Lectura complementaria nº 3,4,5

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Lectura complementaria nº 3,4,5

  1. 1. LECTURA COMPLEMENTARIA Nº 3<br />Existen dos modelos principales de investigación, mejora a un , de laboratorio conjuntos, colectivos, mediante los cuales la investigación al mismo tiempo se adelanta se va presentando literalmente a medida que se agrega un nuevo elemento teórico, al equipo de colegas, profesores y estudiantes.<br />El seminario alemán de investigación (SAI) constituye un nivel avanzado en la vida de la academia y rompe cortando, con la preeminencia de las clases magistrales. <br />Como es sabio, el SAI consiste en el trabajo basado en la presentación escrita por parte de un relator, en cada sesión y la sub siguiente discusión entre los participantes del seminario. Pues bien, el aspecto verdaderamente importante para resaltar a propósito de las relatorías, es que, en términos generales, un texto que a un seminario no es nunca un texto acabado, pero un texto que sale de un seminario ya puede considerarse como un testo terminado y que puede ser presentado en publico. <br />El SAI cumple, incluso sin proponérselo, dos funciones absolutamente fundamentales, maduros de la investigación. <br />Una primera función es prepararnos para presentaciones, debates y participaciones se5rias ante distintos auditorio. <br />El SAI es un trabajo de orfebrería interno, entre los miembros participantes en el seminario.<br />Generalmente es el profesor con mayor experiencia en investigación y con más elevado nivel de formación académica.<br />La clase que es por definición académica, el seminario consiste en la práctica perfectamente horizontal de construcción del conocimiento.<br />El SAI cumple la función determinante de ir creando una cultura académica y científica. En Colombia aun no existe en ninguna área de conocimiento, una cultura académica y una cultura científica.<br />Uno de los componentes normales de la vida del seminario es la formación de una disposición para escucharnos, para leernos y para criticarnos sobre la base de argumentos lógicos no personales. En cuanto que aun no nos leemos entre nosotros mismo, no nos criticamos y debatimos por escrito sobre lo que hacemos o dejamos de hacer.<br />En el país existe, cada vez más, una producción de ensayos, de libros, de pensamientos, y síntesis en múltiples dominios, cada vez más seria y comprometida por parte de sus actores. Pero no hay a unos debates ni diálogos teóricos escritos entre nosotros, quizás ellos se deba a las susceptibilidades que produce la juventud a un frágil.<br />El seminario es, en rigor, un trabajo de equipo que adelanta diversos experimentos mentales. Se anticipan hipótesis, se sugieren tesis se debaten argumentos, y ante todo, se comparte una pación por el tema o el problema. Objeto del seminario. La memoria del seminario son los protocolos.<br />LECTURA COMPLEMENTARIA Nº 4<br />¿Como se origina las investigaciones?<br />Las investigaciones se originan en ideas. Para iniciar una investigación siempre se necesita una idea: todavía no se conoce el sustituto de una buena idea. Las ideas constituyen el primer acercamiento la realidad que abra de investigar.<br />Fuente de ideas para una investigación<br />Existe una gran variedad de fuentes entre las cuales se pueden mencionar las experiencias individuales, materiales escritos (libros, revistas, periódicos, tesis), teorías, descubrimiento producto de investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias incluso presentimientos.<br />Las ideas fluyen a nuestro alrededor. Si por un momento hacemos lectura objetiva de la realidad: los anuncios publicitarios en radio y televisión, política o corrección de la administración publica, la invasión de los espacios públicos por la comercialización salvaje de producto de uso directo, la cultura ciudadana en el manejo del empaque de productos inmediato uso.<br />¿Cómo surgen las ideas de investigación?<br />Las ideas pueden surgir donde se congregan grupos (restaurantes, hospitales, bancos, industrias, universidades y muchas formas de asociación) o al observar las campañas para legisladores y otros puestos de elección popular <br />¿Sirve todo esta publicidad para algo? ¿Tantos lectores, carteles, bardas pintadas tienen algún efecto arbotantes? Igualmente, las ideas pueden generarse al leer una revista de divulgación, (por ejemplo, al terminar un artículo sobre la política exterior norteamericana)<br />Vaguedad de las ideas iníciales.<br />La mayoría de las ideas iníciales son vagas y requiere analizarse cuidadosamente para que sean transformadas en planteamientos mas precisos y estructurados.<br />LABOVITZ YHAGEDORN menciona (1976), cuando una persona desarrolla una idea de investigación debe familiarizarse con el campo de conocimiento donde se ubica la idea, que par que continúe desarrollando su investigación. Deberá platicar con investigadores en el campo sobre las relaciones sociales, por ejemplo, buscar y leer algunos artículos y libros que hablen del tema y realizar otras conductas similares para finalizarse con su objeto.