ETAPAS DE LA ACCIÓN FORMATIVA Yessica Meneses Adaptado de “ Formación de Formadores” Manual Didáctico de Mª Luisa Herraiz .
<ul><li>Antes de conocer las etapas es necesario responder  algunas preguntas: </li></ul><ul><li>¿Qué necesito conocer ? <...
<ul><li>1.Etapas de la Acción Formativa: </li></ul><ul><li>1.1 Delimitar la acción. </li></ul><ul><li>1.2 Preparar el Plan...
<ul><li>1.1 Delimitar la acción : </li></ul><ul><li>Finalidad. </li></ul><ul><li>Metas. </li></ul><ul><li>Objetivos. </li>...
<ul><li>1.2 Preparar el Plan de Acción : </li></ul><ul><li>-Exigencias. </li></ul><ul><li>-Contenidos. </li></ul><ul><li>-...
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Formación de formadores

  1. 1. ETAPAS DE LA ACCIÓN FORMATIVA Yessica Meneses Adaptado de “ Formación de Formadores” Manual Didáctico de Mª Luisa Herraiz .
  2. 2. <ul><li>Antes de conocer las etapas es necesario responder algunas preguntas: </li></ul><ul><li>¿Qué necesito conocer ? </li></ul><ul><li>¿Cómo voy actuar en cada una de las etapas? </li></ul><ul><li>¿Con qué recursos? </li></ul><ul><li>¿Durante cuánto tiempo? </li></ul>
  3. 3. <ul><li>1.Etapas de la Acción Formativa: </li></ul><ul><li>1.1 Delimitar la acción. </li></ul><ul><li>1.2 Preparar el Plan de Acción. </li></ul><ul><li>1.3 Realizar la acción. </li></ul><ul><li>1.4 Evaluar la acción. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>1.1 Delimitar la acción : </li></ul><ul><li>Finalidad. </li></ul><ul><li>Metas. </li></ul><ul><li>Objetivos. </li></ul><ul><li>Intención. </li></ul><ul><li>Perfil. </li></ul><ul><li>Resultados. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>1.2 Preparar el Plan de Acción : </li></ul><ul><li>-Exigencias. </li></ul><ul><li>-Contenidos. </li></ul><ul><li>-Métodos. </li></ul><ul><li>-Medios y Sistemas de Evaluación. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>1.3 Realizar la acción: </li></ul><ul><li>-Desarrollar y Organizar secuencias de Aprendizaje. </li></ul><ul><li>1.4 Evaluar la acción: </li></ul><ul><li>-Evaluación. </li></ul><ul><li>-Seguimiento y Comprobación de Resultados. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>2.El Alumno: Sujeto –Agente del Proceso de Aprendizaje. </li></ul><ul><li>-Los formadores tienen que preparar a los futuros formadores con respecto a sus alumnos en : </li></ul><ul><li>.Identificar características y aspectos de sus alumnos que puedan influir en la eficacia del aprendizaje. </li></ul><ul><li>.Conocer el perfil psicológico que define al alumno en situación de aprendizaje. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>.El docente debe comprender y valorar : </li></ul><ul><li>El individuo en formación. </li></ul><ul><li>El grupo en formación. </li></ul><ul><li>El contexto. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>2.1 El Individuo en Formación: </li></ul><ul><li>Determina diferente ritmo, velocidad, </li></ul><ul><li>asimilación y retención del aprendizaje. </li></ul><ul><li>2.2 El Grupo en Formación: </li></ul><ul><li>Determina un específico modo de </li></ul><ul><li>interacción y cooperación en el proceso </li></ul><ul><li>de aprendizaje. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>2.3 El Grupo en Formación: </li></ul><ul><li>Determina un específico modo de </li></ul><ul><li>interacción y cooperación en el proceso </li></ul><ul><li>de aprendizaje. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>3. Características: </li></ul><ul><li>¿Qué aporta el alumno a la situación de formación? </li></ul><ul><li>-Datos Personales. </li></ul><ul><li>-Formación. </li></ul><ul><li>-Experiencia Laboral. </li></ul><ul><li>-Grado de dominio de los Objetivos del curso, intereses y expectativas. </li></ul><ul><li>-Cualidades o Condiciones. </li></ul><ul><li>-Técnicas y Medios Pedagógicos. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>3.CARACTERÍSTICAS </li></ul><ul><li>¿Qué debe lograr el alumno? </li></ul><ul><li>-Potenciar el trabajo y participación en grupo y de cada uno de </li></ul><ul><li>los miembros. </li></ul><ul><li>-Brindar información clara, objetiva con un vocabulario fácil de </li></ul><ul><li>comprender. </li></ul><ul><li>-Ser consciente que su “limitación” no es un problema personal </li></ul><ul><li>ni único. </li></ul><ul><li>-Lograr la comunicación efectiva en el grupo y provocar </li></ul><ul><li>retroalimentación ( feedback) en el aula. </li></ul><ul><li>-Dar resúmenes ,esquemas ,síntesis,etc. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>3.CARACTERÍSTICAS </li></ul><ul><li>¿Qué aprendemos? </li></ul><ul><li>Una persona aprende cuando adquiere y domina un nuevo concepto, destreza o actitud. </li></ul><ul><li>Aprendemos : </li></ul><ul><li>Cognoscitivo = Conocimiento. </li></ul><ul><li>Afectivo = Actitudes. </li></ul><ul><li>Psicomotor = Destrezas. </li></ul>
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