2. • Tema de la actividad: la narración.
• Edad de los alumnos: 8-9 años.
• Ciclo de primaria: 2º.
• Curso: 3º.
• Área: Lengua Castellana y Literatura.
4. • En esta actividad vamos a trabajar:
-Los tipos de narrador.
-Los tipos de personajes de la narración.
-Orden temporal de los acontecimientos.
-Estructura narrativa.
-Lectura del cuento: Caperucita roja.
5. • Realizaremos una pregunta relacionada con cada
uno de estos puntos. Cada pregunta irá
acompañada de uno o varios enlaces, para que
los alumnos puedan acceder a la información que
necesitan.
• Por último haremos una gran pregunta final, que
englobará varias cuestiones. Para responder, los
alumnos utilizarán la información a la que han
accedido en las preguntas anteriores.
7. 1.-¿Qué tipos de narradores hay? Explícalos.
*Consultar:
http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/TEXTOS_LITER
2.-¿Qué tipos de personajes existen en la narración?
*Consultar:
http://www.salonhogar.net/Sagrado_contenido/Los_personajes
http://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid1/uni
dad4/personajesCaracter/protagonistaAnatagonista
8. 3.- ¿Cuáles son los componentes de la estructura narrativa?
Explícalos.
*Consultar: http://www.slideshare.net/jessicaramos21/la-
estructura-del-texto-narrativo-est-compuesta-de-estas-tres-
partes-14753421
4.- En la narración, ¿cómo puede ser el orden temporal de los
acontecimientos? Explica todos los tipos.
*Consultar: http://www.apuntesdelengua.com/blog/?
page_id=228
5.- Lee el cuento de “Caperucita roja” que aparece en este
enlace:
http://www.grimmstories.com/es/grimm_cuentos/caperucita
_roja
9. • GRAN PREGUNTA FINAL:
6.-Tras haber respondido las anteriores preguntas, y
leído el cuento de “Caperucita roja”:
-Di qué tipo de narrador aparece en el cuento.
-Nombra los tipos de personajes que aparecen en el
cuento. Clasifica los personajes de la historia según el
grupo al que pertenezcan.
-Describe qué sucede en la historia en cada parte de la
estructura narrativa.
-¿Qué orden temporal sigue el cuento?
11. • Competencia en comunicación lingüística: se trabajará
en la resolución de preguntas, en la escritura de las
respuestas, y en la lectura del cuento.
• Tratamiento de la información y competencia digital:
los alumnos deberán manejar adecuadamente la
información ofrecida en los enlaces de Internet
propuestos por el docente.
12. • “Competencia para aprender a aprender” y
“Autonomía e iniciativa personal”: el maestro
propondrá las herramientas para buscar la
información, pero serán los alumnos quienes,
entre todos los datos, seleccionen sólo los
necesarios para resolver las preguntas.
Además, serán ellos solos quienes deberán
enfrentarse a la pregunta final.
