Este documento presenta el plan anual y trimestral del Ministerio de Educación para el primer trimestre. Los objetivos generales son fortalecer el conocimiento del esquema corporal, desarrollar habilidades motrices, y fomentar la salud física y mental a través de actividades lúdicas. Los contenidos incluyen el desarrollo de movimientos, equilibrio, ritmo, seguridad, y la integración de estas áreas a través de juegos y rondas.

1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PLAN TRIMESTRAL-ANUAL
I TRIMESTRE
ÁREAS:PSICOMOTORA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE/GENERAL:
1. Fortalece el conocimiento de su esquema corporal comobase fundamental para su desarrollo integral.
2. Desarrolla y perfeccionar movimientos y ejerciciosmusculares para el dominio del equilibrio estático ydinámico
permitiéndole ubicar su cuerpo en el espacio.
3. Estimula el desarrollo de habilidades y destrezas motrices ycreadoras de acuerdo a sus posibilidades físicas y
psíquicaspara garantizar la adquisición de la lectura y de laescritura.
4. Desarrolla, fortalece y conserva la salud física y mental através de actividades lúdicas, sociales y culturales.
CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTUALES: PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES: Comunicativa Reconoce las partes de
Esquema Corporal. (Habilidades) Agrado en la Conocimiento e su esquema corporal y
�Cabeza y sus Reconocimiento de las Participación de cantos integración del mundo las ejercita por medio
partes partes del esquema y rondas en donde físico del juego a fin de
�Tronco y sus corporal, en la Señalen las partes de Aprender a aprender mantener una postura
partes Participación de cantos suesquema corporal. Autonomía e iniciativa Saludable.
�Extremidades y yrondas. personal Ejercita su cuerpo al
sus parte Cultural y artística ritmo de la música.
�Localización e
identificación .
Realización dirigida Integración de las Conocimiento e Participa en actividades
Formas básicas demovimientos caminatas, carreras y integración con el lúdicas desplazando y
demovimientos. naturales. ejercicios de numero físico ejercitando su cuerpo
Movimientos rítmicos • Caminatas movimientos básicos Comunicativa con y sin otros elementos
y • Carreras en la convivencia Autonomía e iniciativa de apoyo.
Corporales. • Deslizamientos Diaria del aula. personal
Juegos y Rondas • Trepar Aprender a aprender Comparte el juego de
�Rítmicos.

2. �Libres. • Rodar: Disfrutar de los rondas siguiendo
�Dirigidos. Adelante‐atrás juegos y rondas en indicaciones.
�Recreativos. • Arrastrarse donde expresen
�Deportivos • Suspensiones librementemovimientos
�De agilidad • Saltos: rítmicos
�Didácticos Con un pies. Y corporales.
�Gimnasia. Con dos pies
• Otros
Expresar a mediante
juegos y
rondas las habilidades
rítmicas y corporales
Comunicativa Realiza trabajos que
La Coordinación ojo – Participación en Aprender a aprender requieren de destrezas y
Mano. Diseño de actividades que Autonomía e iniciativa coordinación viso
Movimientos manualidades ejercitan la personal. manual para desarrollar
manuales utilizando diversos coordinación las actividades del aula,
• Arrugado ejercicios de ojo –mano la casa y en la
• Rasgado coordinación comunidad.
• Atornillar Manual.
• Engomado y • Arrugado
pegado • Rasgado
• Doblado • Atornillar
• Ensamblar • Engomado y
• Encajar pegado
• Armar • Doblado
• Construir • Ensamblar
• Rayado • Encajar
• Coloreado • Armar
• Enhebrado • Construir
• Abotonar • Rayado

