El documento discute las habilidades docentes necesarias en la educación media superior según la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS). A través de entrevistas a tres docentes, se encontró que carecen de las habilidades pedagógicas requeridas, como la evaluación continua y el establecimiento de rubricas, lo que limita su labor en el aula y los orilla a esquemas tradicionalistas inconsistentes con la RIEMS.