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  • 1. 1Plantilla del Plan de UnidadNota: Completa las áreas grisadasAutor de la UnidadAutor de la UnidadNombre y apellido Yeimis González MercadoDirección Yeimigonzalez1810hotmail.comelectrónica del autorNombre de la Inst. Escuela Normal Superior Del Distrito deEducativa barranquillaDirección K 47 # 44-100Ciudad, BarranquilladepartamentoTeléfono de la 3038686escuelaDe escogerse tu Portafolio de Unidad para ser incorporado a la base dedatos de Intel® Educar para el Futuro, deseas que aparezca tu nombrecomo autor? Sí NoVista general de la UnidadTítulo del Plan de Unidad didáctica de Los sentidos “Fácil,Unidad: Un nombre Divertido De Conocer y aprender”descriptivo o creativo paratu Unidad. Pregunta esencial: Una ¿Cómo implementar el uso de las tic en elpregunta amplia y global, proceso de enseñanza-aprendizaje de lasque relacione varias ciencias naturales “los órganos de losunidades o áreas sentido”curriculares. Consulta elMódulo 1, Actividad 4,Presentación PreguntasEsenciales en el CD delprograma. Preguntas de Unidad:  Reconocer los cinco órganos de los sentidos yPreguntas que sirvan de las acciones que se pueden realizar a travésguía para tu Unidad. de ellos.Consulta el Módulo 1,
  • 2. 2 Actividad 4, Presentación  Reconocer e identificar las diversas Preguntas Esenciales en sensaciones que se perciben a partir de los el CD del programa. órganos de los sentidos. Preguntas de Contenido: ¿Que son los sentido? Preguntas relacionadas ¿Cómo se clasifican los sentidos? con los temas específicos de la unidad. ¿Qué sensaciones se pueden sentir a través de los sentidos? ¿utilizo mis órganos de los sentidos como parte fundamental de mi cuerpo? Resumen de Unidad: En esta unidad se trabaja todo lo relacionado Una síntesis general de tu con el uso y funcionamiento de cada uno de Unidad, que incluya los los sentidos, poniendo a prueba cada uno de temas que se abordarán los conocimientos previos de los alumnos. de tu materia, una descripción de los principales conceptos aprendidos, y una breve explicación acerca de la forma en que las actividades ayudan a los alumnos a contestar la Pregunta Esencial y las Preguntas de Unidad. Área: (Haz “clic” en las casillas de todas las áreas que incluya el plan) Ciencias Naturales y Educación Educación Religiosa Ambiental (X) Ciencias Sociales, historia, Humanidades, lengua geografía, constitución política y castellana e idioma extranjero democracia Educación artística Matemáticas Educación ética y en valores Tecnología e Informática humanos
  • 3. 3 Educación física, recreación y Otra:deporteGrado escolar: (Haz “clic” en las casillas de todos los niveles escolares quecorresponda: Preescolar (X) Quinto Décimo Primero Sexto Undécimo Segundo Séptimo Duodécimo Tercero Octavo Cuarto NovenoLineamientos CurricularesEstándares de Competencias Básicas“Establece relaciones entre cada uno de los sentidos, Que le usan en sucontextoEvidencia de manera práctica, y oral cada uno de los sentidoscomprendiendo la importancia que estos tiene para el buen desarrollocomunicativo entre los individuos y su relación con el medio que los rodea”.Actividades/ Procedimientos En esta cartilla Se han elegido diferentes temas a desarrollar debido a la gran importancia que tienen cada uno de los que en estas edades se deben empezar a tener una serie de conocimientos básicos acerca del mundo que nos rodea y esto se consigue gracias al conjunto de todos los sentidos que el ser humano posé. Cada una de las actividades realizadas en esta unidad serán con el único de afianzar todos los conocimientos que obtengan los niños con ayudan del docente, actividades sencillas, recreativas, divertidas los cuales desarrolle en cada uno de los niños y niñas el amor por aprender cada día mas a cerca de sus sentidosProyecto Colaborativo
  • 4. 4 Tiempo aproximado requerido (Ejemplo: 45 minutos, 4 horas, 1 año, etc.) Esta unidad se trabajara por horas. 3 horas semanales, clasificadas por bloques de 1 hora, tres días a la semana para un total de tres horas semanal. Durante un periodo Habilidades previas Materiales y recursos necesarios para la Unidad Tecnología – Hardware: (Haz “clic” en las casillas de todos los equipos requeridos.) Cámara Disco láser Videograbadora (X) Computadores (X) Impresora Cámara de vídeo Cámara digital Sistema de Equipo de proyección videoconferencia Equipo de DVD Escáner Video beam: Conexión Internet Televisor (X) Otros: (X) Tecnología – Software: (Haz “clic” en las casillas de todo el software requerido.) Base de datos / Procesamiento de Desarrollo de página Planilla de calculo imágenes (X) web Programa para Buscador web para Procesador de texto publicaciones Internet Software para Multimedia (X) Otros: (X) correo electrónico Enciclopedia en CD-ROM Material impreso: libro “el país de los cinco sentidos” Libros de textos, libros de cuentos, manuales cuento: EMPIEZA EL VIAJE ATRAVES DE LOS SENTIDOS de laboratorio, material de referencia, etc. Suministros: Todo lo que necesites pedir o reunir para implementar tu Unidad.
  • 5. 5Recursos de Internet: http://html.rincondelvago.com/unidad-didactica-Direcciones de sitios sobre-los-sentidos.html.Web (URLs) que www.kipipedia.comacepten laimplementación de tuUnidad.Otros: Conferencistasinvitados, mentores,excursiones, etc.Adaptaciones para instrucción diferenciada· Alumno con Entendiendo la importancia que tiene cada uno dediscapacidad: los órganos de los sentidos en nuestras vidas UnaRequisitos especiales, de las finalidades más claras de este tema es laenseñanza yevaluaciónes aceptación y valoración de las personas cuyodiferenciales, mayor algún sentido o sentidos hayan sido mermados,tiempo de trabajo,plantillas de guía, respetándolos.estructuras de apoyo ypersonal de Intentaremos que, a pesar de su corta edad,colaboración. aprendan de manera global el concepto de los sentidos, sus características y otras muchas aplicaciones. A estas edades intentaremos inculcar muchos valores, como son el trabajo en grupo, el cuidado del material escolar, el respeto por los compañeros...· Alumno conCapacidadesExtraordinarias:Valoración de ÁREA COGNITIVA: Identifico, Desarrollo mis propias ideas,estudiantes; Una Desarrollo mis gustos, Manejo y ubicación en el espaciodescripción de la forma
  • 6. 6 en que se realizan las ÁREA DE TRABAJO: Lenguaje; vocabulario, imitaciones, sonidos, evaluaciones, del articulación, dramas, rondas, canciones, lecturas, cuentos e contexto y los imágenes. Área motora fina; rasgados, texturas, manipulación, procedimientos artes plásticas, utilización de materiales de artes plásticas. específicos utilizados para evaluar el aprendizaje de los alumnos. La valoración se puede concretar a través de entrevistas, observaciones, ensayos, boletines, interrogatorios, pruebas y trabajos finales, y puede estar dirigida por el profesor, otros compañeros o los mismos alumnos. Palabras claves del El vocabulario de los sentidos tema de tu unidad: -vista Las palabras claves incluyen frases -olfato comunes, términos, -gusto- temas y vocabulario Tacto- relevante para tu Auditivo Unidad.