1. Metodología
THALES de
Leonel Madueño
Mary Gómez
Yazmary Rondón

2. METODOLOGÍA THALES
 Como apoyo al docente
Desarrollo de
 Equipo multidisciplinario
Software
educativo Lineales o no lineales
 Integración de la tecnología
al currículo
 Orientan aprendizajes
 Propicia actividades de
diversa índole
 Proporcionan información
Propuesta de Leonel Madueño Madueñoraíces
 Con orgullo de nuestras
Universidad del Zulia
locales
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3. METODOLOGÍA THALES
1- Planeación 2- Diseño
3- Producción
4- Prueba Piloto
5- Evaluación
6- Mejoramiento
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4. METODOLOGÍA THALES
 Qué
Fase 1:  Cómo
Planeación  Cuál
 Quiénes
 Para qué
Cuándo
Técnica
Operativa
Económica
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5. METODOLOGÍA THALES
Fase 2:
 Estructuración de contenidos
Diseño
 Mapa de navegación
Diseño instruccional
Diseño de interfaz
Diseño computacional
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6. METODOLOGÍA THALES
Fase 3:
Prototipo
Producción
Pruebas por equipo de
expertos
Módulos
Primera versión
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7. METODOLOGÍA THALES
Fase 4: Depuración
Prueba piloto
del Prototipo
Pruebas por profesores
y estudiantes
Versión definitiva
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8. METODOLOGÍA THALES
Fase 5: Verificación
Evaluación
formal y científica
del Prototipo
Muestra representativa
Cumplimiento de los
objetivos
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9. METODOLOGÍA THALES
Fase 6:
Aportes
Mejoramiento
Versiones:
Módulos, nuevas
adaptaciones, entre
otros.
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10. APLICACIÓN
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11. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Madueño, L. (1997). Diseño de un Sistema Automatizado para la Administración de
la Evaluación de los Aprendizajes a Nivel Superior. Trabajo de Ascenso para optar
a la categoría de Agregado. Maracaibo-Venezuela. Universidad del Zulia.
Madueño, L. (2003). Desarrollo de Software Educativo bajo Plataforma Web. ponencia
presentada en el Congreso Internacional EDUTEC 2003, Gestión de las Tecnologías de
la Información y la Comunicación en los Diferentes Ámbitos Educativos, llevada a cabo
en la Universidad Central de Venezuela, de 24 al 28 de Noviembre de 2003. Consultada
en línea el 17 de octubre en www.ucv.ve/edutec/Ponencias/12.doc.
Quero, S. y Ruiz, M. (2001). Diseño de software educativo para incentivar la lectura y
escritura de la lengua indígena en los niños wayuu. Opción. 17(36), 68-87 Tomado
de:http://www.cdc.fonacit.gob.ve/cgiwin/be_alex.exe?
Palabra=SOFTWARE+EDUCATIVO+IND%CDGENA&Nombrebd=fonacit
Quero, S. y Madueño L (2006). Süchiki Walekerü: un ejemplo del uso de las tic
en escuelas indígenas. Caso Wayuu. Tomado de:
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/356/35603406.pdf
http://modelosdesarrollomdc.blogspot.com/search/label/THALES
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