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MODELO PEDAGÓGICOYERLI PLAZADOCENTE: MATÍAS CERÓNC2BN
DESARROLLISTA (CONSTRUCTIVISTA)-           SOCIALISTA  La combinación de los Modelos Pedagógicos   Desarrollista (Constru...
MODELO PEDAGOGICOEste modelo fue creado para llevarse acabouna motivación al estudiante, para que asípueda ser alguien con...
FUNDAMENTOS TEÓRICOS La fundamentación filosófica del modelo  pedagógico resultante en la FCECEP, expresa  la concepción ...
Visión SociológicaLa visión sociológica del modelo muestra el papel de laeducación como actividad simbólica que construyec...
Visión Pedagógica Finalmente, la visión pedagógica se  fundamenta en la Pedagogía Activa, el  Principio de Educabilidad, ...
Pedagogía ActivaLa Pedagogía Activa modifica el acto educativoconcibiéndolo esencialmente como una acción y unaactividad. ...
Principio de Educabilidad Este se entiende en el presente modelo  pedagógico como un principio ético que afirma  que todo...
PROCESO ACADÉMICO
Docentes-Es un mediador del Conocimiento.-Promueve el aprendizaje, Genera comunicación,Ejerce liderazgo, Pensador universa...
EVALUACIÓN DE LOS SABERES O       APRENDIZAJES
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  1. 1. MODELO PEDAGÓGICOYERLI PLAZADOCENTE: MATÍAS CERÓNC2BN
  2. 2. DESARROLLISTA (CONSTRUCTIVISTA)- SOCIALISTA  La combinación de los Modelos Pedagógicos Desarrollista (Constructivista) y Socialista constituyen el medio a través del cual el Proyecto Educativo Institucional PEI, propicia dinámicas y procesos socioculturales y académicos a través de relaciones y experiencias formadoras, significa el sentido de la Formación y reestructura y contextualiza el saber.
  3. 3. MODELO PEDAGOGICOEste modelo fue creado para llevarse acabouna motivación al estudiante, para que asípueda ser alguien con mayor motivación alsuperarse como ser.Poder convivir con las demás personas deuna manera colectiva.
  4. 4. FUNDAMENTOS TEÓRICOS La fundamentación filosófica del modelo pedagógico resultante en la FCECEP, expresa la concepción del tipo de hombre que se desea forma. Persigue favorecer la Formación de Sujetos como seres culturales, históricos y sociales. Formar Sujetos con conciencia, actores sociales, autónomos y libres, creadores de sentido, de cambio, de relaciones sociales e instituciones políticas.
  5. 5. Visión SociológicaLa visión sociológica del modelo muestra el papel de laeducación como actividad simbólica que construyecategorías intelectuales y modos de organización delpensamiento, como también principios de operación y deacción sobre el mundo material y social. Por ello laenseñanza y el aprendizaje tienen que ver esencialmentecon “los dispositivos cognitivos, culturales yorganizaciones que tienen lugar en la sociedad”. Lastransformaciones curriculares, generan nuevas formas deorganización y evaluación laboral.
  6. 6. Visión Pedagógica Finalmente, la visión pedagógica se fundamenta en la Pedagogía Activa, el Principio de Educabilidad, la Pedagogía Diferenciada, el Aprendizaje Significativo y la Zona de desarrollo Próximo.
  7. 7. Pedagogía ActivaLa Pedagogía Activa modifica el acto educativoconcibiéndolo esencialmente como una acción y unaactividad. Desde este ángulo, valora altamente lasfacultades y potencialidades del estudiante enformación; dan primacía a la individualidad comoparte primordial del ser social; hacen parte alestudiante del acto educativo y consideran que lainstitución educativa es un sitio en donde el estudiantepuede construir una identidad social, desarrollar lacomunicación, cooperación, colaboración, solidaridady el interés por el otro y por si mismo.
  8. 8. Principio de Educabilidad Este se entiende en el presente modelo pedagógico como un principio ético que afirma que todo Sujeto es susceptible de ser educado y formado. Principio ético que pretende explicar cómo y de qué manera todo sujeto es educable, lo que implica propiciar condiciones favorecedoras del acto educativo. El docente dentro de esta manifestación, debe hacer todo lo que esté a su alcance para que el alumno alcance la formación.
  9. 9. PROCESO ACADÉMICO
  10. 10. Docentes-Es un mediador del Conocimiento.-Promueve el aprendizaje, Genera comunicación,Ejerce liderazgo, Pensador universal, abstracto yconcreto.-Aclara dudas a estudiantes.
  11. 11. EVALUACIÓN DE LOS SABERES O APRENDIZAJES
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