2. PREGUNTA PROBLEMATIZADOR
* ?como afecta a mi entorno la falta de compromiso con la no
agresión y la dignidad humana?
CONPETENCIA
* establece las condiciones necesarias para la convivencia
fundamentando en el respeto y la tolerancia.
INSTRUMENTOS DE CONOCIMIENTO
*l a convivencia.
* Respeto.
* la libertad.
DESEMPEÑOS GENERALES
1 NIVEL
* relaciono los valores como normas aplicadas a la dignidad
humana.
2 NIVEL
* reconozco que el respeto es fundamental en la interacción con
las demás personas.
3 NIVEL
* asumo que mis actos pueden afectar a las demás personas.
4. Creemos que la
convivencia debe ser
algo más que
compartir espacio y
tiempo con otras
personas y pensamos
que aprender a
convivir con los
demás es una
finalidad básica de la
educación.
5. La convivencia es una forma de
relacionarnos entre nosotros, que
debemos escoger desde muy jóvenes.
Para la convivencia positiva es
necesario el respeto, el amor, el
perdón, entre otros, debemos tolerar
las costumbres de otras personas.
El ser humano tiene dos necesidades
sociales básicas: la necesidad de una
relación íntima y estrecha con un
padre o un cónyuge y la necesidad
de sentirse parte de una
comunidad cercana e interesada por
él. Los seres humanos son
fundamentalmente animales
grupales y su bienestar es mucho
mayor cuando éste se encuentra en
un ambiente armónico, en el cual se
vive en estrecha comunión.
9. El respeto en las
relaciones interpersonales
comienza en el individuo,
en el reconocimiento del
mismo como entidad
única que necesita que se
comprenda al otro.
Consiste en saber valorar
los intereses y
necesidades de otro
individuo .
10. El respeto también puede considerarse como
punto medio entre dos extremos vistos por
exceso y por defecto.
Por defecto: el miedo, tanto a las personas
que le rodean como a objetos o situaciones
que afronta el individuo, llevándole a
situaciones de imposibilidad a realizar
determinados proyectos o metas.
Por exceso: el abuso o desmedida de los
límites preestablecidos para un correcto
orden y trato de las personas o situaciones de
cada individuo.
13. Respeto es la
actitud y la
acción del
ser humano,
de no
dañarse a sí
mismo, a sus
semejantes ni
a su entorno.
Respetar es empezar a ganar la guerra.
14. LA LIBERTAD
Es la capacidad que
posee el ser humano
de poder obrar según
su propia voluntad, a
lo largo de su vida;
por lo que es
responsable de sus
actos.
15. es la capacidad que posee el ser
humano de poder obrar según su
propia voluntad, a lo largo de su
vida; por lo que es responsable de
sus actos.
la libertad no puede ser absoluta o
ilimitada. ¿Estás de acuerdo? El propio
marco legal que establece y garantiza las
http://www.misrespue
libertades es, al mismo tiempo, uno de sus stas.com/que-es-la-
límites. Pero las leyes no son las malas de la libertad.html
película; no existen para darnos dolores http://es.wikipedia.org
de cabeza, ni estorbarnos; existen para /wiki/Libertad
demarcar el sentido y alcances de las
http://es.thefreedictio
libertades mismas, para que su ejercicio nary.com/libertad
por parte de unos no menoscabe el
derecho de otros
16.
17. 1. Facultad de las personas para actuar según su
propio deseo en el seno de una sociedad
organizada y dentro de los límites de reglas
definidas: la libertad es un derecho que deberían
tener todos los seres humanos; su único objetivo es
vivir en libertad.
2. Derecho que tienen las personas para hacer una
cosa sin que intervenga una autoridad: libertad de
pensamiento; libertad de comercio.
3. Falta de coacción u obligación para hacer una
cosa: tenéis libertad para marcharos ya; tienes
libertad para elegir lo que quieras; tenéis libertad
para entregar el ejercicio cuando queráis.
