SEMINARIO DE EDUCACION NO FORMAL EDUCACION INFORMAL Y CAMBIO SOCIAL EN AMERICA LATINA LIC.CANDIDO CHAN PECH KEILA YANETH HERNANDEZ LOPEZ SÉPTIMO SEMESTRE “D” UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHIAPAS FACULTAD DE HUMANIDADES EXTENSION TAPACHULA CAMPUS VI PEDAGOGIA

Educación informal y cambio social en América Latina Educación no formal: Programa no escolares Brindan experiencias especificas de aprendizaje Países subdesarrollados Educación dirigidos a adultos y jóvenes

Educación no formal:

Programa no escolares

Brindan experiencias especificas de aprendizaje

Países subdesarrollados

Educación dirigidos a adultos y jóvenes

Desde el punto de vista socio-económico se clasifican como: Pobres Extensión agrícola Educación primaria Planificación familiar Son para formar y mejorar estatus y valores respecto al trabajo y la vida.

Pobres

Extensión agrícola

Educación primaria

Planificación familiar

Son para formar y mejorar estatus y valores respecto al trabajo y la vida.

Definición de cambio social Modificación a largo plazo de la conducta Modificación de reglas y estructuras Hay que: Analizar y evaluar la educación no formal

Modificación a largo plazo de la conducta

Modificación de reglas y estructuras

Hay que:

Analizar y evaluar la educación no formal

En 4 divisiones: PRIMERA: Iniciativas que utilizan las escuelas SEGUNDA: Tareas de alfabetización y educación básica de adultos TERCERA: Extensión cultural y organización comunales CUARTA: Desarrollo comunal y desarrollo integrado.

PRIMERA: Iniciativas que utilizan las escuelas

SEGUNDA: Tareas de alfabetización y educación

básica de adultos

TERCERA: Extensión cultural y organización comunales

CUARTA: Desarrollo comunal y desarrollo integrado.

PÓLITICA SOCIAL,SUBDESARROLLO Y EDUCACION NO FORMAL Diversidad latinoamericana. Limitaciones socioeconómicas y políticas externas e internas Problemas sociales comunes e interrelacionados

Diversidad latinoamericana.

Limitaciones socioeconómicas y políticas externas e internas

Problemas sociales comunes e interrelacionados

Concepciones opuestas, dependencias y privación El desarrollo proviene de la intervención Control político y económico Influencia de estructuras mundiales Teoría de la privación Inadecuado uso de sistemas de valores Estructuras sociales Tecnología Conducta de poblaciones locales

El desarrollo proviene de la intervención

Control político y económico

Influencia de estructuras mundiales

Teoría de la privación

Inadecuado uso de sistemas de valores

Estructuras sociales

Tecnología

Conducta de poblaciones locales

Cambio social y participación popular Cambiar estructuras sociales Incorporar a pobres en programas de desarrollo nacional Estrategias empleadas en los programas basados en la comunidad Participación popular Acción colectiva

Cambiar estructuras sociales

Incorporar a pobres en programas de desarrollo nacional

Estrategias empleadas en los programas basados en la comunidad

Participación popular

Acción colectiva

Programas de participación popular con un mejoramiento Cognoscitivo Afectivo Físico Material Educación y cambio micro social La educación se considera como la difusión de actitudes, información y aptitudes Aprendizaje obtenido de la participación social El aprendizaje es componente de los esfuerzos del cambio micro social Aprendizaje como complemento de lo que sabes Lo que se busca es desarrollar experiencias La educación es el proceso que dura toda la vida, para enfrentarla.

Cognoscitivo

Afectivo

Físico

Material

Educación y cambio micro social

La educación se considera como la difusión de actitudes, información y aptitudes

Aprendizaje obtenido de la participación social

El aprendizaje es componente de los esfuerzos del cambio micro social

Aprendizaje como complemento de lo que sabes

Lo que se busca es desarrollar experiencias

La educación es el proceso que dura toda la vida, para enfrentarla.

Educación continua, va de lo informal a lo no formal y alo formal Según Coombs y Amhed: Informal “proceso que dura toda la vida” No formal “toda actividad educativa organizada y sistemática fuera de la estructura del sistema formal” -el programa que existe en la educación no formal no esta presente en la informal Formal “sistema educativo institucionalizado, cronológicamanete graduado y jerárquicamente estructurado”

Según Coombs y Amhed:

Informal “proceso que dura toda la vida”

No formal “toda actividad educativa organizada y sistemática fuera de la estructura del sistema formal”

-el programa que existe en la educación no formal no esta presente en la informal

Formal “sistema educativo institucionalizado, cronológicamanete graduado y jerárquicamente estructurado”

Plauston la define: formal No formal informal Educación internacional

Dependencia – liberación y privación-desarrollo, implicaciones pragmáticas Iván Ilich: la educación es el único canal legítimo para lograr la participación en la sociedad. Las escuelas dan privilegios a los poderosos División de clases Los que tienen diploma Los que no tienen Experiencias educativas alternas La educación a través de: Bibliotecas Museos Laboratorios industrias e

Iván Ilich: la educación es el único canal legítimo para lograr la participación en la sociedad.

Las escuelas dan privilegios a los poderosos

División de clases

Los que tienen diploma

Los que no tienen

Experiencias educativas alternas

La educación a través de:

Bibliotecas

Museos

Laboratorios

industrias

Reimer: es como una iglesia universal Freire: enseñanza a través de imágenes Pedagogía de la comunicación Educadores católicos

Reimer: es como una iglesia universal

Freire: enseñanza a través de imágenes

Pedagogía de la comunicación

Educadores católicos