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Los demostrativos me indican el lugar donde se encuentra un sustantivo; este puede estar cerca olejos, ademas de ser plura...
0     THE POSESSIVES   Los posesivos meindican PERTENENCIA,                          MY: Mi, Mis.que algo le pertenece   a...
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Propios: son los                                                              que nombran a lasEn el universo casi        ...
En el universo casi                                                                          SINGULAR:todo cuanto existe  ...
Los verbos son tal vez la                                                   Los verbos pueden serpalabra mas importante   ...
Los verbos son tal vez la palabra mas importante de una oración, con ellos podemos determinar la      2               the ...
ALGUNAS REGLAS YPRONOMBRES PERSONALES                                                    TERMINACIONES “TM”1.    YO: I2.  ...
Los complementos vandespués del verbo ysirven para convertir   3       complementos.una frase en oración    Complementar u...
Los complementos vandespués del verbo ysirven para convertiruna frase en oracióncon sentido completo.      En la frase:   ...
Para el presenteLos auxiliares como                                                            simple se usa do ysu nombre...
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Al formar oracionesnegativas, usamos lapalabra no, en ingles       LA NEGACIONse dice NOT; estenunca puede ir solo        ...
En lengua castellana                           SIGNO DE PREGUNTA existen dos signos de                                    ...
Los adverbios son palabras que modifican el sentido de                                      De tiempo: now: ahora, then:  ...
PREGUNTAS CON                          WH                             Why do you always                                   ...
Los conectores sonpalabras queutilizadascorrectamente nos                         CONECTORESposibilitan la unión yla ampli...
TIEMPO PRESENTE SIMPLE                                FORMA POSITIVA (+)    0                0               1         7  ...
TIEMPO PASADO SIMPLE                         FORMA POSITIVA (+)    0         0*          1         7       2B           3 ...
TIEMPO FUTURO SIMPLE                           FORMA POSITIVA (+)    0           0*          1         4             7    ...
TIEMPO PRESENTE PERFECTO                            FORMA POSITIVA (+)    0            0*          1               4      ...
TIEMPO PASADO PERFECTO                         FORMA POSITIVA (+)    0         0*          1         4             7      ...
TIEMPO PRESENTE PERFECTO               PROGRESIVO                                   FORMA POSITIVA (+)    0         0*    ...
TIEMPO PASADO PERFECTO               PROGRESIVO                                  FORMA POSITIVA (+)    0        0*        ...
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ORACION POSITIVA EN PRESENTE SIMPLE                                                                      In my  the     bl...
ORACION POSITIVA EN PASADO SIMPLE  these    0         big              0*          1                        horses     alw...
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Los colores, ambientan,relajan, activan los                            .   Uso de coloresrecuerdos y unen elsubconsciente ...
•   EL UTILIZAR EL    TACTO, LA VISTA,     EL RECORTADO.    LA SESIBILIDAD, LA    PRESISION Y EL    COLOREADO, SE    ESTA ...
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Los artículos

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En esta presentacion de power point usted puede encontrar 10 grupos de elementos gramaticales debidamente coloreados y numerados, con los cuales es posible formar frases, oraciones y textos con sentido completo y ameno, espero que lo uses para tu aprendizaje: yesid muñoz garcía.

