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Formación de formadores
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Formación de formadores

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  • 1. ETAPAS DE LA ACCIÓN FORMATIVA Yessica Meneses Adaptado de “ Formación de Formadores” Manual Didáctico de Mª Luisa Herraiz .
  • 2.
    • Antes de conocer las etapas es necesario responder algunas preguntas:
    • ¿Qué necesito conocer ?
    • ¿Cómo voy actuar en cada una de las etapas?
    • ¿Con qué recursos?
    • ¿Durante cuánto tiempo?
  • 3.
    • 1.Etapas de la Acción Formativa:
    • 1.1 Delimitar la acción.
    • 1.2 Preparar el Plan de Acción.
    • 1.3 Realizar la acción.
    • 1.4 Evaluar la acción.
  • 4.
    • 1.1 Delimitar la acción :
    • Finalidad.
    • Metas.
    • Objetivos.
    • Intención.
    • Perfil.
    • Resultados.
  • 5.
    • 1.2 Preparar el Plan de Acción :
    • -Exigencias.
    • -Contenidos.
    • -Métodos.
    • -Medios y Sistemas de Evaluación.
  • 6.
    • 1.3 Realizar la acción:
    • -Desarrollar y Organizar secuencias de Aprendizaje.
    • 1.4 Evaluar la acción:
    • -Evaluación.
    • -Seguimiento y Comprobación de Resultados.
  • 7.
    • 2.El Alumno: Sujeto –Agente del Proceso de Aprendizaje.
    • -Los formadores tienen que preparar a los futuros formadores con respecto a sus alumnos en :
    • .Identificar características y aspectos de sus alumnos que puedan influir en la eficacia del aprendizaje.
    • .Conocer el perfil psicológico que define al alumno en situación de aprendizaje.
  • 8.
    • .El docente debe comprender y valorar :
    • El individuo en formación.
    • El grupo en formación.
    • El contexto.
  • 9.
    • 2.1 El Individuo en Formación:
    • Determina diferente ritmo, velocidad,
    • asimilación y retención del aprendizaje.
    • 2.2 El Grupo en Formación:
    • Determina un específico modo de
    • interacción y cooperación en el proceso
    • de aprendizaje.
  • 10.
    • 2.3 El Grupo en Formación:
    • Determina un específico modo de
    • interacción y cooperación en el proceso
    • de aprendizaje.
  • 11.
    • 3. Características:
    • ¿Qué aporta el alumno a la situación de formación?
    • -Datos Personales.
    • -Formación.
    • -Experiencia Laboral.
    • -Grado de dominio de los Objetivos del curso, intereses y expectativas.
    • -Cualidades o Condiciones.
    • -Técnicas y Medios Pedagógicos.
  • 12.
    • 3.CARACTERÍSTICAS
    • ¿Qué debe lograr el alumno?
    • -Potenciar el trabajo y participación en grupo y de cada uno de
    • los miembros.
    • -Brindar información clara, objetiva con un vocabulario fácil de
    • comprender.
    • -Ser consciente que su “limitación” no es un problema personal
    • ni único.
    • -Lograr la comunicación efectiva en el grupo y provocar
    • retroalimentación ( feedback) en el aula.
    • -Dar resúmenes ,esquemas ,síntesis,etc.
  • 13.
    • 3.CARACTERÍSTICAS
    • ¿Qué aprendemos?
    • Una persona aprende cuando adquiere y domina un nuevo concepto, destreza o actitud.
    • Aprendemos :
    • Cognoscitivo = Conocimiento.
    • Afectivo = Actitudes.
    • Psicomotor = Destrezas.

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