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Examen2002 2

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  • 1. Instrucciones Generales El examen de admisión esta estructurado en cuatro áreas de acuerdo a cada carrera, con un 25% de ponderación en cada área. La prueba consta de 80 pregunta, (20 por cada área) y en cada pregunta se presentan cuatro alternativas posibles: a, b, c, d, una sola es la correcta, la cual se selecciona y marca en la planilla óptica de respuestas. Áreas a evaluar por carrera Carreras Áreas Ingeniería Industrial, Ingeniería Mecánica, Ingeniería Electrónica, Ingeniería Agronómica, Ingeniería en Lenguaje, matemática, física y química Producción Animal Arquitectura Lenguaje, matemática, física y artística Ingeniería en Informática Lenguaje, matemática, física y lógica A continuación se encuentra el examen de admisión correspondiente al periodo en que se presento la prueba, es importante al resolver los ejercicios planteados, se dedique a resolver solo las áreas que correspondan a la carrera de su interés de acuerdo al cuadro señalado anteriormente DISTRIBUCION GRATUITA Este material no tiene ningún costo. Si alguna persona le vendió esta edición favor comuníquese a los teléfonos de la Unidad de Admisión UNET (0276) 3531422 Instrucciones para la aplicación del examen 1. Revise el folleto, antes de comenzar a responder 7. Al responder cada pregunta rellene las preguntas. Debe tener un total de 80 inmediatamente su opción seleccionada en la preguntas. hoja de respuestas. 2. El examen consta de cuatro partes (4 RELLENO CORRECTO RELLENO INCORRECTO subpruebas). Usted dispone de dos horas para P ™ž›V Ä responderlas. 8. Asegurase de rellenar completamente 3. Al responder cada subprueba es recomendable los círculos de la información requerida que Ud. Controle el tiempo de la misma, de acuerdo a la siguiente distribución 9. Verifique que los datos requeridos en la hoja de Matemática: 35 minutos respuestas estén bien llenos, cualquier error Lenguaje: 25 minutos anulará su examen. Física: 35 minutos 10. Al finalizar la última subprueba espere que tanto Química: 25 minutos el folleto como la original de la hoja de Artística: 25 minutos respuestas le sean retirados por el profesor. Lógica: 25 minutos 4. Cada subprueba consta de veinte (29) preguntas 11. Para optimizar el tiempo dedíquese a de selección, con cuatro (4) opciones por responder las preguntas que usted domina, pregunta, identificadas con A, B, C, D. no trate de adivinarlas. 5. Utilice los espacios en blanco de este folleto, si 12. Si al finalizar la prueba le queda tiempo, puede requiere efectuar cálculos, dibujos, etc. revisar cualquier pregunta. 6. No se permite el uso de calculadoras ni de 13. Desprenda la original de la hoja de respuestas, la teléfonos celulares copia es para usted. Por favor, bote el papel carbón en la papelera El Alumno deberá permanecer en el aula las dos horas estipuladas para la aplicación del examen
  • 2. Examen de Admisión 2002-2 MATEMÁTICA y 1 3 x + y = 81 y 25 2 = 5, entonces “x” es igual a: Si A 0 B 1 C 2 3 D 2 El suplemento de 92° 15’, es: A 88° 44’ B 87° 45’ C 87° 55’ 88° 25’ D 3 La cuarta proporcional a los números 2, 4 y 8 es: A 8 B 1 C 16 2 D Si la operación “ ∗ ” se define en el conjunto de los números reales positivos mediante 4 a+b+4 ( 1 ∗ 1 ) ∗ 1 es igual a: a∗b = , entonces 3.a.b 6 A 7 B 2 7 C 9 7 D 6 1
  • 3. Examen de Admisión 2002-2 3+i 3i 1 5 Al desarrollar el determinante se obtiene: 2 5 3 2+i 4 4i A 6 B 41i C – 23 – 28i 41 + 6i D 6 El valor numérico de P( x) = 3 x 3 − 2x 2 + 3 x − 1 para x = − 2 es: A – 39 B 16 C – 27 32 D Csc 2β − 1 7 La expresión es equivalente a: Cosβ.Ctgβ Tgβ A − Sen 2β B Cosβ C 1 D Senβ 3 Al simplificar 2 3 resulta: ⎡⎛ ⎤ ⎛ ⎞ ⎛ ⎞ 2 8 x .y 2 x2 ⎞ 2x −⎜ ⎟ .⎜ − ⎟ .⎢ ⎜ ⎥ ⎟ ⎢⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎜ ⎟ ⎥ y3 ⎣⎝ ⎠ 2 y ⎝ ⎠ ⎝ ⎠ ⎦ 16 x 14 y − 11 A 2 8 x 14 y 19 B − 2 3 x 18 y − 6 C − 2 4 x 16 y − 11 D 2
