GABINETES PSICOPEDAGOGICOS

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GABINETES PSICOPEDAGOGICOS

  1. 1. Universidad Interamericana de Panamá. Maestría en Educación con énfasis en Psicopedagogía. Psicopedagogía II El Psicopedagogo y el Trabajo Interdisciplinario. Profesora: Mgtr. Yolanda Cohn Elaborado por: Lic. Arilys Ávila G. Marzo – 2010
  2. 2. <ul><li>En Latinoamérica los Equipos Interdisciplinarios o Gabinetes Psicopedagógicos tiene su origenes a principio del siglo XX, de un modo sutil y gradual destacándose en países como El Salvador a partir de 1937; como precursor el Psicólogo Carlos Monterrosa, inaugura el Gabinete Psicopedagógico oficialmente el 15 de septiembre de 1938, en San Salvador. Su personal quedó distribuido en cuatro comisiones: pedagogía, metodología, psicología y comisión rectificadora. Cada comisiones estaba integrada por intelectuales destacados de ese período, médicos, psiquiatras, profesores, literatos y pedagogos. </li></ul><ul><li>El trabajo de Monterrosa fomento la aplicación de la psicología y sus principios en las áreas de la educación del resto de América Latina. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Se tiene conocimiento de que en otros países latinoamericanos la Psicopedagogía como carrera se destaco; como en Argentina desde los años 50, en Chile y así sucesivamente extendiéndose y permitiendo en países como México la creación del Departamento de Psicopedagogía e Higiene y la Dirección de Psicopedagogía de la Secretaría de Educación de Jalisco, en Uruguay también existieron otros institutos psicopedagógicos enfocados al desarrollo infantil y escolar. </li></ul><ul><li>Dicha formalismo como carrera y creación de Institutos, abrieron paso al conocimiento de la Psicopedagogía y por ende a la creación de más y más Gabinetes Psicopedagógicos en el resto de Latinoamérica en la actualidad. </li></ul>
  4. 4. ¿ Qué es un Gabinete Psicopedagógico? <ul><li>El gabinete psicopedagógico , también llamado equipo interdisciplinario puede definirse, como un grupo de personas, con una amplia gama de disciplinas , que trabajan juntos para asegurar o favorecer el ejercicio de funciones especializadas de orientación, evaluación, intervención educativa, resolución de problemas y en general, de apoyo al sistema escolar en sus distintos niveles educativos. </li></ul><ul><li>El ámbito de actuación de este es el del apoyo integral a toda la comunidad educativa: alumnos, familiares y profesorado. </li></ul>
  5. 5. ¿Quiénes conforman el Gabinete o Equipo Interdisciplinario? <ul><li>Pedagogo : aquel que aborda de manera integral las características, problemas y necesidades de los procesos educativos, a través del conocimiento y manejo adecuado de los distintos enfoques (filosóficos, teóricos, metodológicos y técnicos) y con ello explicar, aplicar y evaluar propuestas que contribuyan al fortalecimiento de la educación. </li></ul><ul><li>Psicopedagogo : es el profesional que estudia a la persona y el entorno en el que se desarrolla su aprendizaje, fusionando saberes y experiencias de la educación y la salud mental. </li></ul><ul><li>Psicólogo : es un profesional especializado en el comportamiento y pensamiento humano. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Trabajador Social : profesional de la acción social que se ocupa de fomentar el bienestar del ser humano, la prevención y atención de dificultades y/o carencias sociales de las personas, familias, grupos y del medio social en el que viven. </li></ul><ul><li>Docente de Planta : persona encargada de impartir enseñanza para la formación de un grupo de alumnos/as. </li></ul><ul><li>Docente de Educación Especial : el especialista que trabaja con estudiantes con una variedad de discapacidades, desde leves discapacidades de aprendizaje hasta retraso mental grave. </li></ul><ul><li>Fonoaudiólogo: profesional que tiene como objeto de estudio la comunicación