La Bueba
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

La Bueba

on

  • 379 views

 

Statistics

Views

Total Views
379
Views on SlideShare
379
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
0
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

La Bueba La Bueba Presentation Transcript

  • UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA
    FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
    LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA
    Presenta:
    Mónica Yanuri Hernández Hernández
    Liliana Torres Sánchez
    Idalid Bonilla Carro
    Sarahí Cahuantzi Sánchez
    Flor Isabel Flores Rocha
    Maestro:
    José Francisco Cruz Martínez
    Materia:
    Expresión de medios Orales y escritos
    LAS HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0
  • Diferencias de la Web
    Web 1.0
    Web 2.0
    • La web 1.0 utilizaba páginas web.
    • Sus diseñadores y autores eran pocos.
    • Difíciles de crear y publicar con formato y contenidos entremezclados.
    • La nueva Web 2.0 está basada en que cualquier internauta incluso sin conocimientos de HTML, programación etc.
    • Puede producir información de manera sencillísima, todos somos productores y consumidores.
  • IMPORTANCIA
    Todas las personas pueden participar en los contenidos que les permita sentirse parte de la red, así aumenta el interés por la misma, permitiendo que los contenidos originales de ciertas páginas sean alimentados por particulares, que se abran discusiones, se comparta acerca de temas comunes entre personas de toda clase.
  • Características de la Web 2.0
    • Las páginas son dinámicas, integran recursos multimedia como: videos, sonidos, que se pueden compartir.
    • Los formatos utilizados para diseñarlas son java script, PHP, u otras similares, que permiten más funcionalidad.
    • Emplean interfaces de fácil entendimiento para la interacción del usuario.
    • La información se puede presentar en varias formas ( escrita, audiovisual),y que esta se
    comparta entre los usuarios o entre estos y los dueños de las páginas.
    • La información se puede transmitir unidireccional o bidireccionalmente
  • Oportunidades de la Web
    Oportunidades de la Web
    Se maneja el conectivismo, lo importante es enseñar al estudiante a ser un buen navegador, ya que este aprende en la práctica y la reflexión, esto implica la participación en un comunidad (redes sociales).
    Su aprendizaje es centrado por el estudiante ya que depende de sus intereses, seleccionando temas y formas de aprender con la ayuda de Blogs,
    Con lo anterior se rige bajo principios:
    • Interacción,
    • Usabilidad
    • Relevancia.
  • CÓMO SE CONCIBE ??
    Trabajo conjunto
    Crear comunidades docentes
    Aproximarnos al aprendizaje formal e informal
  • Las herramientas web 2.0
    • Los servicios de red social
    • Blogs
    • Las wikis
    • Los servicios de alojamiento de videos
    • Los documentos compartidos
    • podcasting, vodcastingslides
    • Folcsonomías.
  • Redes sociales
    En el ámbito de Internet, las redes sociales son páginas que permiten a las personas conectarse con sus amigos e incluso realizar nuevas amistades, a fin de compartir contenidos, interactuar y crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones amorosas, etc.
  • Blogs
    Es un espacio web personal en el que su autor, puede escribir cronológicamente artículos, noticias, con imágenes y enlaces.
    Además que es colaborativo donde los lectores también pueden escribir sus comentarios
    Poner imagen de blogs
  • Wikis:
    "wikiwiki " significa: rápido, informal.
    Es un espacio web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de varias páginas con personas autorizadas que elaboran contenidos de manera asíncrona para acceder a los contenidos y modificarlos.
  • Alojamiento de videos:
    Videos se pueden visualizar con repositorio que lo permita, tal como YouTube.
  • PODASTING
    PODCASTING
    La distribución de archivos multimedia (normalmente audio o vídeo, que puede incluir texto como subtítulos y notas) mediante un sistema de redifusión (RSS) que permita suscribirse y usar un programa que lo descarga para que el usuario lo escuche en el momento que quiera. No es necesario estar suscrito para descargarlos.
  • Documentos compartidos
    Entornos que permiten almacenar recursos en Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos convenga desde Internet. Así constituye una inmensa fuente de recursos y lugares donde publicar materiales para su difusión mundial, algunos de ellos son.
    • Documentos: podemos subir nuestros documentos y compartirlos
    • Presentaciones
    • Fotos
    • Plataformas educativas
    • Aulas virtuales (síncronas)
  • Folcsonomía
    La clasificación colaborativa por medio de etiquetas simples en un espacio de nombres llano, sin jerarquías ni relaciones de parentesco predeterminadas. Se trata de una práctica que se produce en entornos de software social cuyos mejores exponentes son los sitios compartidos como delicious (enlaces favoritos), Flickr (fotos), Tagzania (lugares), flof (lugares) o 43 Things (deseos).
  • Se basa en la acción sobre la información es decir.
    Buscar
    Crear
    Compartir
    Comunicar
    Uso pedagógico
  • Se desempeña un rol
    Moldear
    Practicar
    Reflexionar
  • Puntos importantes
    La web 2.0 nos ofrece herramientas interactivas, gratuitas y eficaces para establecer nuevos espacios de enseñanza y aprendizaje.
    Depende de las instituciones y de los profesores la utilización correcta de estos espacios enseñanza y el aprendizaje en el aula generando una gran responsabilidad de un correcto uso.
  • Conclusión
    la oportunidad que tiene cualquier persona de ser escritor de la web hace que nuestra concepción de conocimiento sea completamente dinámico
  • Bibliografía
    http://cio.umh.es/cursos/web20/
    http://www.comunicacionpositiva.es/blog/comunicacion-digital/web-2-0-herramienta-program
    http://es.wikipedia.org/wiki/Web_2.0
    http://lablogtacora.wordpress.com/2007/04/04/herramientas-web-20/