<br />Necesidad de conocer los antecedentes.<br />Para adentrarse en el tema es necesario conocer los estudios, investigación y trabajos anteriores. Conocer lo que se a hecho con respecto a un tema ayuda a:<br />No investigar sobre algún tema que acido estudiado muy a fondo. Esto implica que una buena investigación debe ser novedosa.<br />Estructurar mas formalmente la idea de investigación, por ejemplo una persona al ver un programa televisivo donde se incluyan escenas con alto contenido sexual explicito o implícito, sin embargo no sabe como abordar el tema, si la idea es confusa y no se encuentra estructurada.<br />Consultar diversas fuentes bibliográficas.<br /> La mayoría de las investigaciones, a pesar de que se ubiquen dentro de un enfoque particular, no pueden evitar, un mayor o menor medida, tocar temas que se relacionan con distintos campos o disciplinas <br />Investigación previa de los temas.<br />Cuanto mejor se conozca a un tema la idea será mas eficiente y rápida. Hay temas que ansiado mas investigados que otros y en consecuencia su campo de conocimiento se encuentra estructurado. Se podría decir que hay.<br />Temas ya investigados estructurados y formalizados solo los cuales se pueden encontrar documentos escritos y otros materiales que reportan los resultados de investigación y o análisis anteriores.<br />Temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados, sobre los cuales se a investigado pero existen pocos documentos escritos y otros materiales que reporta otra investigación.<br />Temas pocos investigados y poco estructurados, los cuales requieren un esfuerzo para encontrar lo que se a investigado lo que sea escaso.<br />Temas no investigados<br />Criterios para generar ideas.<br />DANKHE (1986) menciona diversos criterios que inventores para generar ideas productivas, entre las cuales destaca: <br />Las buenas ideas intriga, alientan, excitan al investigador de manera personal.<br />Al elegir un tema para investigar, es importante que resulte atractivo.<br />Las buenas ideas de investigación “no son necesariamente nuevas pero si novedosas”. <br />Las buenas ideas de investigación pueden servir para elaborar teorías y la solución de problemas.<br />LECTURA COMPLEMENTARIA Nº 5<br />¿Qué es plantear el problema de investigación?<br />Ya concebido la idas de investigación (tema) y el investigador a profundizado en el tema en cuestión, se encuentra en condiciones de plantear el problema de investigación.<br />En realidad, plantear el problema no es si afinar y estructurar mas formalmente la idea de investigación.<br />El seleccionar un tema, una idea, no coloque inmediatamente al investigador.<br />Un problema correctamente planteado esta parcialmente resuelto, a mayor exactitud corresponde más posibilidades de obtener una solución satisfactoria.<br />Los criterios para plantear adecuadamente el problema son:<br />Si el trabajo es teórico usted debe tener: un tema definido una bibliografía básica.<br />Si el trabajo es teórico práctico, además de los elementos anteriores deben tener: un ámbito de espacial definido, apoyo de miembros del ámbito espacial el cual desarrollara el trabajo.<br />Realice un diagnostico de la situación actual (¿Qué pasa en su objeto de investigación?) elabore el diagnostico, identificando los hechos o situaciones que se observan al analizar.<br />Con la lista de síntomas del paso anterior identifique hechos o situaciones que probablemente lo producen.<br /> ¿Qué es formular el problema de investigación?<br />Contando en las circunstancias en la cual aparece la dificultad que da origen a la situación problemática; viene la parte siguiente, es decir formulación del problema, la cual consiste en la estructuración de todas las preguntas de la investigación.<br />La primera etapa en la formulación de la investigación es reducir el problema a términos concretos y explícitos.<br />El problema se formula con base en las necesidades descritas y su relación con los elementos que se han detectado.<br />Definitivamente cuando un problema esta bien formulado se tiene ganado la mitad del camino hacia su solución.<br />Siempre cuando se enuncie la formulación del problema debe de hacerse en forma breve e incluir en forma nítida.<br />ELEMENTOS A SABER.<br />Control de pronostico<br />Variables y aspectos principales que intervienen<br />Relaciones entre ellos<br />Cuales argumentos (diagnostico y pronostico) o teorías justifican esas relaciones.<br />Ejemplos de enunciados de formulación de problemas.<br />Forma descriptiva<br />El propósito de la investigación es establecer los efectos que produce al mercado informal en el usuario primario.<br />Forma interrogativa<br />¿Qué efectos sociales, morales y económicos genera el mercado informal en el usuario primario?<br />Las definiciones claras y adecuadas contribuyen de modo de modo preciso aclarar el fenómeno bajo estudio.<br />Esta definición facilita la comunicación entre los profesionales investigadores y evitan confusiones en lo que se quiere expresar.<br />

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