3. • Picado • Coloreado
• Trenzado • Enhebrado
• Bordado • Abotonar
• Troquelado • Picado
• Recortado • Trenzado
• Calcado • Bordado
• Otros • Troquelado
• Recortado
• Calcado
• Otros
Creación de diseños a Conocimiento e Realiza trabajos que
Grafismo. partir de líneas, interacción implican destrezas grafo
Representación gráfica combinándolas para Con el mundo físico motoras.
de Representar figuras. Aprender a aprender
Ejercicios grafo comunicativa
motores.
• Lineal: vertical y
horizontal
• Curva.
• Punteada
• Quebrada.
• Calado. Valorar el trazado de Comunicativa
La expresión figuras en la Cultural y artístico Disfruta los trabajos de
Plástica. Utilizar el trazado de confección Aprender arte , la combinación de
• Dibujo. figuras en la de obras de expresión Conocimiento e colores y uso de
• Pintura. construcción Artística. interacción con el pinturas en la
• Collage. de paisajes y mundo físico. creatividad,
• Construcción. expresiones Autonomía e iniciativa
• Modelado. De arte. personal.
• Otros • Vertical

4. • Horizontal
• Circular.
• Espiral
Aprecio por el entorno Cultural y artística
Percepción visual Valorización del Lógico y matemático Utiliza con propiedad
Los colores primarios Completar figuras cuidado de sus colores primarios y
y Discriminación de los sentidos secundarios, considerando
secundarios colores primarios y las
Memoria visual Secundarios. características del
Asociación de colores y medio.
Significados.
Clasificación de los Social y ciudadelana
Percepción Auditiva Sonidos del entorno. Conocimiento e Expresa sentimientos y
• conciencia Clasificación de los Reproducción de interacción con el situaciones según los
auditiva Sonidos del entorno. Diferentes sonidos. mundo físico estímulos presentados.
• sonidos de la Reproducción de Discriminación de Aprender
naturaleza Diferentes sonidos. sonidos
• sonidos del Discriminación de
ambiente sonidos
• sonidos fuertes
suaves
• cualidad del
sonido
memoria auditiva Descubrimiento de las Exploración del
Percepción táctil cualidades de los mundo físico Expresa sentimientos y
• Formas de los Identificación de Objetos. Aprender aprender situaciones según los
objetos objetos Autonomía e iniciativa estímulos presentados
Por su forma. personal, social y
ciudadana.
Integración de las Comunicativa

5. Movimientos actividades de artes Aprender aprender Indicadores
manuales Diseño de plásticas que Autonomía e iniciativa Realiza movimientos
• Arrugado • Rasgado manualidades contribuyen al personal. bien coordinados como
• Atornillar • utilizando diversos desarrollo de la Aprender-aprender el agarre del lápiz uso
Engomado y ejercicios de Coordinación manual. Social-ciudadano de la tijera.
pegado coordinación Cultural y artístico Practica las técnicas
• Doblado • Manual. grafico plásticas.
Ensamblar • Arrugado • Rasgado
• Encajar • Armar • Atornillar • Engomado
• Construir y
• Rayado pegado
• Coloreado • Doblado • Ensamblar
• Enhebrado • Encajar• Armar
• Abotonar • Construir• Rayado
• Picado • Coloreado•
• Trenzado Enhebrado
• Bordado • Abotonar• Picado
• Troquelado • Trenzado
• Recortado • Bordado
• Calcado • Troquelado
• Otros • Recortado Valorar el trazado de Comunicativa
La expresión • Calcado figuras en la Aprender aprender Disfruta los trabajos de
Plástica. • Otros confección Autonomía e iniciativa arte , la combinación de
• Dibujo. Utilizar el trazado de de obras de expresión personal. colores y uso de
• Pintura. figuras en la Artística. Aprender-aprender pinturas en la
• Collage. construcción Exploración del creatividad,
• Construcción. de paisajes y mundo físico
• Modelado. expresiones Cultural y artístico
• Otros De arte.
• Vertical
• Horizontal

