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  • 1.  El medio ambiente es el entorno que afecta a los seres vivos y condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su vida. ...
  • 2.  Introducción Como surge Que es Objetivos Alumno Maestro Escuela Como se desarrolla un proyecto de educación ambiental escolar. Como se puede organizar.
  • 3. IntroducciónCasi nadie se siente responsable del problema ecológico denuestro entorno tal parece que la aparición de lluvias, ácidos, ladesaparición de la capa de ozono, la contaminación del mar de lasaguas de los ríos, del aire y de los alimentos, no fuera problemanuestros. Ya es hora de que hagamos algo y lo mas lógico esempezar por nuestra casa
  • 4. Proyecto de educación ambiental objetivos  Propiciar un aprendizaje basado en la reflexión y búsqueda de soluciones a problemas sociales, comunitarios, regionales y nacionales  Fomentar en los niños actitudes, habilidades y conocimientos necesarios para participar y proponer alternativas de mejoramientos y protección de su entorno  Fomentar el espíritu investigativo, observación, la experiencia, el análisis y la creatividad, frente a situaciones de su entorno natural y social
  • 5. Proyecto de medio ambiente Qué es proyecto de medio ambiente Los PRAE son proyectos pedagógicos que promueven el análisis y la comprensión de los problemas y las potencialidades ambientales locales, regionales y nacionales, y generan espacios de participación para implementar soluciones acordes con las dinámicas naturales y socioculturales.
  • 6. Como surge el  Dado que desde la década del 70 en el proyecto de ámbito internacionaleducación ambiental  la preocupación por encontrar soluciones a la crisis ambiental y que para esto se planteaba la Educación Ambiental como una de las estrategias fundamentales  Decreto 1337 de 1978, derivado del Código Nacional de los Recursos Naturales y Renovables y de Protección del Medio Ambiente (expedido en 1974)  Una vez expedida la Constitución Nacional de 1991, el Ministerio de Educación Nacional  1992 se firmó un convenio con la Universidad Nacional de Colombia.  A partir del mes de enero de 1995, de acuerdo con los lineamientos curriculares que defina el Ministerio de Educación Nacional
  • 7. Proyecto de medio ambiente EL ALUMNO la educación ambiental promueve una dinámica a partir de proyectos, en los que la participación y la gestión permiten a los alumnos desarrollar  conocimientos  valores  actitudes acordes con las necesidades de su comunidad
  • 8. El papel del maestro EL MAESTRO  construcción del conocimiento,  reconocimiento de sí mismos, de los demás y de su entorno  apropiación de saberes significativos, natural, social y culturalmente  la toma de decisiones; igualmente, apoyar a la comunidad en la comprensión de la problemática ambiental y toma consciente y responsable de decisiones para el manejo sostenible del ambiente.
  • 9. Proyecto de educación ambienta LA ESCUELA Estos Proyectos propician en la escuela espacios para el desarrollo de estrategias de investigación y de intervención. Las primeras, implican procesos pedagógico, didácticos e interdisciplinarios, cuyo fin es reflexionar críticamente sobre las formas de ver, razonar e interpretar el mundo y las maneras de relacionarse con él; igualmente, sobre los métodos de trabajo, las aproximaciones al conocimiento y, por consiguiente, la visión e interacción entre los diferentes componentes del ambiente. Las segundas, de intervención, implican acciones concretas de participación y de proyección comunitaria.
  • 10. Proyecto de educación ambiental  Como se desarrolla un proyecto de educación ambiental  Como se puede organizar un proyecto de educación ambiental
  • 11. Región PROBLEMA ABIENTAL Comunidad Escolar No escolar En los niveles de Como los Grupos, asociaciones, movimientosEvaluación básica general que participan en la solución de(0 a 11 grado) problema elaboran concentración elaboran Proyectos Proyectos retroalimentaciónAdaptaciones, Estrategias formales, Adaptación, Estrategia,currículo, otros Concentración, asesoría y otros Para presentar Para hacer Soluciones parciales Soluciones alternativas Procesos formativos autogestionarios mejoran
  • 12. Esta conformado por los alumnos de 10° y se dividen en 5 grupos.Manejan un calendario ecológico. Agua : Marzo Planta: Agosto Aire:10 Abril Animal: Octubre Humano: Mayo

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