  • 4. Examen de Admisión 2002-2 x +1 x + = 2 se obtiene que “x” es igual a: 9 Al resolver la ecuación x −1 x +1 A 5 B 3 C –3 1 D ( ) El residuo de la división 5 x 3 + 6 x 2 + 4 ÷ ( x + 2 ) , es: 10 A 6 B 24 C 2 – 12 D 2.( 1 − 3 x ) − 1 − 3x ≥ 1 11 El conjunto solución de es: 2 4 x ≥ 24 A x<2 B 1 x≤ C 24 1 x≤ D 6 x 3 + 6 x 2 + 11 x + 6 Al simplificar se obtiene: 12 x3 + 4x2 + x − 6 x +1 A x+2 x +1 B x −1 x+2 C x+3 x+3 D x −1 3
  • 5. Examen de Admisión 2002-2 El valor de “x” que satisface la ecuación: 2 Log ( x + 2 ) + Log 4 = 2 , es: 13 A 3 5 B 2 C –7 5 D 14 En la figura adjunta, R es el radio de la circunferencia, el valor del radio r, es: R A 2 R R R B 4 R C 3 r R D 5 x.( x − 1 ) 15 Si f ( x ) = con x ≠ 0 , entonces f ( x + 2 ) es igual a: 2 f( x )+ f(2) A ( x + 2 ).f ( x ) B x ( x + 2 ).f ( x ) C ( x + 2 ).f ( x + 1 ) D x 16 3+2 − 3−2 2 2 es igual a: A 2 B 3 2 C 2 3 4 D 4
  • 6. Examen de Admisión 2002-2 Al simplificar la fracción se obtiene: 2 n + 4 − 2(2 n ) 17 2 .( 2 n + 3 ) 15 A 8 7 B 8 1− 2 n C 2n+1 D 3x − 2 A B C Al calcular B para que se cumpla se 18 = + + x+1 x+ 2 x+3 3 2 + 6x + 11 x + 6 x obtiene que es igual a: A –1 5 − B 2 C 8 2 − D 11 19 3 − 3 x + 3 x + 2 = 3 , es: Una de las soluciones de la ecuación 2 A 3 1 B 3 3 C 2 3 D ⎧3 2 El valor de una de las variables en el sistema es: − = 14 20 ⎪ ⎪x y ⎨6 3 ⎪ + =−7 ⎪x ⎩ y A Entero positivo B Entero negativo C Racional negativo 0 D 5
  • 7. Examen de Admisión 2002-2 LENGUAJE Lea cuidadosamente el siguiente fragmento y luego marque en la hoja de respuestas la letra que corresponda a la respuesta correcta en las preguntas 21 – 22 – 23 y 24. En la Grecia clásica, las decisiones políticas se tomaban en la Asamblea que se reunía para tratar temas muy puntuales. La influencia ejercida en las personas dependía sobre todo de la capacidad de convicción de los ponentes, quienes con su palabra hablada y el dominio de los gestos lograban arrancar los votos necesarios para lo que pensaban que era mejor para la sociedad. Los que se exaltaban, los que se intimidaban, los que se descompensaban, los que no atinaban con las palabras adecuadas o los que no conjugaban su verbo con los gestos, nunca lograron hacerse escuchar en el ágora, sobre todo, porque eran demasiados los que si tenían en claro el poder de la palabra, de los gestos y en muchos casos, del silencio. Hoy esta actividad, cotidiana en la Grecia clásica, no parece muy común en las grandes ciudades. La oratoria perdió terreno con los años y básicamente ha sido utilizada en los parlamentos, al menos en aquellos, en los cuales el debate formal ha sido la norma. De hecho, Winston Churchill, uno de los mejores políticos de la historia contemporánea, solía repetir que cuando tenía que dirigir un discurso de dos horas, empleaba diez minutos en su preparación, pero para un discurso de diez minutos, se tomaba dos horas. Sus palabras sólo demuestran la necesidad de saber que decir y sobre todo, como hacerlo para hacer que el mensaje cale en quienes escuchan. Más allá de la política, la palabra comienza a recuperar terreno perdido especialmente en el mundo empresarial moderno, en el que, más que la oratoria, la comunicación se convierte ahora en inseparable de la actividad productiva. Aun así, son muchos los que se sienten incómodos con la idea de hablar y más si es a mucha gente. El resultado de una encuesta realizada en los Estados Unidos, que trataba de investigar sobre las diez cosas que más temor le producen a la gente, fue sorprendente: el primer lugar de la lista fue hablar en público. A pesar de esa cruz a cuestas, las organizaciones comienzan a darse cuenta de que la antigua transmisión de instrucciones de jefe a empleado ya no es suficiente ni productiva, y que la comunicación y la oratoria deben formar parte de ese amplio repertorio de habilidades directivas, entre las que figuran, además de la capacidad en el oficio, liderazgo, autoestima, relaciones interpersonales y creatividad. Para evitar esa debilidad y más bien sacarle provecho a sus fortalezas, los gerentes comienzan a entender que la comunicación – desde la transmisión de información entre jefes y empleados, la comunicación entre los equipos, las charlas y conferencias, las reuniones de trabajo e incluso las reuniones con clientes – tiene que tener un objetivo estratégico, que no es otro que aumentar la productividad. En este proceso muchos ejecutivos se han llevado grandes decepciones, especialmente aquellos que, convencidos del poder de la palabra, creen que mientras más comunicación usen, automáticamente se mejorarán los resultados. 6