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Los artículos

  1. 1. Gramaticalmente llamamos artículos a una Definidos: serie de el, la ,los, las. elementos lingüísticos que 0 THE ARTICLES Se omiten delante de denominan el las palabras home, church, school, work, genenero y el numero de un sustantivo, es THE: el, la, los, las. bed, ademas cuando van precedidas por las preposiciones to, from. decir, nos dicensi es masculino o Indefinidos: femenino y si el sustantivo es A-AN: un, una, unos, unas. un, una, unos, unas, algún, alguna, algunos, A (consonantes), AN (vocales). algunas, algo de…singular o plural. Los artículos indefinidos se omiten Los artículos delante de una palabra pueden ser SOME: algún, alguna, en plural o simplemente se definidos e Algunos, algunas, algo de… reemplazan por indefinidos términos tales como some, any, a few, a lot… NCM to learn english. yesidmugar@hotmail.com
  2. 2. Los demostrativos me indican el lugar donde se encuentra un sustantivo; este puede estar cerca olejos, ademas de ser plural 0 DEMOSTRATIVES o singular. En ingles existe un demostrativo para cada caso. THIS: este, esta, esto.Cerca singular (un soloelemento): este, este, THESE: estos, estas.esto: this.Cerca plural (varioselementos): estos, estas: THAT: Aquel. Aquella,these. Esa, ese, eso.Lejos singular: aquel,aquella, esa, eso, ese: THOSE: aquellos,that. aquellas, Esas, esos.Lejos plural: aquellos,aquellas, esas, esos: those. NCM to learn English. yesidmugar@hotmail.com
  3. 3. 0 THE POSESSIVES Los posesivos meindican PERTENENCIA, MY: Mi, Mis.que algo le pertenece a alguien o que a YOUR: tu, su, sus. alguien le pertenece algo; en ingles existe HIS: su (de él).un posesivo para cada persona, incluyendo HER: su (de ella). un posesivo neutroutilizado para posesión de las cosas: its. ITS: su (de cosas). OUR: Nuestro, nuestra, Nuestros, nuestras. THEIR: su, sus, (de ellos-a). NCM to learn english. yesidmugar@hotmail.com
  4. 4. Los adjetivos enLos adjetivos son las 0* ADJECTIVES ingles se escriben características, las 1.Agrio: sour antes del cualidades o los 2.Alegre: happy sustantivo. defectos de los 3.Alto-a: tall sustantivos. 4.Amable: polite 5.Amistoso: friendly 6.Amplio-a: large 7.Ancho: wide Los adjetivos se 8.Angosto: narrow clasifican en: 9.Astuto-a: smart, clever, fox posesivos, 10.Bonito-a: nice demostrativos, 11.Bueno-a: good calificativos, 12.Caliente: hot The red car. numerales, 13.Claro: light A nice car. distributivos e Todos los colores también A new car. interrogativos. NCM to learn English yesidmugar@hotmail.com
  5. 5. 0* adjectives 0* ADJECTIVES Corto, bajo: short Agrio: sour Delicado: delicate, light Alegre: happy Delicioso-a: delicious Alto-a: tall Diminuto: tiny Amable: polite Divertido-a: funny Amistoso: friendly Dulce: sweet A BIG ROOSTER Amplio-a: large Ancho: wide Duro: hard Exitoso-a: successful Angosto: narrow Feo-a: ugly Astuto-a: smart, clever, fox Flaco-a: thin, slim Bonito-a: nice Fresco: cold, fresh Bueno-a: good Frío: cold Caliente: hot Gordo-a: fat, chubby Claro: light Todos los colores también Todos los colores también AN OLD CAR 0* adjectives 0* adjectives Grande: big Pequeño-a: small Hermoso-a: beautiful Pesado: heavy Inteligente: intelligent Pobre: poor Joven: young Rico: rich Largo: long Seco: dry Lento: slow Simpático: handsome Liviano: light Sincero-a: sincere Lleno: full Suave: soft Malo-a: bad Tibio: warm Mediano: medium Triste: sad Mojado: wet Vacío: empty Nuevo-a: newSOME BEAUTIFUL BUTTERFLY Oscuro-a: dark Veloz: speed, swift, rapid Viejo-a: old Todos los colores también yesidmugar@hotmail.com
