1. ¿Cómo fomentar la paz?
A lo largo de la historia el ser humano ha ensayado muchos métodos y sistemas
políticos, religiosos y sociales para tratar de lograr tanto la Paz entre las naciones
como la convivencia armónica de todas las personas y pueblos de la tierra sin
conseguirlo.
Es importante comprender que solamente podrá tener Paz aquel que se dedica a
trabajar sobre sí mismo y para lograrlo es necesario establecer un sistema de
educación para la Paz que se inicie desde la más tierna infancia.
¿Qué es la educación en la Paz?
Abarca el crecimiento físico,
emocional, intelectual y social de los
individuos dentro de un ambiente
apoyado en los valores humanos.
Es una filosofía que enseña amor,
compasión, confianza, justicia,
cooperación, respeto por la familia
humana y por todo tipo de vida.
Es una afirmación de vida. Las
personas aprendemos a valorarnos a
sí mismos, a los demás y al medio ambiente.
Es la construcción de habilidades encontrando caminos constructivos y no
destructivos hacia la solución de conflictos.
Es un proceso continuo, es una tarea de todo ser humano y es un reto para la
familia.

2. PROPUESTA DE TRABAJO
Juegos de resolución de conflictos
Definición:
Son juegos en los que se plantean situaciones de conflicto, o que utilizan algún
aspecto relacionado con éstas y se busca solucionar el problema de la manera
más adecuada.
Unos hacen hincapié en el análisis de situaciones conflictivas, otros en los
problemas de comunicación en el conflicto, en las relaciones poder/sumisión, en la
toma de conciencia del punto de vista de los otros y en la resolución de problemas
de una manera positiva y asertiva por medio de la paz.
Aportan a las personas y al grupo elementos para aprender a afrontar los
conflictos de una forma creativa y fomentar la paz.
Una propuesta innovadora para trabajarla en el salón de clases y fomentar la
educación por la paz seria una CARRERA DE VALORES, la cual se colocará en
el salón, a la vista de todos, será un listado con los nombres de todos los
integrantes del grupo para reconocer (con una estrellita) el que fomente mas las
paz en el aula y fomentar la práctica de los valores: respeto, limpieza y
responsabilidad; en el salón de clases. Se hará de forma diaria y se premiará al
alumno que acumuló más estrellitas.
Otra propuesta innovadora es la telaraña.
TELARAÑA
DEFINICIÓN
Se trata de que todas las personas participantes pasen a través de una "telaraña"
sin tocarla.
OBJETIVOS

3. Desarrollar la capacidad colectiva de tomar decisiones y resolver conflictos.
Fomentar la necesidad de cooperar. Desarrollar la confianza y paz del grupo
PARTICIPANTES
Grupo, clase,... a partir de 12 años.
MATERIAL
Cuerda y un espacio que tenga dos postes, dos árboles,... entre los que se pueda
construir la telaraña.
CONSIGNAS DE PARTIDA
Utilizando la cuerda, construir una telaraña entre dos lados (árboles, postes,...) de
unos dos metros de ancho. Conviene hacerla dejando muchos espacios de varios
tamaños, los más grandes por encima de un metro.
DESARROLLO
El grupo debe pasar por la telaraña sin tocarla, es decir, sin tocar las cuerdas.
Podemos plantearle al grupo que están atrapados en una cueva o una prisión y
que la única salida es a través de esta valla electrificada. Hay que buscar la
solución para pasar los primeros con la ayuda de los demás; luego uno/a a uno/a
van saliendo hasta llegar al nuevo problema de los/as últimos/as.
EVALUACIÓN
¿Cómo se tomaron las decisiones? ¿Qué tipo de estrategia se siguió?

4. Introducción.
En esta propuesta innovadora se pretende facilitar la difusión y recopilación
internacional e intercultural de juegos o técnicas que permitan desarrollar actitudes
y valores relacionados con la educación para la paz (cooperación, ayuda,
autoestima, confianza y otros) para adolescentes y ámbitos educativos diferentes.
Se desea dar cobertura a las dinámicas cooperativas que promuevan la educación
para la paz y presenten alternativas para la resolución violenta de los conflictos.

5. Conclusión.
Considero que educar para la paz y la convivencia es un objetivo defendido con
empeño por todos los sectores de la comunidad educativa. No sólo el futuro, sino
también el presente dependen de que nuestros niños, adolescentes y jóvenes
aprendan a resolver sus conflictos por vías pacíficas. Por eso, es muy importante
que los alumnos adquieran “herramientas” y procedimientos para este fin y que
vayan asumiendo valores que se traduzcan en actitudes y hábitos de convivencia
donde se fomente la paz.
Ahora bien, educar las actitudes y los hábitos del alumnado es un proceso lento y
difícil porque supone un compromiso de todos los que participamos en una
sociedad.
Es por eso que la educación de la paz y en valores recae principalmente en el
seno familiar y en segundo lugar en los docentes, que somos los encargados de
fomentar, promover y reafirmar los valores y la educación de la paz.

6. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA III. ESTRATEGIAS Y RECURSOS.
“LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ”
Propuesta de trabajo
LIC. MIRNA YULIANA MALDONADO IBARRA.
ALUMNA. VERÓNICA YANETH SALAIS LÓPEZ.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
5° SEMESTRE.
SALTILLO COAHUILA 1 DICIEMBRE 2011

7. Bibliografía.
La educación para la paz. P.13