  • 8. Examen de Admisión 2002-2 Sin embargo, la clave del proceso no es la cantidad – las avalanchas de la información a veces desinforman – sino el valor de lo que se comunica. Bajo ese contexto, el gran reto de las empresas modernas es captar y convencerse de que la comunicación es un bien intangible; será con el tiempo un beneficio que rendirá frutos contables, asegura en un articulo, María Alejandra Di Fonzo, especialista en comunicación empresarial. Pero más allá del flujo comunicacional interno, la oratoria desplegada en charlas, convenciones y reuniones de trabajo aunque sean íntimas, y el poder de la palabra hablada, tan perfectamente utilizada por los grandes pensadores de Atenas, las emociones – parte natural y espontánea del cuerpo – se procesan también junto al lenguaje verbal. No hay escuela, ni siquiera en los tiempos helénicos, que haya enseñado a alguien a mentir con los gestos. Sería, en todo caso, lo más parecido a la actuación, y aun así, el cuerpo terminaría por delatar, aunque fuera por un gesto, al que habla. Más allá de la palabra, el ser humano se comunica con el cuerpo. Se dicen cosas cuando las personas lloran, cruzan las manos, se sonrojan, estiran su cuerpo, encogen los hombros, agachan la cabeza, incluso cuando por segundos retiran la mirada. Desde el punto de vista del comunicador es bueno tener en cuenta que de la información que se recibe del mundo exterior, 75% ingresa por el canal visual. Tener esta cifra en mente al transmitir un mensaje, puede ayudar a que la persona intente utilizar la mayor cantidad de recursos visuales posibles para acompañar el discurso que está emitiendo. BLYDE, AURORA / EL UNIVERSAL 21 Un título adecuado para el texto, es: C A El flujo comunicacional El manejo de la palabra B Grecia y las decisiones en política Grecia y la oratoria D 22 Lo más importante en el proceso comunicacional, según el texto, es que: A Debe tenerse la convicción de que la inversión es un bien intangible B Se debe evitar la decepción de los ejecutivos C La comunicación debe tener un objetivo estratégico Hay que tomar en cuenta la validez de lo que se comunica D 7
  • 9. Examen de Admisión 2002-2 23 Puede apreciarse en el texto que: A Los griegos enseñaron a no mentir con los gestos B La civilización griega entendió la importancia del gesto C El silencio y los gestos, juntos, constituyen lo fundamental en la comunicación Los atenienses concedían importancia a los gestos como producto de las D emociones Según el texto, las instrucciones de jefe a empleado: 24 C A Ya no son importantes Son totalmente indispensables B Son por completo irrelevantes Ya no son suficientes D En las preguntas 25 – 26 – 27 y 28, señale el SINÓNIMO de la palabra subrayada (de acuerdo al texto leído). “. . . temas muy puntuales . . .” 25 C A Generales Reales B Exactos Científicos D quot;. . . rendirá frutos contables . . .quot; 26 C A Apropiados Inapreciables B Inapropiados Apreciables D 27 quot;. . . es un bien intangible . . .quot; C A Mensurable Palpable B Impalpable Irreconocible D 8
  • 10. Examen de Admisión 2002-2 quot;. . . que el mensaje cale . . .quot; 28 C A Determine Influya B Justifique Penetre D En las preguntas 29 – 30 – 31 y 32, señale el ANTÓNIMO de la palabra subrayada (de acuerdo al texto leído). “. . . convicción de los ponentes . . .quot; 29 C A Oyentes Hablantes B Postulantes Habitantes D quot;. . . mejorar la cohesión de los valores . . .quot; 30 C A Juntura Dispersión B Pureza Inviolabilidad D quot;. . . no es otro que aumentar la productividad . . .quot; 31 C A Ineficiencia Eficiencia B Liberalización Industrialización D quot;. . . relaciones interpersonales . . .quot; 32 C A Internas Infrapersonales B Intrapersonales Improductivas D 9