  6. 6. Propios: son los que nombran a lasEn el universo casi personas, lastodo cuanto existetiene un NOMBRE; 1 ciudades, los ríos, los sitios, entrebien sean las cosas, NOUNS SUSTANTIVOS otros. comunes: nombranlas personas y los ES EL NOMBRE QUE RECIBEN LAS la generalidad de laanimales; a ese COSAS, PERSONAS Y LOS ANIMALES. especie sinnombre se le llama determinar uno en cosas things personas people animales animalsen gramática un especial.sustantivo. Door Puerta Carmen Carmen Lion Leon Carlos cat Abstractos: aun sinLos sustantivos Table Mesa Charles Gato poder verlos,pueden ser comunes, Pencil Lápiz July Julio Fish pez tocarlos opropios, abstractos y Book Libro Janeth Janet Hen Galina sentirlos, tienencolectivos. Marker Marcador Inés Inés Bird Ave su nombre. Desk Escritorio Dora Dora Dove Paloma Juliet Rabbit Colectivos: se Board Tablero Julieta Conejo pueden nombrar Floor piso Ramiro Ramiro snake Serpiente varios elementos NCM TO LEARN García Yesid Muñoz ENGLISH. con un solo nombre. yesidmugar@hotmail.com
  7. 7. En el universo casi SINGULAR:todo cuanto existe I= yotiene un NOMBRE; YOU= túbien sean las cosas,las personas y losanimales; ese 1 PERSONAL HE= el SHE= ellanombre a menudo lo PRONOUNS IT= eso, ell@podemos reemplazar es el EQUIVALENTE del nombre que PLURAL:por un pronombre reciben las cosas, personas y los WE= nosotr@spara así poder animales. YOU= ustedesllamarlo. 1 I YO THEY= ell@s 2 YOU TUExiste un pronombre 3 HE EL LAS TERCERASpara cada persona 3 SHE ELLA PERSONAStanto para el 3 IT ESO Se debe prestarsingular como para 4 WE NOSOTROS mucha atención ael plural. estos tres 5 YOU USTEDES pronombres: HE, 6 THEY ELLOS SHE, IT. NCM TO LEARN ENGLISH. yesidmugar@hotmail.com
  8. 8. Los verbos son tal vez la Los verbos pueden serpalabra mas importante regulares o irregulares;de una oración, con ellos LOS VERBOS de ellos se distinguenpodemos determinar la tres casillas: A,B,C.acción, el movimiento oel evento que se realiza, Verbos regularesse realizó o se piensarealizar. LOS VERBOS THE VERBS Son idénticos en sus Infinitive A A B B C C tres casillas A,B C yCuando un verbo no verbs infinitivo pp Present presente Past pasado p. Pasado su particularidad esse ha conjugado se To Open Open Openeddice que está en 1.Abrir Abre Abrió Abierto Opened que terminan en ED. To Accept Accept Accepted 2.Aceptar Acepta Aceptó Aceptado AcceptedINFINITIVO, es decir, To Turn of Turn of Turned of CAMINAR TO WALK 3.Apagar Apaga Apagó Apagado Turned oflas terminaciones AR, To Learn Learn Learned 4.Aprender Aprende Aprendió Aprendido Learned A B CER, IR de nuestro To Dance 5.Bailar Dance Baila Danced Bailó Bailado Danced WALK WALKED WALKEDidioma castellano. To Drink 6.Beber Drink Bebe Drank Bebió Bebido Drunk CAMINA CAMINÓ CAMINADO To Fit 7.Caber Fit Cabe Fell Cupo Cabido FullLos verbos en inglés To Fall 8.Caer Fall Cae Felt Cayó Caído Fallenllevan la partícula To Change Change Changed 9.Cambiar Cambia Cambió Cambiado Changed Los verbos irregulares To cancelar cancel cancel Canceled cancela Canceló cancelado tienen sus propiasTo cuando están en 10. Sang Canceled terminaciones en las tres To Sing 11.Cantar Sing Canta Cantó Cantado Sunginfinitivo: Camina Walked To Caminar Walk Walk Caminado casillas: 12. Caminó WalkedTo dance: Bailar To Brush Brush 13.Cepillar Cepilla Brushed Cepilló Cepillado Brushed Beber: to drinkTo learn: Aprender To Open 14.Cerrar Open Cierra Opened Cerró Cerrado Opened A B C To cook r cook 15.cocina cocina cooked cocinó cocinado cooked Drink drank drunkTo open: Abrir Bebo bebí bebidoCuando un verbo pertenece al NCM TO LEARN ENGLISH NCM TO LEARN ENGLISHparticipio pasado (casilla C)generalmente termina en yesidmugar@hotmail.comADO, IDO de nuestro idioma.
