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    Metodos Metodos Presentation Transcript

    • El estilo
    • El ESTILO
      Conclusiones de como actuamos
      Desde
      Perspectiva fenomenológica
      Peculiares cualidades de la mente
      2 niveles profundos de la mente
      Sistema total de pensamiento
    • ESTILOS EDUCATIVOS
    • LEICHTER
      Confirman
      Estilos educativos
      Modifican
      Aprendizaje
      Adaptan
      DIRIGE SU ATENCION
      Combinación de experiencias educativas
      ALGUNOS TRABAJAN 2 ESTILOS
      ESTILO DE ENSEÑANAZA
      ESTILO DE APRENDIZAJE
    • VARIOS METODOS DE ENSEÑANAZA
      FISHER Y FISHER
      Directivo o autocrático
      ESTILOS DE ENSEÑANZA
      No directivo o anárquico
      Permisivo, democrático o mixto
      RELACION ENTRE EL TEMA Y QUIEN LO ENSEÑA
      MARTINEZ MUT
    • ESTILOS DE APRENDIZAJE
      ESTILOS DE APRENDIZAJE COGNITIVOS
      ESTILO DE APRENDIZAJE EN ADULTOS
      LA TEORIA SINERGICA DE ADAM
      Dependencia-Independencia de Campo
      Participación voluntaria del adulto
      Conceptualización y Categorización
      Respeto mutuo
      Espíritu de colaboración
      Reflexividad frente a la Impulsividad
      Reflexión y acción
      Reflexión critica
      Las Modalidades Sensoriales
      Políticos
      Autodirección
    • TAXONOMIAS DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
    • ENFOQUES O ESTILOS DE APRENDIZAJE
      según
      ENTWISTLE
      HONEY Y MUNFORD
      SMECH
      Procesamiento Profundo
      Enfoque Profundo
      Activo
      Reflexivo
      Procesamiento Elaborativo
      Enfoque Superficial
      Teórico
      Procesamiento Superficial
      Enfoque Estratégico
      Pragmático
    • ESTILOS DE APRENDIZAJE Y APLICACIONES DIDACTICAS
    • Necesidades del Discente
      APRENER A APRENDER
      componentes
      Estilo de Aprendizaje
      Formación
    • DIAGNOSTICO Y EVALUACION DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
    • DIAGNOSTICO Y EVALUACION DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
      DIAGNOSTICO
      ORIENTACIONES PARA LA APLICA CION DE CHAEA
      MOTIVACION
      APLICACIÓN DEL CUESTIONARIO
      SMITH
      REPARTIR LOS CUESTIONARIOS
      Observación Sistemática
      DAR INDICACIONES
      La Escucha
      CUESTIONARIO ANONIMO
      La Evaluación
      DATOS DEL DISCENTE
      GRAFICA
      PERFIL DE APRENDIZAJE
      La Propia Experiencia
    • RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
    • ACTIVO
      HAZ ALGO NUEVO
      INTERACTUA CON OTRAS PERSONAS
      LEE TEMAS CON OPINIONES CONTRARIAS A LA TUYAS
      RESUELVE PROBLEMAS FAMILIAR, AMICAL,ETC
      INTENTA CONVERSAR PERSONAS DESCONOCIDAS
      COMUNICA TUS SENTIMIENTOS
      TRATA DE OCUPAR EL PRIMER PLANO
      INFORMATE Y ACTUALIZATE
      EN REUNIONES APORTA SUSTANCIALMENTE
      BUACA HACER MEJOR TUS COSAS SIN DESANIMARTE
      DISFRUTA LOS MOMENTOS DE TU VIDA
      PARTICIPA EN ORG. Y DESARROLLO DE ACTIVIDADES ACADEMICAS
      PARTICIPA EN ACTIVIDADES ESPONTANEAS Y DIVERTIDAS
      ORG. TUS ACTIVIDADES CON TIEMPO
    • REFLEXIVO
      EJERCITA TU CAPACIDAD Y REFLEXION A SOBRE ELLOS
      PARTICIPA DE GRUPOS DE DISCUSION
      BUSCA OPORTUNIDADES PARA PARA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES
      ELABORA ESQUEMAS
      ESTUDIA ELCOMPORTAMIENTO DE LAS PERSONAS
      DESRROLLA TAREAS PREVIAMENTE ESTABLECIDAS
      CUENTA CON UNA AGENDA PARA REGISTRAR INFORMACION
      ESTUDIA Y REFLEXIONA SOBRE ELLO
      RECOPILA LA INFORMACION NECESARIA PARA TRABAJOS
      ESCRIBE ENSAYOS DIFERENTES TEMAS DE INTERES
      APROVECHA CLASES, ACTIVIDADES
      ARGUMENTA SOBRE TEMAS CONTROVERSIALES
      ELABORA INFORMESEN FORMA DETALLADAY CONCIENZUDA
      TOMA APUNTES
      LEE POR ADELANTADO EL DESARROLLO DE LAS CLASES
    • TEORICO
      REALIZA UN ANALISIS COMPARATIVO DE TEMAS
      ESCOGE TEMAS CON TEORIAS DIFERENTES Y CONTRADICCIONES
      PRACTICA LA DETENCION DE INCOHERENCIA EN TEMAS
      PRACTICA LA ESTRUCTURACION DE SITUACIONES
      LEE ALGO DENSO DURANTE 30 MINUTOS
      TOMA ANOTACIONES Y LUEGO REPASALAS
      TOMA UNA SITUACION COMPLEJA Y ANALIZALA
      EJERCITATE EN ANALISIS
      INVENTA PROCEDIMIENTOSPARA RESOVER PROBLEMAS
      RESUELVE PROBLEMAS SIGUIENDO METODOS
      PRACTICA LA MANERA DE HACER PREGUNTAS EXIGENTES
      RESUME TEORIAS, HIPOTESIS,Y EXPLICACIONES DE TEMAS
    • PRAGMATICO
      PIENSA EN MODOS PRACTICOS DE HACER LAS COSAS
      EMPRENDE ACTIVIDADESQUE TE AYUDEN A DESARROLLAR UNA PERSPECTIVA PRACTICA
      SILCITA SIEMPRE AYUDA DELOS PROFESORES
      SIEMPRE APLICA LO APRENDIDO
      ELABORA PLANES DE ACCION EN LAS REUNIONES,ETC
      OBSERVA PELICULAS Y/O VIDEOS QUE MUESTREN COMO HACER LAS COSAS
      EXPERIMENTA LAS TECNICAS RECIEN HALLADAS
      EXPRESATE DE MANERA CLARA Y SIN RODEOS
      ALGUIEN CAPACITADO PIDE UNA APRECIACION E INFORMACION
      SE ATENTO A LAS NUEVAS TECNICAS
      ESTUDIA TECNICAS QUE UTILIZAN OTRAS PERSONAS Y PONLAS EN PRACTICA
      PIENSA COMO PODRIAS HACER MEJORLAS COSAS
    • SUGERENCIAS DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA SEGÚN LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
    • SUGERENCIAS PARA EL ESTILO DE APRENDIZAJE
      ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
      SELECCION
      ORGANIZACION
      ADECUACION
      COMO POR EJEMPLO PARA
      ESTO ES REPONSABILIDAD UNICA DEL DOSCENTE
      EL ESTILO ACTIVO
      ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
      ELESTILO REFLEXIVO
      SELECCIONAR
      ORGANIZAR
      UTILIZAR
      EL ESTILO TEORICO
      UTILIZADOS POR EL ESTUDIANTE CUANDO APRENDE
      EL ESTILO PRAGAMATICO