Reseña histórica

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Reseña histórica

  1. 1. FASE DIAGNOSTICA La Unida Educativa Bolivariana “SAMUEL ROBINSON”, se encuentra ubicada en lacalle Principal de la Urbanización Marhuanta de Ciudad Bolívar – Estado Bolívar. Esta Prestigiosa Institución fue inaugurada el 21 de junio del año 2005 por parte delMinistro de Educación, Prof. Aristóbulo Isturiz y el Gobernador del Estado Bolívar, Gral.Francisco Rangel Gómez. Fue construida con recursos provenientes del BancoInteramericano de Desarrollo ejecutado a través de la UCER- Bolívar. Su creación surgió dela necesidad de atender una matricula escolar numerosa, producto del urbanismo del cualhabía sido objeto el sector. Este incremento matricular no podía ser asistida por la EscuelaUnitaria Casanova Sur, con la que contaba la comunidad y, cuya capacidad era para 60alumnos. Por consiguiente, alrededor de 400 alumnos se encontraban recibiendo atenciónpedagógica en espacios alternativos, tales como: Garajes, Iglesias, Porches de casas, entreotros. Dada esta situación, la comunidad se organizó y logró la construcción de la escuelainscrita en el proyecto de escuelas bolivarianas que impulsa el gobierno nacional bolivarianodesde 1999, la cual consta de: • 17 aulas de clases. • 01 consultorio odontológico. • Un C.E.B.I.T. • Una biblioteca escolar. • Una cocina. • 10 salas de baño • Un área administrativa. • Una cancha de usos múltiples. • Centro de Desarrollo de Contenidos Digitalizados Canaima. Bajo la Coordinación del Prof. Magister RICARDO SOLORZANO. • Una Unidad SPICOEDUCATIVA.
  2. 2. En la actualidad cuenta con una matricula de 570 Alumnos y alumnas desdepreescolar hasta sexto grado de educación primaria, el personal está conformado por: 17Docentes de aulas, 5 Docentes especialistas, 1 Secretaría, 4 Auxiliares de Preescolar 18Obreros, 4 Vigilantes y una Asociación Civil de padres y representantes. Todo estepersonal bajo la responsabilidad de la Prof. WALKIRA GIL como Directora ( E ) y la Profa.:ISABEL VILLASANA como subdirectora ( E ), quienes orientan de forma muy acertadapara seguir formando generaciones útiles a la sociedad y a la patria. ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN 1. DATOS DEL PLANTEL: Nombre del Plantel: Unidad Educativa Bolivariana”SAMUEL ROBINSON” Turno: Integral Número de secciones: 17  Educación Inicial:04  Educación Básica:13 Matricula General: 570 Alumnos  Educación Inicial: 122 Alumnos  Educación Básica: 448 Alumnos La Escuela fue construida especialmente para que funcionara como escuela bolivariana, cuenta con la dotación requerida para tal fin, la cual se encuentra en perfecto estado y; además con suficiente espacio para crecer si así lo demanda la matricula. Los Estudiantes son muy dinámicos, creativos, les gusta participar en todas las actividades pedagógicas, culturales y deportivas, sin embargo existe un alto índice de violencia en ellos así como también de acuerdo al diagnostico presentado por los docentes presentan debilidad en cuanto a la lectura,
  3. 3. específicamente análisis e interpretación, no tienen habito para leer, y el procesológico matemático La comunidad donde se encuentra ubicada la institución presenta lassiguientes características: • Nivel Socioeconómico: Medio • Nivel Académico: Educación media y profesional • Vivienda: están construidas de bloques y cemento, techo machihembrado y/o de platabanda. • Servicio: cuenta con los servicios de agua, luz, teléfono, cloacas, transporte; aunque el servicio de agua es deficiente así como el transporte. • Se observa la existencia de familias disfuncionalesEn la actualidad cuenta con 1100 casas que conforman 2000 habitantes entrehombres, mujeres y niños, estas casas fueron adjudicadas a funcionarios de la policíadel Estado Bolívar, tribunales, PTJ,CVG y una que otra familia de la comunidad delMunicipio Heres. Su ubicación geográfica está en la parroquia Marhuanta, comprendeuna extensión territorial de 9km limita al norte con la Urbanización San Miguel, alsur con la Urbanización Las Palmas, al oeste con la Urbanización Cayaurima y al estecon el barrio Casanova Sur, cuenta con dos módulos de Barrio Adentro, no cuentacon canchas deportivas, centros comerciales ni centros infantiles, ni módulo policial,tiene destinado un terreno para la construcción de dichos centros, existe un consejocomunal que fue electo por la comunidad, la actividad económica que predomina es elmercal, bodegas, ventas de hielo, familias con empleos fijos, familias que trabajan adestajos y las que se benefician por las becas de las misiones, así también seencuentran familias en donde sus miembros son profesionales de la medicina,derecho, educación, otros. Hay familias católicas y cristianas
  4. 4. Las actividades deportivas las que más se practican son: futbolito, beisbol ysoftbol entre el sector juvenil y adultos en el terreno que está destinado para elcentro comercial, el modulo policial y de salud ya que no cuentan con canchasdeportivas.En muchas casas de familia existe la contaminación del ambiente producto de losmismos habitantes que echan desperdicios en zonas prohibidas, cabe destacar que elservicio de aseo urbano es irregular.