  9. 9. Los verbos son tal vez la palabra mas importante de una oración, con ellos podemos determinar la 2 the verbs 2 the verbs 2 the verbs A B C A B C A B C acción, el movimiento Comer Comenzar eat begin ate eaten began begun Dormir sleep slept slept Gastar spend spent spent o el evento que se Encend turn on turned on turned on Ganar win won won Comprar buy bought bought Escribir write wrote writen Gustar like liked liked Conducir drive drove driven Hablar speak spoke spoken realiza, se realizó o se Empezar Start started started Conocer meet met met Encontrar find found found Charlar talk talked talked Conseguir get got gotten Hacer make made made piensa realizar. Enseñar teach taught taught Contar count counted counted Escuchar listen listened listened Hacer do did done Correr run ran run Esperar wait waited wait Herir hurt hurt hurt Cortar cut cut cut Entender understand undertood /tood Intentar try tried traed Creer believe believed believed Firmar sign signed signed Ir go went gone Dar give gave givenCuando un verbo no se Decir tell told told Fumar Enviar smoke smoked smoked send sent sent Jugar Leer play read played read played read Deletrear spell spelled spelledha conjugado se dice Estudiar study studied studied Lavar wash washed washed Despertar wake up woke woked Estar be,is,am,are was,were been Limpiar clean cleaned cleaned Dibujar Draw drew drawnque está en INFINITIVO, Explicar explain explained explained Llenar fill filled fulles decir, lasterminaciones AR, ER,IR de nuestro idioma 2 the verbs 2 the verbscastellano. A B C A B C 2 THE VERBS Llevar take took taken Poder can could could A B C Llover rain rained rained Poner put put put Terminar finish finished finishedLos verbos pueden Mirar Nadar look swim looked looked swam swum Ponerse de pie stand standed standed Preguntar ask asked asked T prestad borrow borrowed borrowed Tomar take took takenser regulares o Necesitar need Oír hear needed needed heard heard Preocupar worry worried woried Prepararse prepare prepared prepared Coger take Toser cought took cought taken coughtirregulares. Olvidar forget forgot forgotten Organi organize organized organized Quejarse complain complained co-ed Querer want wanted wanted Tener have-has had Trabajar work worked worked had Pagar pay paid paid Salir leave left left Traduci translate translated translated Pedir ask asked asked Sentarse sit sat sat Traer bring brought brought Pensar think thaught taught Reparar fix fixed fixed Usar use used used Vender sell sold soldVeamos los 105 verbos Perder Peinar comb lose lost combed combed lost Responder reply Romper break replied replied broke broken Ver see saw seen Viajar travel traveled traveledmas usados en inglés. Permitir allow Tener allowed allowed have-has had had Saber know knew known Ser. Estar is-are- am was-were been Vivir Volar live fly lived flewn lived flown.
  10. 10. ALGUNAS REGLAS YPRONOMBRES PERSONALES TERMINACIONES “TM”1. YO: I2. TÚ: YOU REGLAS PARA LAS TERCERAS REGLAS PARA CONVERTIR UN3. ÉL: HE PERSONAS DEL SINGULAR EN SUSTANTIVO EN ADJETIVO O3. ELLA: SHE PRESENTE SIMPLE POSITIVO. UN VERBO EN SUSTANTIVO.3. ESO: IT4. NOSOTROS: WE TM1 TERMINACIONES TM2 TERMINACIONES5. USTEDES: YOU Se escribe ING, para hacer que los6. ELLOS: THEY En las terceras personas del singular he, verbos terminen en ANDO-ENDO del she, it, en oraciones positivas, del Español, para ello, es necesario presente , se debe tener en cuenta lasHE, SHE, IT son las terceras siguientes reglas: seguir las siguientes reglas:personas del singular. 