2. JUSTIFICACIÓN
• ¿Por qué es importante la orientación espacial en preescolar?
• Es importante el desarrollo de la habilidad espacial y la lateralidad para el desarrollo integral de
los niños y niñas en edad preescolar.
• Es importante para evitar las complicaciones de estructuración espacial, donde en el momento
del aprender a leer y escribir se observan los desordenes del aprendizaje con la disgrafia y
dislexia.
JUSTIFICACION
3. OBJETIVO
Lograr que los niños y niñas conozcan y controlen su cuerpo y sus destrezas involucrando diversos
aspectos de la realidad y el mundo que los rodea como (objetos, sucesos, situaciones, o productos de su
imaginación que les ofrece el juego simbólico logrando así ; los ejercicios de maduración, y la percepción
de las relaciones espaciales y lateralidad.
4. OBJETIVOS ESPECIFICOS
*Lograr el desarrollo de la orientación espacial a partir de la interiorización de las nociones
espaciales, (Arriba, abajo, Dentro, Fuera, Cerca, Lejos Delante, detrás izquierda, derecha. )
*Lograr que los niños establezcan una clara diferenciación entre el propio cuerpo y el espacio
exterior con las diferentes nociones anteriormente nombradas.
*Desarrollar la orientación espacial mediante diferentes ejercicios con su propio cuerpo, como
punto de referencia.
5. CONSTANCIA PERCEPTUAL
Los niños deben reconocer algunas propiedades físicas de los objetos.
Se les debe presentar a los pares diferentes ejercicios, donde ellos perciben las características de los objetos como
son el tamaño, la posición, y la forma.
Los docentes deben presentar imágenes de actividad espacial para niños de edad preescolar, entre 4 a 6 años de
edad, tienen mayor control y dominio sobre sus movimientos.
Tienen mayor autonomía.
En esta edad manejan el lápiz con seguridad y precisión, al mismo tiempo que manejan la articulación de la
muñeca.
La motricidad fina y gruesa en esta etapa adquiere un mayor desarrollo; como equilibrio dinámico, iniciación del
equilibrio estático.
Lateralidad desde los 4 años de edad aproximadamente la mano dominante es utilizada mas frecuentemente; en
esta edad se desarrolla la dominancia lateral.
Existe el espacio concreto para el niño que debe ser vivido y experimentado por él puesto que necesita conocerlo
para sus desplazamientos y es muy importante que desarrolle y comprenda la ubicación espacial y la lateralidad
para poder comprender la lectura y la escritura, y desde luego para poder razonar los conceptos de matemáticas y
geometría.
8. CONCLUCIONES
Por medio de los diferentes ejercicios de maduración, ayudan a desarrollar la percepción,
la curiosidad, la espontaneidad, la creatividad y todo un conjunto de habilidades
cognoscitivas que favorecen la capacidad para aprender las nociones espaciales,
lateralidad.
Inicialmente por medio de imágenes y enseguida el docente propone actividades donde
se logre que el niño maneje las diferentes nociones espaciales con su cuerpo.
BIBLIOGRAFIA
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