  • 11. Examen de Admisión 2002-2 En las preguntas 33 – 34 – 35 y 36, señale la opción que mejor completa la analogía. Triste es a desconsolado como feliz es a: 33 C A Estático Extático B Deprimido Alegre D Mañana es a noche como desayuno es a: 34 C A Cena Día B Almuerzo Alimento D Cedro es a apamate como azucena es a: 35 C A Árbol Caobo B Flor Cayena D Prisa es a calma como alegre es a: 36 C A Vivaz Deprimente B Infeliz Alelado D Marque en la hoja de respuestas la letra que corresponda a la clasificación de las oraciones señaladas en las preguntas 37 – 38 – 39 y 40 Ella fue a Caracas 37 C A Transitiva Copulativa B Refleja Intransitiva D 10
  • 12. Examen de Admisión 2002-2 38 La luna parecía un gran disco de plata C A Transitiva Refleja B Cuasirrefleja Copulativa D 39 Ella nos verá luego C A Transitiva Refleja B Cuasirrefleja Recíproca D 40 Todos se irán contentos C A Transitiva Refleja B Cuasirrefleja Recíproca D 11
  • 13. Examen de Admisión 2002-2 FÍSICA NOTA: en los ejercicios, use g = 10 m/s2 donde sea necesario 41 De las siguientes magnitudes físicas, sólo son magnitudes escalares: A La energía y el trabajo B La energía y el desplazamiento C El trabajo y el desplazamiento El trabajo y la cantidad de movimiento D Las partículas A y B inicialmente están separadas a una distancia de 20 m; se A B aproximan una hacia la otra, cada una con velocidad constante de 5 m/s como se muestra en la figura. X=0 X = 20m 42 Con respecto al encuentro de las dos partículas, se puede afirmar que ocurre: A Donde estaba B B A 5 metros de A y 15 m de B C A 15 m de A y 5 m de B A 10 m de donde estaban originalmente A y B D 43 El tiempo que duran en encontrarse, expresado en s, es : A 2 B 4 C 5 1 D 12
  • 14. Examen de Admisión 2002-2 La gráfica que describe la posición de B, desde la posición X = 20 m 44 hasta que se encuentra con A es: x x x x t t t t C B A D La trayectoria de un B proyectil que es lanzado desde lo alto de un edificio A C es tal y como se muestra en la figura: tAB significa tiempo entre A y B, y así para los demás D 45 Con respecto al tiempo, cuál de las siguientes afirmaciones es correcta: C A tAB > tBC tAB < tBC B D tAB < tBD tAB > tBD 46 Con respecto a la rapidez, se puede afirmar que: C A VA > VB VA < VB B D VA < VC VA > VC 13
  • 15. Examen de Admisión 2002-2 Una caja de 100 Kg. es halada por un muchacho por medio de una cuerda, de masa despreciable e inextensible que pasa por una polea sin fricción tal y como se muestra en la figura: 47 Las fuerzas que actúan sobre la caja son: A La tensión de la cuerda, el peso y la inercia de la caja B La tensión y el peso C La tensión, el peso y la fuerza que hace el muchacho El peso y la fuerza que hace el muchacho D 48 Si la caja se eleva a velocidad constante, la fuerza aplicada por el hombre es: A 1000 N B 500 N C 100 N 5000 N D Si en la mitad del recorrido, se revienta la cuerda, se puede afirmar, a partir de ese 49 instante, que la velocidad de la caja: A Se hace cero B Sigue siendo constante C Empieza a disminuir Empieza a aumentar D 14
  • 16. Examen de Admisión 2002-2 Un carrito se desplaza sobre una montaña rusa desde el punto A hasta el punto D, tal 50 como se indica en la figura. El trabajo realizado por el peso sobre el carrito mientras este se desplaza desde A hasta D es igual a: m A – m.g.HA A B m.g.HA C HA Depende de la longitud de la pista La fuerza ejercida por la pista al carrito D D En la misma situación anterior, mientras el carrito se desplaza desde A hasta D, se 51 puede afirmar que: A La energía potencial aumenta y la cinética disminuye B La energía potencial y la cinética disminuyen C La energía potencial disminuye y la cinética aumenta La energía potencial y la cinética aumentan D Si la masa del carrito es de 100 kg y se encuentra en el punto A a 10 m de altura 52 experimentando una rapidez de 2 m/s, entonces el valor de la energía mecánica cuando el carrito se encuentra en el punto D es en Joules: A 10000 B 10400 C 12000 10200 D 15