6. • Circular.
• Espiral Cualidades de los Comunicativa Criterio:
Percepción visual Objetos. Aprender aprender Experimenta
• Lectura de Percepción de formas Aprecio por el entorno Autonomía e iniciativa emociones a través de
imágenes Básicas. Valorización del personal. los sentidos,
• Laberintos Discriminación de figura cuidado de sus Aprender-aprender expresando en forma
• Memoria visual fondo sentidos Exploración del diversa sus
Los colores primarios Completar figuras mundo físico sentimientos.
ySecundarios Discriminación de los Indicadores:
colores primarios y Utiliza con propiedad
Secundarios. colores primarios y
Asociación de colores y secundarios,
Significados.
METODOLOGÍA Y TÉCNICAS: Grupal e individual, excursiones,
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:Elabora afiches y carteles, con el apoyo de su familia sobre el respeto a las diferencias.
Participa en dibujos colectivos, comentando su trabajo con otros niños/as.
Reconoce y acepta las diferencias y semejanzas entre sus compañeros/as.
Apoya en tareas y juegos a sus compañeros/as. Acata el orden y secuencia de las situaciones escolares y sociales
respetando directrices y turnos para el desenvolvimiento de las distintas situaciones en las que participa.
Acepta y comparte con sus compañeros/as las distintas actividades que se desarrollan en el entorno escolar.

8. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PLAN ANUAL- TRIMESTRAL
11 TRIMESTRE
ÁREAS:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE/GENERAL:
1.Fortalece el conocimiento de su esquema corporal como base fundamental para su desarrollo integral.
2. Desarrolla y perfeccionar movimientos y ejercicios musculares para el dominio del equilibrio estático y dinámico
permitiéndole ubicar su cuerpo en el espacio.
3. Estimula el desarrollo de habilidades y destrezas motrices y creadoras de acuerdo a sus posibilidades físicas y psíquicas
para garantizar la adquisición de la lectura y de la escritura.
4. Desarrolla, fortalece y conserva la salud física y mental a través de actividades lúdicas, sociales y culturales.
CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
espacio Control del cuerpo en Disfrute del control de Comunicativa Controla su cuerpo al
�Relaciones las su cuerpo al efectuar Exploración del desplazarse en espacios
espaciales situaciones de: ejercicios de mundo físico abiertos con dominio
�Dominancia �Percepción global orientación Lógico-matemático de la lateralidad.
lateral. del cuerpo del cuerpo, de Coordina de manera
�Orientación del lateralidad y su dinámica los miembros
cuerpo en el ubicación en el inferiores y superiores al
espacio espacio movilizarse.
�Relaciones

9. espaciales
�Dominancia
Lateral.
Participa en actividades
Formas básicas de Realización dirigida de Integración de las Comunicativa lúdicas desplazando y
movimientos. movimientos naturales. caminatas, carreras y Exploración del ejercitando su cuerpo
• Caminatas ejercicios de mundo físico con y sin otros elementos
• Carreras movimientos básicos Lógico-matemático de apoyo.
• Deslizamientos en la convivencia Cultural-artistico
• Trepar diaria del aula. Autonomía
• Rodar:
Adelante‐atrás
• Arrastrarse
• Suspensiones
• Saltos:
Con un pies.
Con dos pies
• Otros
Ejercicios de orden Utilización voluntaria y Participación Comunicativa Participa en ejercicios de
dirigida de ejercicios de: entusiasta en los Exploración del marchas. Flexiones, giros
• Relajamiento. ejercicios dirigidos mundo físico y trotes.
• Formaciones Social y ciudadano
• Numeraciones
• Distanciamientos
• Marchas
• Trotes
• Rotación
• Flexión.

10. Equilibrio. Experimentación de Integración de las Comunicativa Practica ejercicios de postura
�Postural ‐ posturas posturas de equilibrio Exploración del y control de su
estático. de equilibrio: en la práctica diaria mundo físico cuerpo.
�Postural ‐ �Postural ‐ estático. de los juegos con sus Social y cultural
Dinámico �Postural ‐ dinámico Lógico-matemático
Disfrutar de los Comunicativa Participa en juegos
Movimientos Expresar a mediante juegos y rondas en Exploración del deportivos con agilidad
rítmicos y juegos y donde expresen mundo físico Moviendo las cintas ,
corporales. rondas las habilidades libremente Lógico-matemático bastones , aros y otros
De agilidad rítmicas y corporales. movimientos rítmicos Cultural y artístico elementos.
De gimnasia y corporales. Social y ciudadana
Las normas de Representación gráfica Respetar las normas Comunicativa Controla sus emociones
seguridad. de las de seguridad y Exploración del al subir y bajar las
• Orientación Normas de seguridad: promoverlas dentro mundo físico escaleras, también en el
geográfica. • Orientación de sus grupos. Lógico-matemático recreo.
• Dentro del aula. geográfica. Cultural y artístico Trae de la casa figuras
• En la escuela. • Dentro del aula. Social y ciudadana alusivas a la prevención
• En la comunidad • En la escuela. de accidentes
• En la comunidad
METODOLOGÍA Y TÉCNICAS:
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:

