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  • 1. COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN  Presentado por :Yissel Catherine Hernández Pérez Cód.: 2011258032
  • 2. EL PROCESO DIDÁCTICO COMO PROCESO DECOMUNICACIÓN  Educación : Construcción de significados  Comunicación: Latín (communis) Común  Comunicar: Latín (Communicare)
  • 3.  “El clima emocional ayuda con el éxito en el proceso de la enseñanza”.Comunicaciones:Han pasado de oral a escrita y ahora a códigos tecnológicos
  • 4. Fuente :Escribir, hablar, dibujar (Periódicos, televisión, radio.Mensaje:Códigos con los que se expresa (Escrito, verbal, gestual).
  • 5. Medio o canal:Medio en el que se envía el mensaje. Destino: a quien va dirigido
  • 6.  Es importante asegurar el proceso comunicativo, pues los gestos o posturas podrían indicar un mensaje contrario. Siendo también capaces de interpretar significativamente.
  • 7.  Educación tradicional: Profesor transmite información al estudiante, el cual debe reproducirla fielmente(Emisor- receptor).No hay interacción
  • 8. COMUNICACIÓN HORIZONTAL Ninguno con superioridad al otroEjemplo: Conversaciones casuales
  • 9.  Profesor Ámbitos educativos  Voz  Gestos  Textos  Videos  Materiales electrónicos Acompañen y promuevan el aprendizaje.
  • 10.  El educador: un mediador en el papel de las tecnologías de procesos de enseñanza y aprendizaje.
  • 11.  El maestro no olvida sus problemas al entrar a el aula de clase, mostrando gestualmente otro mensaje diferente al que pretende enseñar. Es importante establecer un vinculo para que comprendan y el mensaje no se disperse.
  • 12.  Docentes Comunicadores y problematizadoresNo replica. Si inserción de nuevas ideas
  • 13.  Los medios tecnológicos son una herramienta para transmitir conocimiento, más no replicarlo sin procesarlo.
  • 14.  La interacción entre el elemento no tiende siempre a ser pasiva, pues muchas veces se experimenta, indaga, crea, etc. Pero debe este estar acompañado para un proceso pleno.
  • 15.  La tecnología no responde a la problemática entre maestro y estudiante en cuanto a conceptos. Por esto la importancia de innovar y crear. No limitarse a lo que la tecnología muestra. Tener ideas nuevas
  • 16. Preguntas ¿Cómo promover en el estudiante la concientización del uso de las tecnologías? ¿ como identificar si el problema de aprendizaje es del maestro o el estudiante? ¿La tecnología sea un medio de comunicación en donde el mensaje se puede comprender de forma verídica? Ej.: Clases virtuales. ¿Cómo saber si el problema radica en el maestro o en el estudiante, cuando hay una interacción no muy clara? ¿ Con que frecuencia será prudente entonces el uso de tecnologías para un proceso de formación con acompañamiento responsable?
  • 17. BIBLIOGRAFÍA http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/316.pdf Imagen 1.. http://www.cronicaweb.com/wp- content/uploads/2011/07/codigo-de-barras.jpg Imagen 3. http://www.muycomputer.com/files/HIDDEN_264_7914_FOTO_Lapic es_404.jpg Imagen5. http://1.bp.blogspot.com/-64QgR3urZME/TaSdoQ- pqlI/AAAAAAAAAE0/YpVxOMg2pnc/s1600/profesor-y-alumno.jpg Imagen6. http://3.bp.blogspot.com/-2rBxrKAy4Vg/TcCPhjKWK- I/AAAAAAAADIs/hGIEzgDfZV8/s1600/conversacion-casual.jpg Imagen7 . http://3.bp.blogspot.com/_gsiPv7cjMDg/SThsrfp3uVI/AAAAAAAABJ U/dEBoQzt95iE/s400/voz.jpg Imagen8 http://www.guiainfantil.com/uploads/educacion/profesoraG.jpg