  • 17. Examen de Admisión 2002-2 Un niño camina sobre una tabla 53 liviana que se encuentra NB m apoyada en dos soportes A y B, tal como se indica en la figura. La máxima distancia con A respecto al punto A a la que se puede desplazar el niño sin que B la tabla rote, es decir que se AB= 2 m mantenga en equilibrio, es: A NB/mg B 2.NB/mg C mg/2NB mg/NB D Una chica no quiere revelar cuál es el 54 valor de su masa a su amigo. El decide averiguarlo por su cuenta usando únicamente una cinta métrica. Para ello, la invita a una pista de hielo donde m1=30kg m2 la fricción es despreciable; sosteniendo inicialmente una cuerda liviana de 4 m de largo, se halan el uno al otro, hasta que se encuentran en un punto ubicado 4 0 X(m) a 1,5 m de la posición inicial de él. Si la masa del amigo es de m1 = 30 kg entonces el valor de la masa de la amiga es (en Kg): A 15 B 25 C 22 18 D 16
  • 18. Examen de Admisión 2002-2 55 Elisa y Miguel están sentados sobre sillas provistas Y(m) de ruedas de fricción despreciable. Las masas de Elisa (mE) y Miguel (mM) incluidas las sillas son m m E respectivamente mE = 50 kg y mM = 80 kg. Cuando M Miguel se apoya sobre Elisa y la empuja, como se indica en la figura, se observa que ella sale disparada con una rapidez de 2 m/s. La velocidad con que sale Miguel inmediátamente después del X(m) empujón es de (en m/s): A – 3,2 B 1,25 C – 1,25 3,2 D Un no conductor está cargado eléctricamente y se le acerca a un conductor 56 descargado. Como consecuencia del acercamiento se concluye que: C A Los dos se repelen Los dos se atraen B Sólo el no conductor es repelido Sólo el conductor es repelido D María se halla en un parque de diversiones sentada en el borde de una plataforma 57 redonda de radio R = 2 m, sin roce en el eje. Si María se encuentra dando vueltas a un ritmo constante y el tiempo empleado en dar una vuelta es de 4π s, entonces la rapidez angular experimentada por María es aproximadamente de (en rad/s) A 0,5 π B C 2 D 2π 17
  • 19. Examen de Admisión 2002-2 Bajo las mismas condiciones de la pregunta anterior su amigo Carlos se encuentra 58 sobre la misma plataforma de María y está ubicado justo a R/2 de la plataforma;, entonces, al comparar los movimientos de Carlos y María se puede afirmar que: A La rapidez angular de María es doble que la de Carlos B La rapidez angular de María es la mitad que la de Carlos C La velocidad tangencial de María es el doble de la de Carlos D La velocidad tangencial de María es la mitad de la de Carlos A La capacidad eléctrica equivalente entre los 59 3 µf puntos A y B del circuito mostrado en la figura tiene un valor ( µf ) de: 4 µf 2 µf B A 5 B 1 C 4 9 D Un alambre de cobre tiene 10 Ω de resistencia eléctrica. Si el alambre se corta por 60 la mitad, cada pedazo tendrá una resistencia de: A 5 B 10 C 20 15 D 18
  • 20. Examen de Admisión 2002-2 QUÍMICA NOTA: para responder algunas preguntas necesita la tabla periódica que está al finalizar esta subprueba 61 El elemento con Z = 31 se localiza en el período 3, grupo C A es de transición IIA se localiza en el período 9, grupo B se localiza en el período 4, grupo IIIA D IIIA 62 Los elementos con afinidad electrónica muy negativa: gana electrones con facilidad C A pierde electrones con facilidad para formar aniones B forman cationes Todas las anteriores D 63 La gelatina y la jalea son: C A gel emulsión B solución catión D 64 La siguiente fórmula C6H12O6 es: C A un óxido una base B un compuesto orgánico un ácido D 65 Un metal se diferencia de un no metal fundamentalmente por: C A la masa el volumen B el calor la conductividad eléctrica D 19