1- si el verbo termina en S, SS, CH, SH, X, Z, O VOCAL, se añade ES 1- La ING puede remplazar TO. Cuando separa a dos verbos. 2-si el verbo termina en Y 2- Los verbos terminados en IE, se examples Precedida de una consonante, la y IES les cambia por una Y. se cambia por Mary washes her car. E 3- Los que terminan en una , la 3-si el verbo termina en Y pierden Jhon kisses her friend He plays football. Precedida de una VOCAL, se agrega S 4- Los que terminan en consonante precedida por vocal acentuada, se Duplica dicha consonante. She studies her lesson. 4. Las demás terminaciones del The cat runs very fast. alfabeto se les agrega S 5 -ING convierte verbos en Sustantivos. Estas fórmulasformar el se usan para también para también plural de los NCM to learn english ING formar el plural de la mayoría de los sustantivos. sustantivos. yesidmugar@hotmail.com
  11. 11. Los complementos vandespués del verbo ysirven para convertir 3 complementos.una frase en oración Complementar una oración es darle uncon sentido completo. sentido más amplio, decir algo de ella. Cuando se habla de algo o alguien se pregunta: ¿Qué se dice? Y la respuesta En la frase: es el complemento; este está «la niña escribe» compuesto de otros elementosNos hacemos estas gramaticales .uno o varios.preguntas:¿Donde escribe? 1. a glass of water in the living. «The girl writes»¿Por qué escribe?  In her notebook.¿Cuándo escribe? 2. a new car in the street.  Becuse she likes.  In the morning.¿Cómo escribe? 3. an orange juice all mornings.  Very nice.¿Qué escribe?  A short story.Las respuestas aestas preguntas son 4. in my notebook of English.los complementos. NCM to learn english. yesidmugar@hotmail.com
  12. 12. Los complementos vandespués del verbo ysirven para convertiruna frase en oracióncon sentido completo. En la frase: 3 pronombres Complementos. «la niña escribe»Nos hacemos estas Sirven para complementar unapreguntas: oración directa o indirectamente: The girl writes me¿Donde escribe?¿Por qué escribe? ME: a mí A letter in her desk. La niña me escribe una carta en su¿Cuándo escribe? YOU: a ti, a usted. escritorio. El pronombre¿Cómo escribe? HIM: a él. complemento “Me” va¿Qué escribe? directamente después¿A quien le escribe? HER: a ella. del verboLas respuestas a IT: a eso, a ello. (cosas) The girl writes a letterestas preguntas son to me in her desk. US: a nosotros- as. La niña escribe una carta para mi o alos complementos. mi en su escritorio. THEM: a ellos-as El pronombre “me”Los complementos directos e NCM to learn english. lleva to cuando no es indirectos funcionan todos como los dos ejemplos: directo. yesidmugar@hotmail.com
  13. 13. Para el presenteLos auxiliares como simple se usa do ysu nombre lo indica 4 The auxiliars doesvan de acompañantes Tiempo presente simple independientementeen una oración DO:negativa ointerrogativa I, YOU, WE, THEY. ¿Te gusta el ingles?para indicar el Do you like English? DOES:tiempo en que seefectúa la acción del HE, SHE, IT.verbo: presente, Ella no lee un libropasado, futuro… She does not read a book. Los auxiliares se usan al iniciar una oración interrogativa ó para acompañar una oración negativa antes del NOT. A menudo el do+not Existe un se convierte en don’t auxiliar para * el verbo debe ir en A Does+not en doesn’t, cada tiempo NCM to learn english. esto es para facilitar verbal la pronunciación. yesidmugar@hotmail.com