12. ÁREAS: PSICOMOTORA

13. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE/GENERAL:
1. Fortalece el conocimiento de su esquema corporal como base fundamental para su desarrollo integral.
2. Desarrolla y perfeccionar movimientos y ejercicios musculares para el dominio del equilibrio estático y dinámico permitiéndole
ubicar su cuerpo en el espacio.
3. Estimula el desarrollo de habilidades y destrezas motrices y creadoras de acuerdo a sus posibilidades físicas y psíquicas
para garantizar la adquisición de la lectura y de la escritura.
4. Desarrolla, fortalece y conserva la salud física y mental a través de actividades lúdicas, sociales y culturales.
CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTUALES: PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES: Comunicativa Reproduce la figura
Participación animada Social y ciudadana humana de manera
LA EDUCACIÓN Efectuar ejercicios de en la práctica de Aprender aprender integral, agregando
CORPORAL. EDUCACIÓN ejercicios que Autonomía e iniciativa detalles.
� Imagen. CORPORAL, benefician personal Mantiene buena
En para lograr una postura la salud por una buena postura en actividades
Comportamiento saludable. postura. sociales, familiares del
social. • Posturas (de pié, aula y la comunidad
• Familiar. sentada,
• Aula. acostada)
• Comunidad Mantener el debido
comportamiento corporal
en actividades sociales.
Las nociones Control del cuerpo en las Disfrute del control de Comunicativa Controla su cuerpo al
corporales – situaciones de: su cuerpo al efectuar Aprender aprender desplazarse en espacios
Ejercitación. �Percepción global ejercicios de orientación Autonomía e iniciativa abiertos con dominio

14. � Percepción global del cuerpo del cuerpo, de personal de la lateralidad.
del cuerpo �Orientación del lateralidad y su Exploración del mundo Coordina de manera
� Orientación del cuerpo en el ubicación en el espacio físico. dinámica los miembros
cuerpo en el espacio inferiores y superiores al
espacio �Relaciones movilizarse.
� Relaciones espaciales
espaciales �Dominancia
� Dominancia Lateral.
lateral. �Simetría.
� Simetría
Ejercicios de orden Utilización voluntaria y Participación Participa en ejercicios de
dirigida de ejercicios de: entusiasta en los Comunicativa marchas. Flexiones, giros
ejercicios dirigidos. Aprender aprender y trotes.
• Estiramiento. Autonomía e iniciativa
• Flexiones personal
• Formaciones Exploración del mundo
• Distanciamientos físico.
• Rotación
• Ondulación
• Flexión.
Equilibrio. Experimentación de
Los lanzamientos tipo posturas Conocimiento e Practica ejercicios de
Recreativo de equilibrio: integración con el Equilibrio.
mundo físico

15. Comunicativa
Autonomía e iniciativa
personal
Aprender aprender
Patrón cruzado Ejecución en grupo los Participación en Exploración con el Participa en lanzamientos
lanzamientos tipo eventos deportivos mundo físico de pelotas,
recreativo: que destaquen los Aprender-aprender
• En el puesto: lanzamientos y las Autonomía e iniciativa
• Al Frente actividades de patrón personal.
• Atrás cruzado Participación
• Arriba en
Potenciación de las eventos deportivos
habilidades motoras que destaquen los
gruesas lanzamientos y las
realizando actividades de actividades de patrón
patrón cruzado: cruzado
• Lanzar .
• Apañar
• Apretar
• Torcer
• Flotar .
Movimientos rítmicos y Expresar a mediante Disfrutar de los Exploración con el Comparte el juego de
corporales. juegos y juegos y rondas en mundo físico rondas siguiendo
Juegos y Rondas rondas las habilidades donde expresen Aprender-aprender indicaciones.
� Rítmicos. rítmicas y corporales. libremente Autonomía e iniciativa

