Portafolio semana2 aleassad

  • 37 views
Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
37
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
1
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Alejandra Yamel Assad Meza Universidad Veracruzana Xalapa, Ver. México Diseño de una estrategia de búsqueda para uso de REA
  • 2. Vínculo de la propuesta con el objetivo general del curso  Posibles estrategias de uso de REA  Se trabajará con grupos de estudiantes de nivel medio superior en la materia de Lectura, Expresión Oral y Escrita II. Los temas a trabajar son: Textos informativos, textos científicos y textos literarios.  Las características de los estudiantes son propias de la edad (15 a 16 años), principalmente activos y dinámicos por lo que las estrategias de enseñanza deben ser versátiles e innovadoras para captar su atención hacia temas que generalmente no son de su interés.  La infraestructura del plantel es limitada por lo que se debe proporcionar espacios fuera del mismo (en sus casas) para que puedan llevar a cabo las actividades de aprendizaje.  En encuestas diagnósticas previas se ha determinado que sí tienen acceso a internet y que hacen uso de algunas tecnologías de información, principalmente buscadores y redes sociales por lo que se hace viable una propuesta donde se haga uso de REA para apoyar el aprendizaje de los contenidos mencionados y para ampliar el conocimiento y uso de recursos de aprendizaje abiertos en los estudiantes. Lo más importante es acercar a los estudiantes a sitios y estrategias de uso de las TIC´s con fines académicos que permiten motivarlos para involucrarlos activamente en su aprendizaje, haciendo más dinámico las formas de acceder al conocimiento y considerando el avance tecnológico en el que ellos están inmersos.
  • 3. Diseño de una estrategia de búsqueda de información (planteamiento del problema de la búsqueda) Necesidad real de información  Abordaje de los textos informativos, científicos y literarios apoyándose en REA para incrementar el interés de los estudiantes y su involucramiento en el estudio de los mismos.  Para los textos informativos es necesario localizar sitios en donde los estudiantes puedan crear y diseñar periódicos como parte de sus proyectos finales.  Para los textos científicos es necesario localizar revistas y portales donde ellos puedan ejercitar lo concerniente a la divulgación de investigaciones escolares que les permitan desarrollar competencias como investigadores.  Para los textos literarios es necesario localizar sitios y portales donde puedan entrar en contacto con escritores, donde puedan compartir experiencias lectoras y donde se genere el interés y el disfrute por la lectura.
  • 4. Estrategia de las cuatro rs  Reuso de la información. Para abordar la parte conceptual de los tres géneros se busca localizar sitios que presenten la información de manera dinámica y atractiva, pueden ser videos, audios, multimedias etc.  Readaptación del material. Se buscarán ejemplos de trabajos realizados por otros estudiantes (periódicos escolares, investigaciones, presentaciones, etc) para que los estudiantes puedan realizar las adaptaciones necesarias.  Remezcla. Para presentarles opciones de estudio a los estudiantes se modificará la información que se consideren pertinente.  Redistribución. Es necesario localizar un espacio abierto donde se pueda compartir con los estudiantes la información localizada y de igual modo donde ellos puedan realizar la presentación digital de sus proyectos finales.
  • 5. Identificación de fuentes de información  Revista de la UNAM http://www.revista.unam.mx/biblioteca.htm  Cómo crear una revista para un proyecto escolar. http://www.ehowenespanol.com/crear-revista-proyecto-escolar- como_106451/  Biblioteca digital gratuita El Alhep. http://www.elaleph.com/ Proporciona libros gratuitos y acceso a círculos literarios, así como la posibilidad de publicar.  Biblioteca digital (géneros periodísticos).  http://www.bibliodar.mppeu.gob.ve/?q=doc_categoria/G%C3%A9neros %20period%C3%ADsticos  Portal de recursos educativos abiertos http://www.temoa.info/  Sitio Wix. http://es.wix.com/ Crea páginas web de forma gratuita y permite poner de forma publica información referente a diversos propósitos proporcionando plantillas que facilitan el proceso.  Sitio Powtoon. http://www.powtoon.com Permite crear videos y presentaciones animadas  Voki. http://www.voki.com/ Crea avatars para hacer llamativo el contenido a presentar a los estudiantes.
  • 6. Objetivos de la búsqueda Localizar sitios y recursos tecnológicos que puedan ponerse a disposición de los estudiantes para apoyarles en la elaboración de sus proyectos escolares, los cuales hasta ahora han sido en formato impreso y de forma presencial pero me gustaría innovar llevándolos a su presentación en formato digital y de forma virtual:  Textos informativos. Deben elaborar un periódico escolar.  Textos científicos. Deben organizar un foro estudiantil donde se presenten los resultados de sus investigaciones (organizar debates y presentaciones)  Textos literarios. Deben realizar proyectos artísticos basándose en una obra literaria (individuales y
  • 7. Resultados esperados  Localizar sitios que permitan no solo hacer más dinámica la forma de presentar la información a los estudiantes, sino también poner a disposición de éstos los REA que permitan la presentación de sus proyectos escolares finales. De esta manera se propicia no solo el aprender los contenidos con el uso de los REA sino también para que ellos presenten sus resultados.
  • 8. Evidencia digital del avance en la búsqueda establecida Son dos sitios en los que los estudiantes pueden apoyarse para llevar a cabo sus proyectos escolares, en el tema de textos científicos y textos literarios