  14. 14. 4 The auxiliars 4 PASADO SIMPLE 4 FUTURO SIMPLE Tiempo presente simple The auxiliars The auxiliarsLos auxiliares como DO: I, YOU, WE, THEY. DID WILLsu nombre lo indica para todas las personas:van de acompañantes DOES: HE, SHE, IT. I, YOU, HE, SHE, IT, WE, THEY ó los nombres que los reemplazan; se WILL: para todas las personas; I, YOU, HE, SHE, IT, WE, THEY; se usa para las oraciones positivas,en una oración usa en oraciones interrogativas y negativas. negativas e interrogativas. En los textos antiguos, se encuentranegativa o Los auxiliares se usan al iniciar una oración interrogativa ó para acompañar negativa antes del NOT. una oración como SHALL.interrogativa *el verbo debe ir en A *El verbo debe ir en A Apara indicar el * el verbo debe ir en NCM to learn english. NCM to learn english.tiempo en que se NCM to learn english.efectúa la acción delverbo: presente, 4pasado, futuro… PRESENT PERFECT 4 PASADO PERFECTO 4 TO BE VERB HAVE -HAS HAD AM : soy, estoy HAVE: tango-he. Tienes-has. IS: Es, está. HAD: había- tenía- tenían- Tenemos-hemos. Tienen-han. Habíamos- teníamos-tenías- habías- ARE: son, eres, estás, somos, Funciona como verbo o auxiliar con: estamos. Habían. Existe un I, YOU, WE, THEY. ( I´VE), (YOU¨VE) Se usa para todas las personas: Was: era, estaba, , fue, fuí, HAS: tiene-ha. Estuve, estuvo. auxiliar para Funciona como verbo o auxiliar con: I, YOU, HE, SHE, IT, WE, YOU, Were: eras, estabas, fuiste, cada tiempo THEY. ( I´D), (THEY¨D) … estuvieron, éramos, fueron, HE, SHE, IT. (HE´S), (SHE´S), (IT´S) estuvimos. verbal: Se usan en oraciones positivas, negativas e interrogativas Se usa en oraciones positivas, negativas e interrogativas. BEEN: sido, estado * el verbo debe ir en C BE: Ser o estar * el verbo debe ir en C NCM to learn english. NCM to learn english. NCM to learn english
  15. 15. Al formar oracionesnegativas, usamos lapalabra no, en ingles LA NEGACIONse dice NOT; estenunca puede ir solo El NOT se utiliza enya que necesita un 5 NEGATION todos los tiemposauxiliar que le verbales bien sea enpreceda, es decir,debe ir antes que el NOT: NO forma simple o en forma contracta.not. DO+NOT= DON’T ExamplesLa mayoría de DOES+NOT= DOESN’Tveces, el auxiliar DID+NOT= DIDN’T Yo no copio mi tarease contrae y se WILL+NOT= WON’T I do not copy my homeworkune a la negación HAVE+NOT= HAVEN’T I don’t copy my homeworkpara así facilitar la HAS+NOT= HASN’Tpronunciación IS+NOT= ISN’T Ella no toma jugo en su casa. WAS+NOT= WASN’T She does not drink juice in her house. She doesn’t drink juice in her house. WERE+NOT= WEREN’TObserve las formas I AM+NOT= I’M NOTcontractas: NCM to learn English yesidmugar@hotmail.com
  16. 16. En lengua castellana SIGNO DE PREGUNTA existen dos signos de DO YOU SPEAK ENGLISH? interrogación; uno ¿Tú hablas inglés? para abrir y otro paracerrar la oración (¿ ?). 6 QUESTION MARK En inglés solamenteexiste uno solo, el cual ? DOES CHARLES WRITE A LETTER? va al final de las ¿CARLOS ESCRIBE UNA CARTA? oraciones interrogativas (?). why do you talk in class? ¿por qué hablas en clase? Una oracióninterrogativa siempre Este signo se utiliza paradebe empezar por un elaborar oraciones interrogativas,auxiliar dependiendo las cuales deben comenzar por el tiempo verbal o los auxiliares o por las wh por una wh question question.dependiendo el caso. NCM to learn English. yesidmugar@hotmail.com