16. � Libres. personal.
� Dirigidos.
� Recreativos.
� Deportivos
� De agilidad
� Didácticos
� Gimnasia
La seguridad individual Elaboración de láminas Interesarse por las Exploración con el Colabora en la confección
y expositivas que resalten medidas de seguridad mundo físico de las láminas de
colectiva. las vial y colectiva en Aprender-aprender prevención de accidentes.
‐ Prevención de medidas de seguridad beneficio de la Autonomía e iniciativa
accidentes. individual y colectiva que personal.
‐ En la escuela. debemos tener.
‐ En el hogar.
‐ En la comunidad.
Primeros auxilios Investigación sobre los
Seguridad de todos Comunicativa Se interesa por conocer
conocimientos más los compañeros y la Aprender aprender la manera cómo prevenir
importantes que deben
propia. Autonomía e iniciativa accidentes y cómo actuar
conocer las personas, en
Colaboración al personal en casos difíciles,
casos de emergencia.
compartir las medidas Exploración del mundo
de primeros auxilios físico.
con sus compañeros.
Diseño de manualidades Integración de las Comunicativa Recorta engoma y pega
Movimientos manuales utilizando diversos actividades de artes Aprender aprender las figuras de la lámina
• Arrugado ejercicios de plásticas que Autonomía e iniciativa bien coordinados como
Rasgado coordinación contribuyen al personal. el agarre del lápiz uso
• Atornillar manual. desarrollo de la de la tijera.

17. • Engomado y • Arrugado coordinación manual Practica las técnicas
pegado • Rasgado grafico plásticas.
• Doblado • Atornillar
• Ensamblar • Engomado y
• Encajar pegado
• Armar • Doblado
• Construir • Ensamblar
• Rayado • Encajar
• Coloreado • Armar
• Enhebrado • Construir
• Abotonar • Rayado
• Picado • Coloreado
• Trenzado • Enhebrado
• Bordado • Abotonar
• Troquelado • Picado
• Recortado • Trenzado
• Calcado • Bordado
• Otros • Troquelado
• Recortado
• Calcado
• Otros
La expresión Plástica. Utilizar el trazado de Valorar el trazado de Comunicativa Disfruta los trabajos de
• Dibujo. figuras en la figuras en la confección Aprender aprender arte , la combinación de
• Pintura. construcción de obras de expresión Autonomía e iniciativa colores y uso de
• Collage. de paisajes y artística. personal. pinturas en la
• Construcción. expresiones Cultural y artística creatividad,
• Modelado. de arte.
• Otros • Vertical

18. • Horizontal
• Circular.
Percepción Auditiva Clasificación de los Valorización del Cultural y artística Resuelve ejercicios que
• conciencia sonidos del entorno. cuidado de sus Lógico y matemático permiten el desarrollo
auditiva Reproducción de sentidos Social y ciudadadana de su memoria a corto
• sonidos de la diferentes sonidos. Conocimiento e y largo plazo.
naturaleza Discriminación de interacción con el Expresa sentimientos y
• sonidos del sonidos mundo físico situaciones según los
ambiente Identificación de objetos Aprender aprender estímulos presentados.
• sonidos fuertes por su forma. Crea escenarios
suaves imitando situaciones
• cualidad del del ambiente familiar,
sonido escolar y social en el
memoria auditiva que se desenvuelve
Percepción táctil
• Formas de los Discriminación de Valorización del Comunicativa Descubre cualidades
objetos diferentes texturas. cuidado de sus Exploración del mundo de los objetos a través
• Textura Percepción de sentidos físico del tacto.
• Temperatura temperaturas Lógico-matemático

19. .