humana y sus desordenes, y las áreas de abordaje descritas como: audición, habla, lenguaje y voz </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Médico: persona que se encuentra legalmente autorizada para ejercer las ciencias de la salud. </li></ul><ul><li>Especialista en Estimulación Temprana: profesional capaz de evaluar, diagnosticar, estimular o intervenir en el desarrollo evolutivo del niño normal y/o con necesidades especiales, potenciando también el desarrollo de la esfera psicosocial, afectiva, motriz, etc. </li></ul><ul><li>Especialista en Problemas de Aprendizaje: profesional encargado de evaluar los procesos de aprendizaje, aplicar pruebas especificas, diagnosticas e intervenir. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Todos estos profesionales pueden formar parte del Gabinete Psicopedagógico, sin embargo cabe destacar que no necesariamente se necesita de toda esta gama de especialistas para conformar un Gabinete Psicopedagógico efectivo. </li></ul>
  9. 9. ¿Cuáles son las funciones del Gabinete? <ul><li>Participar en el soporte y asesoramiento a los centros educativos. </li></ul><ul><li>Elaborar y difundir materiales, dinámicas e instrumentos de orientación educativa y de intervención psicopedagógica. </li></ul><ul><li>Asesoramiento al profesorado en el tratamiento de la diversidad del alumnado, en el diseño de instrumentos de evaluación y hacer observaciones en el aula. </li></ul><ul><li>Realizar la evaluación y valoración socio-psicopedagógicos y logopédicas del alumnado para su adecuada escolarización. </li></ul><ul><li>Aplicación de Pruebas Psicopedagógicas y Psicológicas. </li></ul><ul><li>Orientar al alumnado en los procesos de transición educativa. </li></ul><ul><li>Orientación psicopedagógica sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje, adaptación personal y social al ámbito educativo. </li></ul><ul><li>Orientación, talleres, asesoramiento e intervención con las familias. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Realizar informes técnicos para los dictámenes de escolarización que indican los recursos necesarios (fonoaudiología, fisioterapia, etc.) y la modalidad educativa que garanticen la adecuada integración de aquel alumnado con NEE derivadas. </li></ul><ul><li>Ante emergencias institucionales, como alguna muerte, agresiones u otro conflicto. </li></ul><ul><li>Atender toda dificultad en el aprendizaje, conductual o emocional que presente el estudiante. </li></ul><ul><li>Trabajar en pro de la prevención de dichas dificultades o conflictos. </li></ul><ul><li>Diagnosticar nivel de las dificultades. </li></ul><ul><li>Atención grupal o individualizada. </li></ul>
  11. 11. ¿Quién es el elemento principal dentro de la labor del Gabinete Psicopedagógico? <ul><li>Claro que ninguno de los especialista es más importante que otro dentro del equipo interdisciplinario, todos aportan desde distintas perspectivas que a la vez se complementan. </li></ul><ul><li>Lo ideal, es la labor en conjunto de dicho equipo y el apoyo por el personal de la escuela, los padres y el individuo o niño en atención , siendo este realmente el elemento más importante en el ejercicio de esta labor, garantizando para el mismo un desarrollo biopsicosocial adecuado. </li></ul>
  12. 12. Infografía <ul><li>Para más información respecto al tema visite: </li></ul><ul><li>www.scielo.org.co </li></ul><ul><li>(rev.latinoam.psicol. vol.40 no.3 Bogotá Sept./Dec. 2008) </li></ul><ul><li>www.quadernsdigitals.net </li></ul><ul><li>( Orígenes de la psicopedagogía y sus inicios en México y Jalisco ) </li></ul><ul><li>www.xpsicopedagogia.com.ar </li></ul><ul><li>(Cuestiones epistemológicas en Psicopedagogía), (El gabinete psicopedagógico, un apoyo para la integración escolar) </li></ul><ul><li>www.wikipedia.com </li></ul><ul><li>(Psicopedagogía y sus especialistas) </li></ul>

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