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Hipertexto-Ecuación de Colores-Técnicas Grupales”

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psicopedagogia en panama, estrategias constructivismo blogger

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  • 1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PANAMÁ MAESTRIA EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIZACIÓN EN PSICOPEDAGOGIA ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVISTAS PARA EL APRENDIZAJE PROF. SILMAX B. MACRE R. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE “Hipertexto-Ecuación de Colores-Técnicas Grupales” ESTUDIANTE: MARYLUZ RODRÍGUEZ H. CED. 4-713-821 20 DE FEBRERO DE 2010
  • 2. ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVISTAS
    • HIPERTEXTO
    • ECUACIÓN DE COLORES
    • ESTRATEGIAS GRUPALES
  • 3. Hipertexto
    • Objetivo:
    • Profundizar y fortalecer las definiciones, buscando hasta el final todo lo que nos haga dudar.
    • Características:
    • Se subrayan las palabras más importantes del texto.
    • Se utilizan puntos de flecha para indicar el recuadro en donde se escribe cada una de las definiciones.
    • Las definiciones deben ser concretas y precisas.
  • 4. MODELOS
    • Matemática:
    • Ecuación: Es una igualdad donde
    • Expresión que indica equivalencia
    • entre las magnitudes que intervienen.
    • intervienen expresiones algebraicas .
    • Un termino algebraico esta formado Conjunto de términos algebraicos,
    • Por números y variables, unidos por unidos por medio de las operaciones
    • Signos de multiplicación o división. matemáticas: suma, resta.
  • 5. MODELOS
    • Español:
    • Sistema reproductor: Esta formado por el útero en la mujer y la testículos en el hombre.
    • Órgano muscular Órganos ovoides
    • Hueco en forma de en cuyo interior se
    • pera, revestido en forman los espermatozoides.
    • su interior por una
    • capa llamada endometrio.
  • 6. Ecuación de Colores
    • Objetivo:
    • Explicar procedimientos y permite que el estudiante realice inducciones acerca del proceso que se lleva a cabo.
    • Características:
    • Resaltar con cualquier color cada paso que se desea ejecutar.
    • Marcar con colores diferentes cuando se aplique alguna de las propiedades de la igualdad.
  • 7. MODELOS
    • 2x -3+5x=2
    • 2x+5x-3=2 Agrupar términos semejantes
    • 7x-3=2 Aplicar la propiedad clausurativa
    • 7=2+3 Aplicar la propiedad del inverso aditivo
    • 7x=5 Aplicar la propiedad clausurativa
    • (1/7)7X =1/7 5 Aplicar la propiedad del inverso multiplicativo
    • X=5/7 Aplicar la propiedad clausurativa
  • 8. ESTRATEGIAS GRUPALES
    • DEBATE: competencia intelectual
    • Objetivo:
    • Crear un clima de libertad, tolerancia y disciplina para expresar nuestras convicciones personales acerca de un tema de interés general.
    • Características:
    • -Un Moderador
    • -Panel de participantes (dos equipos).
  • 9. ESTRATEGIAS GRUPALES
    • CORRILLOS: Pequeños grupos
    • Objetivo:
    • Dividir al grupo en pequeños grupos para propiciar el análisis, la discusión y el resumen de un conocimiento o hecho.
    • SIMPOSIUM: Equipo de Expertos
    • Objetivo: Obtener información actualizada, mediante el desarrollo de un tema por expertos en forma sucesiva.
    • -Conlleva sesión de preguntas.
  • 10. ESTRATEGIAS GRUPALES
    • MESA REDONDA: Puntos de vista divergentes
    • Objetivo:
    • Obtener información especializada sobre un tema, a partir de la confrontación de diversos puntos de vista.
    • Características:
    • -Equipo de expertos
    • -Moderador
  • 11. ESTRATEGIAS GRUPALES
    • SEMINARIOS: Discusión y Debates
    • Objetivo: Fomentar el razonamiento objetivo y la capacidad de investigación.
    • Características:
    • Mayor duración, se expone el tema, se discute, se amplia y se dan conclusiones.
    • FORO: Presentación Breve
    • Objetivo: Exponer en tiempo corto, seguido de preguntas y recomendaciones.
  • 12. ESTRATEGIAS GRUPALES
    • ESTUDIO DE CASOS :
    • Objetivo: Analizar un problema o situación particular a partir de conocimientos, experiencia y motivación.
    • REFRANES:
    • Objetivo: utilizar una dinámica grupal para presentar y animar un tema.
    • Características:
    • -Refranes divididos en tarjetas.
    • -Buscar en parejas la unión de los refranes correspondientes.
    • -En parejas se presenta el análisis del refran.
  • 13. CONCLUSIONES
    • . Las Estrategias Constructivistas permiten utilizar una diversidad de recursos para despertar la motivación e interés de los estudiantes en un tema en particular, facilitando la participación del estudiante al permitirle descubrir su propio estilo de aprendizaje, explorando las inteligencia múltiples, el pensamiento creativo y propiciando un aprendizaje a largo plazo
  • 14.
    • Las estrategias grupales estimulan el desarrollo de relaciones interpersonales, formación de una personalidad segura y dominio de la expresión oral frente al grupo.
    • Su utilización es práctica, económica y dinámica
  • 15. BIBLIOGRAFIA
    • - Constructivismo: Estrategias para aprender a aprender. Julio Pimienta. Editorial Pearson Educación, Tercera edición, México, 2008.
  • 16. Muchas Gracias Comentarios

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