  5. 5. JUSTIFICACION El P.E.I.C. se concibe como la Planificación de la gestión escolarfundamentado en la participación protagónica e investigación colectiva, para orientarlos Proyectos de Aprendizajes en correspondencia con las dimensiones que loconforman. En este sentido el articula 102 de la constitución de la Republica Bolivarianade Venezuela establece “la Educación es un derecho humano y deber socialfundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El estado la asumirá comofunción indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y comoinstrumento de conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de lasociedad. La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto detodas las corrientes del pensamiento con la finalidad de desarrollar el potencialcreativo de cada ser humano y en pleno ejercicio de su personalidad en unasociedad Democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la participaciónactiva, consciente y solidaria en los procesos de de transformación social,consustanciados con los valores de la Identidad Nacional, y con una visiónlatinoamericana y Universal, El Estado con la participación de las familias y de laSociedad promoverá el Proceso de Educación Ciudadana, de acuerdo con losprincipios contenidos en esta constitución y en la ley” Igualmente la L.O.E. En su artículo 3 establece como principios de la Educación,la democracia participativa y protagónica, la responsabilidad social, la igualdad entretodos los ciudadanos sin discriminación de ninguna índole. En su articulo 4 también establece “la Educación y la cultura como un derechohumano y un deber social orientado al desarrollo del potencial creativo de cada serhumano en condiciones históricamente determinados, representa el eje central en la
  6. 6. creación, transmisión y reproducción de las diversas manifestaciones y valoresculturales, invenciones, expresiones representaciones y características propias paraapreciar asumir y transformar la realidad. Por otro lado el Articulo 2 de los consejos comunales, en el marcoconstitucional de la democracia participativa y protagónica, “son instancias departicipación, articulación e integración entre las diversas organizacionescomunitarias, grupos sociales y los ciudadanos que permita al pueblo organizadoejercer directamente la gestión de las políticas publicas y proyectos orientados aresponder a las necesidades y aspiraciones de las comunidades en la construcción deuna sociedad de equidad y justicia social”. Igualmente en el proyecto Nacional Simón Bolívar se manifiesta que se debeprofundizar la universalidad de la Educación Bolivariana, fortalecer la educaciónAmbiental, la Identidad cultural, la promoción de la salud y la participacióncomunitaria.
  7. 7. MISIÓN Brindar una educación integral a niños y adolescentes de prácticapedagógica abierta, reflexiva y constructiva, que establezca una relaciónamplia con la comunidad signada por una participación auténtica quepromueva un cambio efectivo acorde con los propósitos de construir unanueva ciudadanía.
  8. 8. VISIÓNGarantizar una educación de calidad, democrática, participativa yprotagónica que permite formar integralmente a niños, niñas yadolescentes sin ningún tipo de discriminación; que rescate y fomente elideario bolivariano en función de reivindicar el papel del individuo que sereconoce en su historia, para asumir los retos del momento. MARCO AXIOLÓGICO La institución se fundamenta y promueve los principios de lahonestidad, el respeto, el amor, la solidaridad, la participación, ejesesenciales para la convivencia y la organización social que conlleven aactivar los procesos que conduzcan al mejoramiento de la calidad de vidade los habitantes. PROPOSITO GENERALImplementar estrategias pedagógicas, recreativas y culturales que permitanponer en práctica los valores, aumentar el rendimiento escolar, disminuir elnivel de violencia y agresividad en los niños y niñas, así como tambiénfomentar el sentido de valoración y mantenimiento del ambiente escolar ynatural, para impulsar la formación de ciudadanos críticos, con sentido depertenencia y conservación de su entorno a través del fortalecimiento
  9. 9. profesional de los docentes compartiendo con instituciones de nuestraparroquia, así como también la incorporación de padres representantes,asociación civil, y consejo comunal en la elaboración de Proyectos queeleven la calidad educativa.PROPOSITOS ESPECÍFICOS  Elaborar Proyectoa de Aprendizaje que fomenten el  Disminuir los niveles de violencia y agresividad en los niños y niñas.  Elevar en el transcurso del año escolar el rendimiento académico de los alumnos en un 70%.  Colaborar con los procesos de inclusión y justicia social.  Fortalecer la formación de los docentes aprovechando el personal que se encuentra dentro de la institución y fuera de ella. Así como también compartiendo experiencias pedagógicas con otras instituciones.  Involucrar a la comunidad en las actividades pedagógicas, culturales y recreativas.
