1. Curso: Computación Aplicada a la Educación (A/C Matemática)Código: 51546Programa o Carrera a la que pertenece el curso: Educación Integral. Facilitadora: Yolimar FuentesModalidad: Semi-presencialDuración: 16 SemanasPropósito del curso: 1.Profundizar en los aspectos teóricos, ontológicos, metodológicos y/o prácticos que sustentan las Comunidades de aprendizaje, a través de información que les permita distinguir y diferenciar conceptos de educación presencial y educación a distancia utilizando las TIC. 2. Integrar los fundamentos y principios de la educación desde una perspectiva dialógica apoyada en las TIC para promover su uso y aplicabilidad. 3. Redimensionar la acción del docente y los participantes, como acompañante ambos, del proceso de enseñanza-aprendizaje y gestionador de comunidades de aprendizaje en entornos virtuales. <br />Actividades Evaluación Criterios de evaluación Ponderación Entrega Producto I G Tipo Modalidad Unidad de Inicio - Semana de SocializaciónUnidad I - El aprendizaje abierto, la enseñanza flexible y la interacción como bases de la educación a distancia apoyada en la tecnologíaIniciemos DialogandoXSumativaUnidireccional1) Integración y participación activa en el facebook2) Socialización3) Comentar por lo menos un registro de sus compañeros.20%12/04/2010 al 16/07/2010Dar su opinión sobre el video TIC y EDUCACIÖN, dispuesto en el blog personal de la facilitadora.(http://www.yolimarfuentes.blogspot.comXSumativaUnidireccional1) Dar respuesta a las preguntas presentadas, a través del link “Comentarios” del blog de la facilitadora.2) Realizar por lo menos una intervención o aporte en el foro, respecto al video y/o a las ideas del otro compañero.20%10/05/2010al21/05/2010Unidad II – Modelo de Aprendizaje Autodirigido. Desarrollar una Guía didáctica (actividad de aula) en la materia o cátedra donde se desenvuelve, basada por lo menos en dos principios del aprendizaje dialógico en la Tarea: Actividad de aula,XSumativaUnidireccional1) Explicación detallada de la actividad2) Incluir, por lo menos, dos principios del aprendizaje dialógico3) Adecuación a los conceptos tratados en el material bibliográfico “Guía Didáctica”, dispuesto en el blog de la facilitadora.4) Potencialidad de los y las participantes para generar nuevas ideas y expresarse de múltiples formas evidenciando un pensamiento complejo, holístico, integrado y crítico.5) Originalidad6) Pertinencia7) Envío como un adjunto de la Guía didáctica al correo de la facilitadora: yfyolimarfuentes26@gmail.com, especificando en dicho mensaje: Curso, sección, participantes y cédula de identidad.30%24/05/2010 al18/06/2010Unidad III - Comunidades de Aprendizaje desde la concepción comunicativa Colocar por lo menos un comentario sobre la Guía Didáctica en el foro: Portafolio de Participantes de Computación Aplicada a la Educación, sección A, B, C, D. ubicado en el blog de la facilitadora.XSumativaUnidireccionalParticipar en el foro, a través del link “Comentarios” del blog de la facilitadora.2) Realizar en forma grupal, por lo menos una intervención o aporte en el foro, respecto a la presentación de guía didáctica de otro grupo.20%21/06/2010al 02/07/2010Cierre - Y sigamos dialogandoColocar por lo menos un comentario en el foro: Reflexionemos sobre el camino recorridoXFormativaUnidireccional1) Pertinencia2) Respeto de las opiniones%05/07/2010al 12/07/2010Evaluación del aprendizaje personalXSumativaAutoevaluacionInstrumento consignado por la facilitadora5%05/07/2010al 12/07/2010Evaluación de los compañerosXSumativaCoevaluacionInstrumento consignado por la facilitadora5%05/07/2010al 12/07/2010Evaluación de facilitador y curso XFormativaUnidireccionalInstrumento consignado por la facilitadora%05/07/2010al 12/07/2010Consignación Calificación del Curso100%12/07/2010al 23/07/2010<br />Recuperación<br />Actividades Evaluación Criterios de evaluación Ponderación Entrega Producto I G CAV Tipo Modalidad Objetivos logrados en el cursoXSumativaUnidireccional1) Los establecidos en las evaluaciones de cada unidad100%26/03/2010<br />RECOMENDACIONES<br />Revisar a detalle los aspectos considerados dentro del acuerdo de aprendizaje.Tener en cuenta las fechas límites para la consignación de las actividades de evaluación.Formar equipos con integrantes no mayor de tres (3) participantes y no menor de dos (2) participantes para las actividades grupales.Crear una cuenta en gmail para efectos del envío grupal de la guía didáctica al correo de la facilitadora. (Solo un participante del equipo enviará la actividad).Realizar las lecturas pertinentes recomendadas por la facilitadora para la elaboración de la guía didáctica.Revisar el blog personal de la facilitadora con frecuencia (http://www.yolimarfuentes.blogspot.com) o web personal de Yolimar Fuentes en el buscador google. Participar de manera activa en los foros o espacios del blog de la facilitadora en el link “comentarios”Participar y Revisar de manera activa el facebook y exponer allí las dudas, inquietudes o aportes que sirvan a la comunidad de aprendizaje sobre el desarrollo del curso en general.Sí realizas todas estas sugerencias y/o recomendaciones de seguro mantienes tu máxima nota y sobre todo haz conseguido aprender y comprender de manera autónoma y colaborativamente apropiarte del conocimiento. Gracias por permitir acompañarte en esta enriquecedora experiencia!.<br />LISTADO DE REFERENCIA (OBLIGATORIO)<br />Aprendizaje Dialógico. Disponible en http://cmaps.conectate.edu.pa/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1251830056647_1312531498_4652. Revisado en fecha: 05/04/2010.Guía Didáctica. Panchí, V. La Guía Didáctica. Componentes Estructurales. Disponible en http://www.scribd.com/doc/18283583/Guia-Didactica . Revisado en fecha: 15/02/2010.Panchí, V. La Guía Didáctica. Componentes Estructurales. Disponibe en http://www.unicundi.edu.co:8080/unicundi/hermesoft/portal/home_1/rec/arc_8482.pdf . Revisado en fecha: 15/02/2010.Blog personal de Yolimar Fuentes. Disponible en http://www.yolimarfuentes.blogspot.com TIC y Educación. Video disponible en http://www.youtube.com/watch?v=ZDAstlyZkiU<br />LISTADO DE REFERENCIA (OPCIONAL)<br /> Sánchez T. Nancy. (2005).“El profesional de la información en los contextos educativos de la sociedad del aprendizaje : espacios y competencias”, ACIMED 2005,13(2). http://eprints.rclis.org/archive/00004133/01/El_profesional_de_la_inf.pdfCanella, Rubén (s/f). Internet como medio de comunicación estratégica en la formación del profesorado. Razón y palabraInternet - Medios de comunicación de masas Guzmán Franco, María Dolores. (s/f). Estudio sobre los usos didácticos, procesos formativos y actitudes de los docentes universitarios en relación a Internet. Enseñanza universitaria - Educación y nuevas tecnologías - Investigación educativa - Recursos didácticosMarquès Pere ( 2008). Impacto Tic en educación. http://peremarques.pangea.org/siyedu.htmFlecha, Ramón. Aprendizaje Dialógico en la sociedad de la información. http://www.nodo50.org/igualdadydiversidad/cmrp_ga5.htm<br />
