Literatura Infantil

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Literatura Infantil

  1. 1. LITERATURA INFANTIL<br />BASES TEORICAS Y CONCEPTUALES<br />
  2. 2. Participantes<br />Damelis Urdaneta<br />Ygor Martinez<br />Carlos Coronel<br />Servando Perez<br />
  3. 3. Concepto, Orígenes, Objetivos<br />(Damelis Urdaneta)<br />Instrumento para el desarrollo Integral del niño<br />(Carlos Coronel)<br />Características, División, Funciones, Fundamentos.<br />(Ygor Martinez)<br />Literatura Infantil<br />Literatura Infantil Venezolana<br />(Servando Pérez)<br />
  4. 4. Literatura Infantil<br />Se entiende por literatura infantil la literatura dirigida hacia los niños, factor estimulante en la fantasía, expresión y vocabulario.<br />
  5. 5. Orígenes<br />Edad Media no existía una noción de la infancia como periodo diferenciado y necesitado de obras específicas, por lo que no existe tampoco, propiamente, una literatura infantil. <br />Siglo XVII aparecen obras que versan sobre fantasía, siendo un fiel reflejo de los mitos, leyendas y cuentos. <br />
  6. 6. Siglo XIX con el movimiento romántico, arriba el siglo de oro de la literatura infantil. Son muchos los autores que editan sus obras con una extraordinaria aceptación entre el público más joven.<br />Siglo XX aparecen nuevos formatos gracias a las técnicas pictóricas y la ilustración de las historias, donde las palabras son acompañadas de imágenes que contextualizan la narración y aportando nexos de unión a la historia.<br />Siglo XXI se encuentra muy consolidada dentro de los países occidentales, donde las ventas son enormes y la producción literaria vastísima.<br />Orígenes<br />
  7. 7. Objetivos<br /><ul><li>Incentiva la creatividad (Estimula la imaginación).
  8. 8. Reconocimiento gráfico-verbal (Relaciona grafemas con fonemas).
  9. 9. Ampliación del léxico (Adopción de nuevas palabras).</li></li></ul><li>CARACTERISTICA DE LITERATURA INFANTIL<br /><ul><li>Los temas (con los cuales se identifica el niño)
  10. 10. El lenguaje (asequible pero a la vez mágico)
  11. 11. La fantasía (que relumbra, hechiza y sorprende)
  12. 12. El humor (fino, inteligente, ocurrente)
  13. 13. La aventura (que aumenta según el trajinar de los caminos)
  14. 14. El heroísmo (que lucha por el anhelo de hacer un mundo mejor)
  15. 15. La esperanza (que sostiene y alienta la vida)</li></li></ul><li>Divisiones o Tipos<br />La literatura de niños puede ser dividida en muchas maneras, entre ellas por género.<br />Los libros ilustrados<br />Literatura tradicional<br />Ficción<br />Biografías<br />Poesía y verso<br />Teatro infantil<br />
  16. 16. <ul><li>Transmisión de valores.
  17. 17. Transmisión de la cultura.
  18. 18. Incentivar la creación.
  19. 19. Transmisión de valores.
  20. 20. Transmisión de la cultura.
  21. 21. Incentivar la creación.
  22. 22. Transmisión de valores.
  23. 23. Transmisión de la cultura.
  24. 24. Incentivar la creación.
  25. 25. Transmisión de valores.
  26. 26. Transmisión de la cultura.
  27. 27. Incentivar la creación.
  28. 28. Transmisión de valores.
  29. 29. Transmisión de la cultura.
  30. 30. Incentivar la creación.</li></ul>Funciones<br /><ul><li>Transmisión de valores.
  31. 31. Transmisión de la cultura.
  32. 32. Incentivar la creación.</li></li></ul><li>Fundamentos<br />La literatura infantil tiene su base de apoyo en el estar y en el ser niño, perspectiva en la cual no hay mejor vínculo que el existente entre el arte y el espíritu de infancia, entre la poesía y naturaleza del ser niño, entre el prodigio del arte y el milagro del ser infante, porque literatura e infancia comparten como elementos intrínsecos y comunes una misma identidad. <br />
  33. 33. Ejemplo……<br />
  34. 34. Gracias…!<br />

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