  10. 10. .META ACTIVIDAD TAREAS RESPONSABLES TIEMPO DE INDICADORES EJECUCIÓN DE LOGROS Clases abiertas (Resistencia Visita a la casa Comunal Sector las Docentes de Del 05 al 15 deLograr la Integración y Indígena). Palmas. Aula.Participación del 100 % Intercambio de saberes Investigar y Planificar Alumnos y Octubre de 2010de los padres, relacionado al día de la Disponer Debate entre Alumnos y Alumnas.representantes, Resistencia Indígena. Docentes. Padres yAsociación Civil y Declamación del Poema. Representante.Comunidad en General Charla sobre Valores Preparar Néctares de Frutas y tizana  Concejo….. Del 15 al 19 deen la Organización de las Nutricionales y compartir en el aula con la participación: Alumnos, Comunal. noviembre de 2010Actividades Pedagógicas Escuela Comunidad. Padres, Representantes y Docentes. Docentesy Recreativas a realizar Caminata por el urbanismo Involucrar a las diferentes redes Especialista( Deporen el II trimestre del año Marhuanta y entrega de dípticos Sociales adyacentes a nuestra Institución te, Biblioteca yescolar 2010-2011. relacionado a comer en salud y Cultura) valores nutricionales. Personal Conformación de 17 Directivo. Agrupaciones de parrandas ( de alumnos regulares por grado). Realizar convocatorias por aulas. 01 Grupo de parranda estable. Selección de las piezas Musicales Del 01 de 01 Agrupación de parranda Ensayos. Noviembre al 17 de estable de la misión Sucre, Diciembre de 2010. Comunidad y Docentes. Realización del V Encuentro de Agrupaciones de Gaitas, Elaboración y Entrega de invitación. Parrandas y Aguinaldos de la Elaboración del programa Institución. Solicitud de Recurso. Presentación de los parrandones.
  11. 11. META ACTIVIDAD TAREAS RESPONSABLES TIEMPO DE INDICADORES EJECUCIÓN DE LOGROS V Edición de los juegos  Sorteo y Asignación de mascota de la Docentes de Aula. Del 05 al 15 de Desarrollo de laLograr la Integración Intramuros del C.E.B. fauna guayanesa, a los diferentes grados. Alumnos y Alumnas. Actividad con lay Participación del “Samuel Robinson” Elaboración de Mascotas. Padres y Octubre de 2010 presentación y100 % de los padres, 2010-2011. Desfile e inauguración de los juegos. Representante. desfile de lasrepresentantes, Expo venta de dulces  Elaboración de dulces de lechosa por  Consejo mascotas.Asociación Civil y típicos navideños. alumnos, docentes y representantes. Comunal. MemoriaComunidad en  Realización de los VI Vendimias en las instalaciones de la Docentes Del 15 al 19 de Fotográfica.General en la juegos Intramuros. Institución. Especialista( Deporte, noviembre de ParticipaciónOrganización de las Visita a los entes Activar las redes sociales presentes en Biblioteca y Cultura) 2010 activa de losActividades gubernamentales, la Comunidad solicitud de medios de Personal Directivo. padres yPedagógicas y educativos y comercios del transporte. representantes enRecreativas a realizar municipio Heres por parte Desarrollo de serenatas con temas el desarrollo de ladurante el año escolar de la Agrupación de navideños de nuestro folclor. Actividad.2010-2011. parranda de la Institución. Elaborar Invitaciones Registro de Encuentro deportivo de Selección del personal que participara Asistencia. Baloncesto Comunidad en la actividad recreativa Escuela. Desarrollo del encuentro  Triangular de voleibol Del 01 de toallero entre comunidad y Acción de gracia. Noviembre al 17 escuela. Recolección de útiles personales. de Diciembre de Semana del Maestro. Presentación de los grupos estables 2010. Visita al Club de de la Institución. Abuelos de la parroquia Marhuanta Selección de temas Musicales. Del 15 de enero al Autogestión en el Marco Grabación y venta de C.D 31 de Enero de del Bicentenario. 2011