  • 21. Examen de Admisión 2002-2 66 La maleabilidad es la propiedad de los metales que consiste en: C A dejarse comprimir dejarse rayar B transformarse en lámina dejarse estirar en alambre D 67 El volumen de un cilindro de madera se calcula por la fórmula: π.r 2.h 4.π.r 3/3 C A a3 B a.l.h D 68 Uno de los siguientes metales reacciona con el agua fría y violentamente con los ácidos: C A aluminio (Al) sodio (Na) B hierro (Fe) oro (Au) D 69 El fenómeno por el cual un material sometido a un campo eléctrico modifica su distribución interna de carga se denomina: C A electrización por contacto electrización a distancia B electrización magnética electrización por inducción D 70 Cuando dos o más elementos se combinan para formar un determinado compuesto lo hacen en una relación de masa invariable, cumpliendo la Ley de: C A las proporciones definidas las proporciones múltiples B la conservación gravitacional la conservación de la masa D 20
  • 22. Examen de Admisión 2002-2 71 Cuando un trozo de madera arde se desprende energía: C A Sólo luminosa Térmica y luminosa B Eléctrica Sólo térmica D 72 La masa de los átomos se determina en relación con: C A hidrógeno 1 uranio 238 B carbono 12 potasio 39 D 73 Las fuerzas ínter partículas en los sólidos son: C A moderadamente fuertes muy fuertes B muy débiles ninguna de las anteriores D 74 14 El número másico para el C 6 es: C A 6 13 B 14 7 D 75 En 240 u. m. a. de Br cuántos átomos hay: C A 5 2 B 4 3 D 21
  • 23. Examen de Admisión 2002-2 76 La fórmula correcta para el sulfuro de niquel (III) es: C A Ni2S3 NiS B Ni2S5 Ni2S4 D 77 Una solución al 25% v/v contiene disuelto: 25 cm 3 de soluto en 100 cm 3 de solvente A 25 cm 3 de soluto en 75 cm 3 de solución B 25 cm 3 de soluto en 100 cm 3 de solución C 75 cm 3 de soluto en 25 cm 3 de solvente D 78 Cuando en un sistema aislado se efectúa un proceso espontáneo, la entropía: C A aumenta no varía B disminuye tiende a cero D 79 La formula del 1,2 – pentadieno es: C A CH2 = CH – CH – CH2 – CH3 CH2 = C = CH – CH2 – CH3 B CH3 – CH = CH – CH2 – CH3 CH2 = CH – CH = CH – CH3 D 80 La fórmula HOOC – COOH corresponde al ácido: C A malónico adípico B fórmico oxálico D 22
  • 24. Tabla Periódica IA IIA IIIA IVA VA VIA VIIA 0 1 2 1 H He 1,01 4,00 3 4 5 6 7 8 9 10 2 Li Be B C N O F Ne IIIB IVB VB VIB VIIB VIIIB IB IIB 6,94 9,01 10,81 12,01 14,01 16,00 19,00 20,18 11 12 13 14 15 16 17 18 3 Na Mg Al Si P S Cl Ar 23,00 24,31 26,98 28,09 30,97 32,06 35,45 39,95 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 4 K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr 39,10 40,08 44,96 47,90 50,94 52,00 54,94 55,85 58,93 58,71 63,54 65,37 69,72 72,59 74,92 78,96 79,91 83,80 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 5 Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe 85,47 87,62 88,91 91,22 92,91 95,94 99 101,1 102,9 106,4 107,9 112,4 114,8 118,7 121,8 127,6 126,9 131,3 55 56 57 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 6 Cs Ba La Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn 132,9 137,3 138,9 178,5 180,9 183,9 186,2 190,2 192,2 195,1 197,0 200,6 204,4 207,2 209,0 210 210 222 87 88 89 104 105 106 107 108 109 110 111 112 7 Fr Ra Ac Rf Db Sg Bh Hs Mt Uun Uuu Uub 223 226 227 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 Lantánidos Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu 140,1 140,9 144,2 145 150,4 152,0 157,3 158,9 162,5 164,9 167,3 168,9 173,0 175,0 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 Actínidos Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr 232,0 231 238,0 237 242 243 247 247 249 254 253 256 254 257
  • 25. Examen de Admisión 2002-2 LÓGICA ¿Cuál es la figura que completa la siguiente serie? 61 ? C A B D En un curso de 60 estudiantes el 25% son hembras; al curso se incorpora un 62 nuevo grupo de estudiantes varones, de manera que el número de estudiantes hembras baja al 15%. El número de nuevos estudiantes es: A 60 B 40 C 30 50 D ¿Cuál es el número que completa la siguiente serie? 63 ? 3 7 15 31 C A 62 53 B 63 43 D 23
