以地圖服務為基礎的
數位典藏知識加值策略
簡報單位 拓展臺灣數位典藏計畫 / 簡報人員 林彥宏
會議名稱 2009數位典藏地理資訊學術研討會 / 簡報日期 2009.11.10

每年數位典藏內容產出約

Web 2.0使用者的改變
創造者
評論者
收集者
參與者
旁觀者
不活動者
資料來源：Social technology growth marches on in 2009, led by social network sites
http://blogs.forrester.com/groundswell/data/index.html

知識價值典範的轉移

Web 2.0對數位典藏的挑戰
規劃
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知識加值策略-第一層次

☺使用者資訊組織-建立個人分類
個人知識櫃清單，可依個人需求建立不同的分類 個人收藏的影像資料

☺與使用者合作-使用者產生內容
以拖拉方式把藏品加入地圖

☺與使用者合作-使用者產生內容
點選地圖物件後，即可直接進行編輯，使用者可以加入自己的註解

☺知識日常化與對話中的理解

知識加值策略-第二層次

☺使用者間的合作-由知識創造新的知識
使用者可以拖拉方式，將地圖加入合併地圖

☺使用者間的合作-由知識創造新的知識
加入合併的地圖，各地圖的物件會以不同顏色區別開來

☺與其他社會媒體的連結
可以把該地圖的連結碼複製下來，然後把地圖嵌入計畫網站、部落格或其他網站

☺與其他社會媒體的連結
編輯部落格時將複製的原始碼貼上，即可把地圖嵌入部落格中

☺使用者間的合作-使用者留言
直接輸入留言後送出

☺使用者間的合作-使用者評分
直接進行評分後送出

知識加值策略-第三層次

步調分層與知識整合
流動層
基礎層
規劃
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