  12. 12. META ACTIVIDAD TAREAS RESPONSABLES TIEMPO DE INDICADORES EJECUCIÓN DE LOGROS Ejecución yLograr un (01) Operativo Mercal  Enviar oficios a Mercal y entes Docentes de Aula. desarrollo delOperativo de Jornada gubernamentales. Alumnos y Alumnas. Enero- Abril 2011 Operativo Mercal.Integral dirigido a la Invitación a la comunidad. Padres ycomunidad para el Difusión por los medios de Representante.segundo trimestre del comunicación( Prensa, Radio, y  Consejoaño escolar Televisión) Comunal. Docentes Especialista( Deporte, Biblioteca y Cultura) Personal Directivo.Lograr la Proyectar películas Seleccionar películas de acuerdo al Abril 2011 Asistencia yParticipación del religiosas grado participación de100% de Padres, Jornadas y socialización Enviar correspondencia a la los representantesrepresentantes a una sobre autoestima y coordinación de escuela para padres a la actividad.convivencia familiar relaciones interpersonales para que dicten el taller de autoestima Control depara promover la Convocatoria a los padres por aula asistencia.tolerancia y unión en Memoriael marco de la fotográficasemana santa y asífortalecer lasrelacionesinterpersonales ysociales
  13. 13. META ACTIVIDAD TAREAS RESPONSABLES TIEMPO DE INDICADORES EJECUCIÓN DE LOGROSLograr la Integracióny Participación del Clases abiertas  Solicitud del espacio del parque Docentes de Aula. Del 01 de100 % de los padres, Bicentenario dalla costa, al consejo comunal del Alumnos y Alumnas. febrero al 28 derepresentantes, sector de maipure. Padres y febrero de 2011Asociación Civil y Planificación y desarrollo de Representante.Comunidad en actividad cultural, deportiva y  ConsejoGeneral en la pedagógica. Comunal.Organización de las DocentesActividades Especialista( Deporte,Pedagógicas y Intercambio de saberes Solicitud a la participación de las Biblioteca y Cultura)Recreativas a realizar entre los libros vivientes de redes sociales presente en nuestra Personal Directivo.durante el año escolar la comunidad, padres y comunidad.2010-2011. representantes, alumnos en Contactar los libros vivientes formación de la misión presentes en la comunidad sucre y escuela. Desarrollo de intercambio de saberes Elaborar correspondencias Del 04 al 30 de Charlas y jornadas de Solicitar asesoramiento en el instituto abril de 2011 desparasitación de salud publica Elaborar y remitir Invitaciones II Edición Encuentro de Agrupaciones de Calipso Elaborar Pancartas Escolar Activar las redes Sociales de la comunidada ccomunidadd
  14. 14. META ACTIVIDAD TAREAS RESPONSABLES TIEMPO DE INDICADORES EJECUCIÓN DE LOGROS Comunidad. Componer tema musical Docentes de Aula. Del 31 de Enero Elaboración de trajes alusivos Alumnos y Alumnas. al 04 de Marzo de Ensayos 2011 Elaboración de Mascaras. “ Padres y “  Clases abiertas (Tema Solicitud del espacio del parque Cerro Representante. Del 11 al 15 de Ezequiel Zamora). del Zamuro.  Consejo abril de 2011.  Yinkanas personajes Comunal. “ históricos. Planificación y desarrollo de actividad Docentes “  Taller de elaboración de cultural, deportiva y pedagógica. Especialista( Deporte, “ mascaras de carnaval y Biblioteca y Cultura) 03 de junio de elaboración de globos Lecturas de temas. Personal Directivo. 2011. aerostáticos. Solicitud de trabajo escrito.  Elección de reinas y Intercambio de saberes. Docentes de Aula. recorrido de comparsas Realización de Yinkana. Alumnos y alumnas. (300 madamas). Elaboración y entrega de solicitud. Padres y  Semana de la oración representantes por la familia. Elaboración y entrega de solicitud. Asociación Civil.  Quinta edición del vía Diseño del taller. Concejo Comunal. crucis. Recolección de materiales. Docentes  Visita a club de abuelos Exposición. especialistas (Deporte, de la parroquia Elaboración de trajes alusivos. Biblioteca y Cultura). Marhuanta. Personal directivo. Elaboración de parlamento. Diseño de vestuario. Convocatorias. Ensayo. Recolección de materiales Ensayo de temas musicales. Entrega de cestas de alimentos y útiles personales. Presentación de la agrupación musical mixta de la institución. Docentes de aula. Alumnos y alumnas. Lectura de temas. Padres y  Charla e intercambio de Solicitud de trabajo escrito. representantes. saberes relacionada al Intercambio de saberes.
  15. 15. FASE DE DIVULGACIÓN Evaluación.  PPresentación P E I C - FECHA Radio, Prensa, T.V. 31 -03- 11  fConcejos, Comunales, y Asociación Civil. - CCartas, Asistencia. - FFirmas, Fotos. Evaluación  Presentación Trimestral con informes sistematizados. Evidencias fotográfica, actas,asistencia del cumplimiento o reorientación de dicha actividades.

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