Power seminario2011 ines

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  • 1. SEMINARIO ¿CÓMO EXPRESARNOS...? (La expresión a través de los lenguajes: oral, plástico, escrito, corporal, musical,…). CURSO 2.010-2.011 EDUCACIÓN INFANTIL
  • 2.
    • ¿Por qué la expresión a través de los lenguajes?
    • - Nos comunicamos de varias formas
    • (cuerpo, voz, grafismos, dibujos, música...)
    • - Podemos desarrollar habilidades expresivas
    • - Es una manera de contribuir a mejorar las
    • relaciones de los niños con los demás y con
    • el medio en el que viven
  • 3.
    • ¿Cómo se va a desarrollar el Seminario?
    • - Partiremos de sesiones de apoyo ó talleres
    • con ponentes externos (creatividad y expresión oral)
    • - Planificaremos propuestas didácticas en grupo
    • - Las llevaremos a la práctica en el aula
    • - Analizaremos procesos y experiencias
    • (expondremos las prácticas educativas por centros y grupos)
  • 4.
    • ¿Para qué lo organizamos así?
    • - Para partir de los planteamientos teóricos y
    • prácticos que presenten los ponentes
    • modelos educativos de calidad
    • - Para diseñar propuestas fundamentadas de
    • manera compartida (reflexionando, debatiendo en grupo)
    • - Para aprender de los compañeros/as, de sus
    • ideas, actuaciones, sugerencias...
    • (favoreciendo el intercambio de experiencias y las redes de centros)
  • 5.
    • ¿Por qué grupos de educadores 2-3 y 4-5 años?
    • - Atender la formación de los educadores de toda
    • la etapa de Educación Infantil, de 3 a 6 años
    • - Respetar la cercanía de edad:
    • * Grupo de educadores de 2 y 3 años
    • * Grupo de educadores de 4 y 5 años
    • (afinidad en las características psicoevolutivas de niños/as)
    • - Favorecer la coordinación y transición entre los
    • 2 ciclos de Infantil
  • 6.
    • Apoyos externos:
    • Sesiones de inicio que puedan servirnos de punto
    • de partida en la planificación de propuestas
    • * 1ª sesión: Javier Abad
    • “ Creatividad y educación artística”
    • - Ponencia y talleres
    • * 2ª sesión: Montserrat Vila
    • “ Expresión oral”
    • - Ponencia
  • 7.
    • Compromisos
    • * Asesorías:
    • - Crear un espacio para la reflexión y el debate (Seminario)
    • - Difundir modelos educativos de calidad (teoría y práctica)
    • - Aportar y recoger materiales (colgarlos en la página web del CEP)
    • - Colaborar en el diseño y análisis de las propuestas
    • educativas
    • - Favorecer el intercambio de experiencias y redes de
    • centros
  • 8.
    • Compromisos
    • * Participantes:
    • - Trabajar en el Seminario (planificar, discutir, acordar propuestas)
    • - Poner en prácticas las propuestas en el aula
    • - Reseñar, fotografiar o grabar lo que acontece en el
    • aula (exponerlo posteriormente en el Seminario)
    • - Compartir en el espacio del Seminario
    • - Leer individualmente los documentos aportados
  • 9.
    • Datos del Seminario:
    • - Horas: 20 h.
    • - Créditos: 2
    • - Certificación:
    • * asistencia al 85% de la actividad (7 de las
    • 8 sesiones)
    • * realización y entrega de las propuestas que
    • se planteen en el Seminario
    • - Horario: 18 h. a 20:30 h.
  • 10.
    • Fechas: miércoles
    • - 1ª sesión: miércoles 2 de febrero. Presentación del Seminario
    • - 2ª sesión: martes 8 de febrero. Ponencia de Javier Abad
    • - 3ª sesión: miércoles 16 de febrero. Planificación de propuestas
    • - 4ª sesión: miércoles 23 de marzo. Exposición de experiencias
    • - 5ª sesión: miércoles 30 de marzo. Ponencia de Montserrat Vila
    • - 6ª sesión: miércoles 6 de abril. Planificación de propuestas
    • - 7ª sesión: miércoles 11 de abril. Exposición de experiencias
    • - 8ª sesión: miércoles 18 de abril. Entrega de material y Valoración del Seminario
    • * Señalar los días en el calendario (carpeta)