  • 26. Examen de Admisión 2002-2 64 El número de rectángulos presentes en la figura dada es: 1 cm A 6 1 cm B 2 C 4 12 D 65 Las siguientes cartas: ♦♣ Se colocan de izquierda a derecha una a una sobre la carta central. La carta que ocupará la tercera posición en la pila formada es: ♣ ♦ C B A D En un grupo de 10 niños, el peso promedio es de 20 Kg.; se incorpora al grupo 66 un niño con peso de 25 Kg. Puede afirmarse que ahora, el promedio: A Se mantiene igual a 20 Kg B Es mayor a 20 Kg C Es menor a 20 Kg Es igual a 21 Kg D 24
  • 27. Examen de Admisión 2002-2 La llave que encaja en la figura dada, es: 67 C B A D Juan y su esposa van al cine y consiguen disponibles solo 6 asientos, los cuales 68 se encuentran consecutivos. ¿De cuántas maneras pueden sentarse si quieren quedar juntos? A 10 B 8 C 5 4 D En un edificio de 5 pisos la familia Gutiérrez vive un piso más arriba que la 69 familia Alviárez. Mientras que los Pérez viven entre los Rodríguez y los Fernández; estos últimos ocupan el tercer piso y se encuentran dos pisos debajo de los Gutiérrez. El piso en el que viven los Alviárez es el: A Segundo B Quinto C Cuarto Primero D 25
  • 28. Examen de Admisión 2002-2 En un juego de lotería se emiten boletos marcados con número de 3 cifras y 70 un signo del zodíaco. La cantidad total de boletos que se pueden emitir es: A 120 B 1.000 C 1.200 12.000 D En un examen de 50 preguntas, cada pregunta contestada correctamente vale 71 2 puntos y cada pregunta contestada errónea se penaliza con 0,5 puntos. Si las preguntas contestadas son 38 y la calificaron obtenida es de 36 puntos. Las preguntas contestadas correctamente son: A 24 B 22 C 25 20 D En un lote de 100 televisores se sabe que 90 de ellos tienen desperfectos 72 electrónicos. Se extraen 20 televisores del lote. La probabilidad de que en la muestra de televisores seleccionados haya 15 ó más televisores en buen estado es: A 9/10 B 1 C 1/10 0 D 26
  • 29. Examen de Admisión 2002-2 En un corral hay ovejas, cerdos y vacas. El número de cerdos es el doble del 73 número de ovejas; hay tantas vacas como ovejas y cerdos juntos. Adicionalmente se sabe que el valor de un cerdo equivale al de 3 ovejas y 10 ovejas valen tanto como una vaca. Si hay 10 cerdos. El valor total de los animales en el corral equivale a C A 55 cerdos y 20 ovejas 180 ovejas B 18 vacas y un cerdo 160 ovejas y 2 cerdos D Un vendedor de frutas sabe que una manzana vale tanto como cuatro cambures; 74 una pera vale tanto como tres manzanas y un racimo de uvas tanto como dos peras. Un acreedor le exige el pago de una deuda equivalente a tres peras y una manzana. ¿Cuál de las siguientes opciones representa una alternativa de pago? A Seis manzanas y ocho cambures B Una pera, un racimo de uvas y una manzana C Dos peras y un racimo de uvas Seis manzanas, una pera y un racimo de uvas D ¿Cuál es la figura que completa la siguiente serie? 75 ? C B A D 27
  • 30. Examen de Admisión 2002-2 De la siguiente figura 76 Se extrae la zona indicada. Ella corresponde a: C A B D Con los dígitos del 1 al 5 ¿Cuántos números de 3 cifras mayores que 200 77 pueden formarse, considerando que no deben repetirse los dígitos? A 100 B 24 C 48 50 D De cuántas maneras pueden ordenarse en un estante: 3 libros de poesía, 2 de 78 cálculo y 4 de física, si deben quedar seguidos los de la misma materia A 1728 B 288 C 144 3556 D 28
  • 31. Examen de Admisión 2002-2 En un torneo de tenis hay 200 participantes, de los cuales 40 son mujeres. Además, 79 se sabe que 80 de los participantes devuelven de revés y que 70 son hombres que devuelven de revés. ¿Cuántas mujeres no devuelven de revés? A 15 B 30 C 10 20 D 80 En un frasco que contiene 6 cápsulas de vitamina, una persona sustituye 3 de las cápsulas por otras contentivas de narcótico. La probabilidad de que no sea detenido en una aduana, donde le sea revisado el frasco y analizadas 3 cápsulas es: A 1/2 B 1/6 C 1/3 1/20 D 29