  17. 17. Los adverbios son palabras que modifican el sentido de De tiempo: now: ahora, then: entonces, soon: pronto. LOS ADVERBIOS los verbos, los adjetivos u otros adverbios. De lugar: here: aquí, there: Hay adverbios de distinta allí, where: dónde, near: clasificación según sea la conveniencia: de tiempo, lugar, modo, frecuencia, 7 THE ADVERBS cerca. De modo: well: bien, badly: mal, grado, interrogativos, de quickly: rápidamente; bravely: con afirmación y negación y ALWAYS: siempre valentía. relativos. OFTEN: a menudo. Los adverbios tienen una RARELY: raramente. De frecuencia: twice: dos veces, ubicación distinta dentro de once: una vez, occasionally: la oración, la cual depende SOME TIMES: algunas veces ocasionalmente o de vez en del sentido que se quiera ONLY: solamente. cuando. buscar. STILL: todavía, aún. Generalmente los adverbios De grado: very: muy, too: también, de frecuencia van detrás EVEN: aún .incluso. demasiado, hardly: apenas, rather: del verbo y delante del SELDOM:raramente, rara vez. más bien. primer auxiliar, cuando se FEW TIMES: pocas veces. trabaja con formas simples. Interrogativos: when?: ¿Cuándo?, USUALLY: usualmente. where?: ¿Dónde?, why?: ¿por qué? No ocurre lo mismo cuando se trabaja con el verbo to NEVER: nunca, jamás. be, pues este debe ir De afirmación y negación: yes: si, después del verbo. not: no, certainly: ciertamente; NCM to learn english. nothing: nadaEn el caso de dos adverbios, noty nothing, solo se deja uno: “noquiero nada” I want nothing. yesidmugar@hotmail.com
  18. 18. PREGUNTAS CON WH Why do you always bother in class? 8 WH QUESTION ¿Por qué usted siempre molesta en clase?Cuando se utilizan Se usan para hacer preguntas:las preguntas de WHY: ¿por qué? R= because.informacion o las How does she usually WHEN: Cuándo, en qué, a quéwh questions, practice thesedebo escribirlas WHERE: Dónde, a –por dónde, exercises?antes del auxiliar WHAT: que, cuál, lo que. ¿Cómo practica ellaque acompaña la WHO: Quién, quienes, el que.. siempre estos ejercicios?oración según sea WHOM: con quién, a quién.el tiempo verbal. WHICH: cuál, cuales, cuyo. HOW: Como, cómo. Where do you live in? WHOSE: De quién, de quienes ¿En dónde vives? NCM to learn english. yesidmugar@hotmail.com
  19. 19. Los conectores sonpalabras queutilizadascorrectamente nos CONECTORESposibilitan la unión yla ampliación de unafrase, una oración o 9 CONECTORESun párrafo, para darle AND: y.un sentido mas amplio EITHER: ya sea, o.dándole así un sentido NEITHER, NOR: ni, ni 1.The bird drinks water. BECAUSE: porque.completo a una o 2. he is very thristy. BUT: perovarias ideas. IF, THEN: si…entonces. 3. he doesn´t like juice. OR: o THAT: lo que, que THAT¨S BECAUSE: eso es porque. The bird drinks tap waterLos conectores THAT¨S WHY: por eso es que. that´s because he is veryconvierten una frase BECAUSE OF THAT: a causa de eso thristy but he doesn´ten una oración; una WHEN: cuando like juice.oración en un párrafo WHERE: donde.y unen varios párrafos WHO: quien, que WHICH: el cual, la cual. El ave bebe agua del grifopara convertirlos en WHILE: mientras, mientras tanto. eso es porque él estáun texto. SUDDENLY: de repente, repentinamente. muy sediento pero a él no Natural Creative Methodology. le gusta el jugo. yesidmugar@hotmail.com
  20. 20. TIEMPO PRESENTE SIMPLE FORMA POSITIVA (+) 0 0 1 7 2ª TM1 3 ver Ver ver Ver Ver ver Ver ver ver Ver ver FORMA NEGATIVA (-)0 0* 1 4 5 7 2A 3 DO-DOES FORMA INTERROGATIVA (?)8 4 0 0* 1 7 2A 3 6 DO- DOES. yesidmugar@hotmail.com
  21. 21. TIEMPO PASADO SIMPLE FORMA POSITIVA (+) 0 0* 1 7 2B 3 FORMA NEGATIVA (-)0 0* 1 4 5 7 2A 3 DID FORMA INTERROGATIVA (?)8 4 0 0* 1 7 2A 3 6 DID yesidmugar@hotmail.com
  22. 22. TIEMPO FUTURO SIMPLE FORMA POSITIVA (+) 0 0* 1 4 7 2A 3 WILL FORMA NEGATIVA (-)0 0* 1 4 5 7 2A 3 WILL FORMA INTERROGATIVA (?)8 4 0 0* 1 7 2A 3 6 WILL yesidmugar@hotmail.com
  23. 23. TIEMPO PRESENTE PERFECTO FORMA POSITIVA (+) 0 0* 1 4 7 2C 3 HAVE-HAS FORMA NEGATIVA (-)0 0* 1 4 5 7 2C 3 HAVE- HAS FORMA INTERROGATIVA (?)8 4 0 0* 1 7 2C 3 6 HAVE- HAS yesidmugar@hotmail.com
