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Guión de clase
 

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    Guión de clase Guión de clase Document Transcript

    • Asignatura:LenguajeUnidad Uno:Nos comunicamosContenido Conceptual:El lenguaje oral y escritoContenido Procedimental:Diferenciación entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito, a través del conocimiento de sus características principales.Contenido Actitudinal:Esmero al reconocer las diferentes entre lenguaje oral y escrito.Competencias:Eje Transversal:Valor a fomentar:La comunicaciónIndicadores de logro:Expresa, con esmero diferencias entre el lenguaje oral y escrito.Interviene con espontaneidad, en diálogos orales.<br />ANTICIPACIÓN DE CONOCIMIENTOS<br />Saludo a los estudiantes. (4 minutos)<br />Presentación del tema. (1 minuto)<br />Al grupo de alumnos se les presenta un tema con el cual se generará un diálogo entre todos ellos. El profesor sólo observa y controla el orden del grupo. El tema generador del diálogo: La familia. (15 minutos).<br />Preguntas explorativas:<br />¿Cuál es la importancia de la comunicación en la familia?<br />¿Qué consecuencias generaría la falta de comunicación en la familia?<br />¿Cuáles son los beneficios de una buena comunicación? <br />Cuando las intervenciones hayan terminado se les pide que escriban lo que han expresado. (5 minutos)<br />Con esos 2 procedimientos realizados ya se puede teorizar sobre los conceptos de lenguaje oral y lenguaje escrito, conceptos que surgen de la participación estudiantil y los aportados por los textos. (10 minutos)<br />CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS<br />Explicar y dictar sobre qué es el lenguaje oral y escrito y cuál es la diferencia entre ambos. (20 minutos)<br />LENGUAJE ORALLENGUAJE ESCRITOEs aquel que utiliza la expresión verbal en la cual intervienen los órganos fonadores de la persona y la cual produce sonidos.Este es hablado por unos y escuchado por otros, por lo cual no intervienen los signos de puntuación.Es aquel que utiliza la expresión escrita, en la cual intervienen palabras escritas.Esta es escrita por unos y leída por otros, para lo cual son importantes los signos de puntuación.10077451905<br />Explicar y dictar características de ambos lenguajes y su importancia.<br />LENGUAJE ORALLENGUAJE ESCRITOEs más espontáneo y dinámico.Intervienen los sonidos.Es temporal, es decir se da en un momento y en un lugar.No se usan signos de puntuación.Es compartido por más de dos personas.Es importante para la comunicación diaria entre los hablantes.Es más refinado y estático.Interviene una serie de elementos gramaticales: oraciones, signos de puntuación, etc.Es atemporal, es decir puede darse en un momento, pero se puede corregir, mejorar, portarlo de un lugar a otro.Se usan signos de puntuación.No puede ser compartido por más de dos personas. Cuando usted escribe lo hace usted sólo y si lee a lo sumo podrán participar 2 personas.Es importante para la comunicación escrita entre dos o más personas porque leer y escribir son importantes para el ser humano.<br />CONSOLIDACIÓN DE CONOCIMIENTOS<br />Retroalimentación del tema.<br />Actividad en la que un compañero del mismo curso escribirá acerca de 3 temas o los que los que ellos designen: el deporte, la escuela, la música, etc., haciendo uso de signos de puntuación. (25 minutos)<br />El compañero que recibe la carta la lee en voz baja y luego se comparte con el otro.<br />Trabajo Ex aula: Álbum sobre características, importancia y diferencias entre el lenguaje oral y escrito. Se harán las siguientes actividades para ello:<br />Formación de grupos de trabajo<br />Explicar lineamientos de trabajos en grupos<br />EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS<br />Duración: (10 minutos)<br />Diagnóstica: <br />Preguntas explorativas.<br />Formativa:<br />Responsabilidad<br />Puntualidad<br />Creatividad<br />Orden y aseo<br />Sumativa:<br />Álbum sobre características, importancia y diferencias entre el lenguaje oral y escrito.<br />BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA:<br />Vivaldi, Martin (1976) “Curso de redacción”. Editorial Paraninto, Madrid.<br />Viana Guzmán, Karla y otros (2006). “La sintaxis en la lengua y el habla (Fascículo). Santa Ana.<br />www.realacademia.com<br />