2. Investigar: latina(investigare)
Que significa registrar,
indagar, descubrir.
Es un procedimiento reflexivo-
sistemático, controlado y critico que permite
descubrir nuevos hechos o
datos, relaciones o leyes

4. Definimos a la investigación:
Como un proceso de obtención sistemático de
respuestas exactas a las preguntas significativas y
pertinentes, utilizando para ello el método
científico de acumulación e interpretación de
información

5. Características de la I. C.
Se debe llevar a cabo por varios propósitos y fines:
El encontrar la respuesta a los problemas
existentes en un marco de trabajo.
El de incrementar y contribuir al conocimiento de
la ciencia en el área o disciplina del interés para el
investigador

6. Requisitos de toda
Investigación Científica:
1.Rigor científico que cuente
con una base teórica que lo sustente y un
diseño metodológico apropiado.
2. Debe ser comprobable y probado.

7. 3. Objetivos basado en hechos resultantes de datos
reales.
4. Generalizable en cuanto al alcance de la
aplicabilidad de su investigación.
Ejemplo: de una organización
especifica a todas las organizaciones existentes
con características similares.

8. 5. Precisa y exacta por medio de los
diseños de investigación y su
muestreo científico.
No se trata de obtener una verdad
absoluta, sino de tener resultados
de utilidad.

9. Plan de la Investigación.
Etapas.
Toda investigación C. debe ser
rigurosamente planeada y el buen
investigador dedica mas tiempo y
esfuerzo a la planeación que a la
misma ejecución.

10. Etapas y Secuencia de una
Investigación
PREPARACION Consultar fuentes de
problemas.
Seleccionar el problema.
Revisar antecedentes.
Delimitar el problema.
Redactar anteproyecto
(propuesta)
PLANEACIÓN Plantear el problema y las
Hipótesis
Seleccionar métodos, técnicas
e instrumentos.

11. Diseñar la investigación.
Redactar el protocolo (proyecto)
EJECUCION Aplicar la técnica para obtener
resultados.
Analizar los resultados, discutirlos e
interpretarlos
Redactar el informe de investigación
(articulo)
Etapas y Secuencia de una
Investigación

12. DIFUSION Y APLICACIÓN Publicar y difundir oralmente la
investigación.
Aplicar los hallazgos.
Patentes y desarrollo tecnológico.
SISTEMATIZACIÓN Retroalimentación crítica.
Metanálisis
Evaluación y planteamiento de
nuevas investigaciones.
Etapas y Secuencia de una
Investigación

13. En toda las etapas del proceso de investigación
científica se deben tener en cuenta los siguientes
Aspectos:
a)Aspectos administrativos
b)Aspectos metodológicos:
c)Aspectos bióticos
d)Aspectos políticos:

14. CLASIFICACION DE LA
INVESTIGACION
Se pueden clasificar de acuerdo con diferentes
criterios:
I. Clasificación internacional según el objetivo
general de la investigación:
1. Investigación documental (descriptiva o pre-
teórica)

15. Es la que tiene como objetivo general (propósito)
proveer información organizada que permita
generar hipótesis para efectuar otras
investigaciones o detectar lagunas de
conocimientos.

17. 2. Investigación disciplinaria (epistemológica).
Es la que tiene como objetivo general obtener
conocimientos sin ninguna aplicación practica inmediata
respondiendo solamente a la curiosidad de saber.
Este es el tipo de investigación que realmente logra el
avance de la ciencia y permite después realizar las
investigaciones aplicativas mas trascendentales.

19. 3. Investigación para la planeación y toma de
decisiones.
Es el tipo de investigación que busca obtener
validar información para poder tomar decisiones
practicas como escoger una guía de atención o un
protocolo de manejo clínico.

21. 4. Investigación instrumental(para el desarrollo
tecnológico)
Es la que busca la innovación en medidos técnicos,
formas de tratamiento, aparatos, materiales, que
sean patentables.
Ejemplo: desarrollo de un nuevo fármaco o una
nueva aplicación de un fármaco conocido

22. 5. Investigacion-accion.(clínica comunitaria)
Es la que pretende simultáneamente a la
obtención de los datos o los resultados de la
investigación, la solución de un problema de salud
de una persona, o un problema de salud o social
de una comunidad.

24. 6.Investigacion de la investigación(meta
investigación).
Es el estudio analítico y critico de muchas
investigaciones para generar leyes científicas o
por
lo menos, detectar tendencias o generar nuevas
teorías.
Ejemplo: metanálisis de un tema, propuesta del
modelo del ADN

25. II. Clasificaciones basadas en el manejo del tiempo(con
categorías dicotómicas):
1. Sincrónicas, transversales o de prevalencia
Son investigaciones que no hacen un seguimiento del
problema en el tiempo, sino describen o comparan una
situación, en un determinado momento.
Ejemplo: prevalencia de resistencia a un antibiótico en una
institución, dientes erupcionales en niños de una determinada
edad.

27. 2.Diacrónicas,longitudinales o de incidencia: son
investigaciones que hacen un seguimiento del
problema y de sus cambios en un periodo de tiempo
relativamente largo.
Ejemplos: Seguimiento de cohortes sujetas a
determinados factores de riesgo, hasta que se
produzca la enfermedad, estudio de efectos adversos
de un medicamento después de un tiempo
prolongado de uso.

28. III. La segunda clasificación relativa al tiempo,
distingue entre investigaciones:
a)Retrospectivas o históricas, si revisan casos ya
concluidos o hechos históricos.
b)Prospectivas, si hay que esperar un tiempo,
relativamente prolongado, para observar o medir
los resultados de una intervención.

29. IV.Clasificacion de las investigaciones según el
diseño metodológico.
1.Descriptivas de casos: presentan una secuencia de
datos de un solo grupo de pacientes o de sujetos.
2.Analiticas:comparan o relacionan variables.
3.Explicativas:pretenden explicar posibles efectos,
causas, riesgos.

30. V. Clasificación según el manejo de las variables.
1.Experimentales:se conocen todas las variables, y
se controla la variación de las que no interesan
durante la investigación.
2.Cuasi-experimentales:se conocen muchas
variables pero no se pueden controlar algunas de
ellas en computadoras.

32. Tipos de investigadores
1)Investigadores de carrera:
Los que dedican toda su vida profesional a la
investigación, comúnmente en la industria o en
instituciones gubernamentales o privadas.
2)Investigadores académicos:
Generalmente estudiantes o docentes que
investigan, como parte de sus actividades y
requisitos.