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Les grandes étapes de la politique du Département du Rhône en matière de numérique au collège

Les grandes étapes de la politique du Département du Rhône en matière de numérique au collège

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Transcript

  • 1. Numérique et Educationau Département du Rhône
  • 2. 1° INFRASTRUCTURE• 1995début des travaux : raccordement de tous les collèges en haut/très haut débit.• restructuration des réseaux locaux
  • 3. 2° DÉVELOPPEMENT DES SERVICES ET USAGES
  • 4. Laclasse.com : ENT du Rhône
  • 5. > Historique Développé par le Département en partenariat avec lAcadémie de Lyon  Première expérimentation en 1998  Mise en production en 2001  Version 2 en 2004  De nombreux développements dusages innovants  Généralisation à tous les établissements décidée en 2008
  • 6. > ChiffresLaclasse.com aujourdhui41600 comptes actifs1500 cahiers de texte50000 documents  Pour... dans le Rhône : 111 collèges publics, 54 privés, 84000 élèves de collèges.Usages :  Cahier de texte  Partage de documents  Validation de compétence  Blogs, Quizs, Portail d’établissement, ...
  • 7. 3° TOUCHER TOUS LES ENSEIGNANTSEt les acteurs locaux : culture, science, éducation
  • 8. UN OUTIL DE CREATION DE LIENS • Entre établissements • Entre niveaux : primaires / collèges • Avec les différents acteurs du territoirescollèges entre métropole et zones rurales
  • 9. SEPTEMBRE 20092 classes (collège/école) envoyées dans l’espace à bord du Thaï Phong à la recherche d’une exoplanète
  • 10. LEUR COMMANDANT DE BORD• Francis Valery • Auteur de Science fiction • Responsable scientifique du musée de SF d’Yverdon
  • 11. ACCOMPAGNANTS• François Sybille, Astrophysicien Planétarium de Vaulx en Velin• Observatoire de Lyon• Le Musée des Confluences
  • 12. Un espace collaboratif Et un scénario entre science et science-fiction, aventure multimédia
  • 13. DÉROULEMENT• Début d’année : Une rencontre de l’ensemble des encadrants : enseignants, écrivain, scientifique• Au cours de l’année : échanges sur la plateforme.• 2e trimestre : Tournée dans les classes• Fin d’année : visite au Planétarium et à l’Observatoire.
  • 14. BILAN• Le numérique devient une porte ouverte sur le monde pour l’école• permet d’articuler les rythmes et les distances• un outil au service de la médiation et de la pédagogie• Implique et met en réseau les acteurs du territoire
  • 15. Depuis 2003,2 compositeurs2 photographes1 auteur de BD1 cinéaste3 écrivains1 astronome1 rudologue(CNRS)la Maison de ladansela Maison de l’Orientles Muséesles Espaces Naturelsl’Espace santé, etc...
  • 16. 4° UNE POLITIQUE D’ÉQUIPEMENT En complément des dotations en PC (12 ordi/100 élèves) :• Serveur de fichiers projet Eole-Scribe• Un PC par classe (client léger Eole-Eclair)• Un vidéoprojecteur par classe• des TNI et une classe mobile par établissement• Maintenance et support par le service informatique
  • 17. 5° PRÉPARER L’AVENIR
  • 18. Expérimentation manuels numérique• Retenu par le Ministère• Manuels en ligne dans laclasse.com• Vers lencre électronique
  • 19. EXPÉRIMENTATION ULTRAPORTABLES ET TABLETTES en partenariat avec SFR, dans 6 collèges
  • 20. COLLÈGES ET ÉVOLUTIONS TECHNOLOGIQUES- quel sera le cartable de demain ?- la place du numérique sur le bureau de lélève, à terme lélèvesera équipé ?- quelle organisation dans la/les salle(s), pour lenseignant, pourlélève ?- impact sur la pédagogie- impact sur l’ENT- impact sur les équipements- sur les ressources
  • 21. + des démarches créatives comme le Museolab3 Artistes Explorateurs logiciels Transmetteurs de savoirs 6 trinômes réunis pour designer de nouveaux usages de ces technologies: 6 jours pour imaginer un dispositif et proposer une maquette fonctionnelle permettant dévaluer la preuve de concept.
  • 22. Kaléidoscope,articule le travail individuel et collaboratif. 4 tablettes et une table de projection.
  • 23. Preuve de concept → échanges en labo → tests en classe
  • 24. www.erasme.orgYves-Armel Martin twitter.com/yam yamartin@erasme.org