  24. 24. TIEMPO PASADO PERFECTO FORMA POSITIVA (+) 0 0* 1 4 7 2C 3 HAD FORMA NEGATIVA (-)0 0* 1 4 5 7 2C 3 HAD FORMA INTERROGATIVA (?)8 4 0 0* 1 7 2C 3 6 HAD yesidmugar@hotmail.com
  25. 25. TIEMPO PRESENTE PERFECTO PROGRESIVO FORMA POSITIVA (+) 0 0* 1 4 4 7 2A TM2 3 Have-has been ING FORMA NEGATIVA (-)0 0* 1 4 5 4 7 2A TM2 3 Have-has been ING FORMA INTERROGATIVA (?)8 4 0 0* 1 4 7 2A TM2 3 6 Have-has been ING yesidmugar@hotmail.com
  26. 26. TIEMPO PASADO PERFECTO PROGRESIVO FORMA POSITIVA (+) 0 0* 1 4 4 7 2A TM2 3 been ING had FORMA NEGATIVA (-)0 0* 1 4 5 4 7 2A TM2 3 had been ING FORMA INTERROGATIVA (?)8 4 0 0* 1 4 7 2A TM2 3 6 been ING had yesidmugar@hotmail.com
  27. 27. 0 THE ARTICLES 0 DEMOSTRATIVESTHE: el, la, los, las. THIS: este, esta, esto.A-AN: un, una, unos, unas. THESE: estos, estas.A (consonantes), AN THAT: aquel. Aquella,(vocales). Esa, ese, eso. SOME: algún, alguna, THOSE: aquellos,Algunos, algunas, algo de… aquellas,Esas, esos. NCM to learn English. NCM to learn english. 0 THE POSESSIVESMY: mi, mis.YOUR: tu, su, sus.HIS: su (de él).HER: su (de ella).ITS: su (de cosas).OUR: nuestro, nuestra,Nuestros, nuestras.THEIR: su, sus, (de ellos-a). NCM to learn english. yesidmugar@hotmail.com
  28. 28. ORACION POSITIVA EN PRESENTE SIMPLE In my the black cat often walk s house ORACIÓN NEGATIVA EN PRESENTE SIMPLE 0 the 0* black 1 cat 4 does 5 not 7 often walk 2A 3 In my house ORACION INTERROGATIVA E PRESENTE SIMPLE 8why 4 does 0 the 0* black 1 cat 7 2A often walk 3 In my house 6 ? yesidmugar@hotmail.com
  29. 29. ORACION POSITIVA EN PASADO SIMPLE these 0 big 0* 1 horses always 7 ran 2B 3 Very fast ORACIÓN NEGATIVA EN PASADO SIMPLEthese 0 big 0* horses 1 did 4 5 not 7 always run 2A 3 Very fast ORACION INTERROGATIVA E PASADO SIMPLE Very 8why 4 did 0 these 0* big 1 horses 7 always 2A run 3 fast ? 6 yesidmugar@hotmail.com
  30. 30. Un medio didáctico bienpensado que recoge lamayoría de conceptosde la pedagogíaconstructivista, activa,psicológica, al igual quemas de 20 años deexperiencia einvestigación enfilología inglesa.Se trata de reunir loselementos básicosgramaticales ycategorizarlos deacuerdo a un color y unnúmero específico,formulando un ordensintáctico ymorfológico.En la práctica, se vuelvemuy simple aprender yesidmugar@hotmail.comingles.
  31. 31. CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO APRENDIENDO INGLÉS DESDE LA ETNOLITERATURA.1. Aporta gran sentido de motivación.2. Interdisciplinariedad.3. Uso de la lecto - escritura.4. Desarrollo integral.5. Trabaja la motricidad fina.6. Desarrollo intelectual.7. Uso de la imaginación.8. Corrección de digrafía.9. Pertenencia por vocablos propios yesidmugar@hotmail.com
  32. 32. yesidmugar@hotmail.com
  33. 33. Los colores, ambientan,relajan, activan los . Uso de coloresrecuerdos y unen elsubconsciente con elconsciente del cerebro;los colores afloran elaprendizaje , aumentan lacapacidad de retención yconcentración. Con el uso deellos, el aprendizaje esefectivo y significativo,porque se hace divertido ycon gusto. Así se aprende yesidmugar@hotmail.comen el Gimnasio.
  34. 34. • EL UTILIZAR EL TACTO, LA VISTA, EL RECORTADO. LA SESIBILIDAD, LA PRESISION Y EL COLOREADO, SE ESTA DESARROLLANDO LA MOTRICIDAD FINA, CON LA CUAL EL SER ES MAS HUMANO, MAS EXPRESIVO, MAS SENSIBLE.• ADEMAS DE DESARROLLAR EL GUSTO ESTETICO Y LA CAPACIDAD DE ASOMBRO. ASÍ NACEN LOS yesidmugar@hotmail.com INVENTOS.
  35. 35. Thanks a lot fromYesid muñoz García yesidmugar@hotmail.com
  36. 36. yesidmugar@hotmail.com

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