  • 32. Examen de Admisión 2002-2 ARTÍSTICA 61 La relación espacial que existe en el corte indicado es del tipo A Espacio interior a otro B Espacios conexos C Espacios contiguos Espacios vinculados por otro común D El poliedro, que tiene por base dos polígonos iguales y sus caras están 62 formadas por paralelogramos, es: C A Un cilindro Una Esfera B Un Prisma Una Pirámide D ¿Cuál de las plantas corresponde al volumen que se muestra? 63 C B A Muestra D En el siguiente gráfico se representa una distribución: 64 A Agrupada B Centralizada C Lineal Radial D 30
  • 33. Examen de Admisión 2002-2 65 Identifique los elementos señalados en el gráfico con los números 1, 2 y 3, respectivamente: A Viga, Columna y Cubierta 3 2 B Cubierta, Nervios y Columna 1 C Fundación, Viga y Fundación Columna, Viga y Cubierta D 66 Identifique la pieza que encaja en la figura base: C A B Figura Base D En el siguiente gráfico, la relación entre el recorrido y los espacios que une, 67 se da por: A Bordear espacios B Pasar entre espacios C Terminar en un espacio Atravesar espacios D 31
  • 34. Examen de Admisión 2002-2 ¿Cuál de los siguientes gráficos representa una estructura porticada? 68 C A B D 69 En el Proceso de diseño Arquitectónico, el objetivo de la maqueta es: A Generar las vistas de los planos B Estudiar el programa Arquitectónico C Analizar y explorar la volumetría de la propuesta Determinar las instalaciones de un edificio D 70 La siguiente composición Tridimensional está basada en un principio de: A Penetración parcial B Penetración total C Contacto por aristas Superposición D El conjunto de materiales y componentes constructivos, que combinados 71 racionalmente y enmarcados bajo ciertas características técnicas, permiten realizar las obras necesarias para construir una edificación, se denomina: C A Proceso de diseño Técnicas constructivas B Sistema Constructivo Cimentación D 32
  • 35. Examen de Admisión 2002-2 ¿En cuál de los siguientes gráficos se muestra una edificación que desempeña un 72 papel dominante en la Imagen Urbana y que contrasta con el entorno? C B A D ¿Cuál es la forma de la figura resultante de la unión de los elementos indicados? 73 ELEMENTOS C B A D En el gráfico indicado, ¿Cuál es la característica más resaltante de la figura? 74 LÍNEA DE TIERRA C A Cerramientos Planos verticales B Planos elevados Cubierta D 33
  • 36. Examen de Admisión 2002-2 75 La figura que se muestra es una representación gráfica de: A Elevación de una edificación VIDRIO VIDRIO B Sección de una Edificación C Estructura MARCO METÁLICO Detalle constructivo D ¿Cuál es la figura que completa la siguiente serie? 76 ? C B A D 77 ¿Cuántos rectángulos componen la siguiente figura? A 18 B 10 C 6 5 D 34
  • 37. Examen de Admisión 2002-2 78 ¿Cuál de las edificaciones que se muestran corresponde al boceto indicado? C B A Boceto D 79 ¿Cuántas unidades de vivienda existen en la planta de distribución que se muestra? A 2 B 3 C 4 6 D Las relaciones de agrupamiento 80 espacial presentes en la composición de la fotografía que se muestra son: A Contacto de caras, superposición total y penetración parcial B Contacto de vértices, superposición parcial y penetración total C Contacto de aristas, superposición parcial y penetración total Contacto de aristas, superposición parcial y penetración parcial D 35
  • 38. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL TACHIRA U.N.E.T. RECTOR Trino Gutiérrez N. VICE RECTOR ACADÉMICO VICE RECTOR ADMINISTRATIVO Martin Paz P. Gustavo Serrano R. SECRETARIO Angel C. Garc ía A. Unidad de Admisión JEFE UNIDAD DE ADMISION Norma Osorio de Delgado COORDINADOR CURSO PROPEDEUTICO COMISIÓN ASESORA DE ADMISI ÓN Fredy Delgado Carlos Marrero Teresa Moreno Zulay Rangel Elaboración de las Pruebas Matemática Física Art ística Mar ía de Colmenares Mar ía Sol Ram írez Luis Villanueva Hector Ortíz Germán González Germán Medina Ernesto Rodríguez Luis Parada José Gregorio Ramírez Fredy Delgado Carlos Gómez Lenguaje Química Lógica Luis Sánchez Félix Leal Neira Tomás Victor Ramírez Freddy Sánchez Yaneth Díaz Norma de Delgado Alvaro Calafat Angela Torres Helena Su árez de Mendoza Fernando Contreras Diseño y Montaje Yorge Dario Sayago Morales