Introducción a Moodle
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Introdución a moodle usando bloques de lego. Traducción de la presentación de Tomaz Lasic

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Introducción a Moodle Presentation Transcript

  • 1. Introducción a Para profesores muy ocupados 1
  • 2. 2
  • 3. se basa en 5 principios 2
  • 4. 3
  • 5. 1. Todos somos maestros potenciales, así como aprendices. 3
  • 6. 1. Todos somos maestros potenciales, así como aprendices. 2. Aprendemos mucho, observando a otros. 3
  • 7. 1. Todos somos maestros potenciales, así como aprendices. 2. Aprendemos mucho, observando a otros. 3. Aprendemos mejor creando y explicando a otros. 4. Entender a otros nos transforma. 5. Aprendemos mejor cuando el entorno es flexible y adaptable a las necesidades. 3
  • 8. Moodle (nombre) – acrónimo de Modular Object- Oriented Dynamic Learning Environment (ENG). Un sistema en línea de administración de contenidos (LMS), diseñado para crear oportunidades de interacción entre maestros y aprendices. 4
  • 9. 5
  • 10. jugado con ? ¿Has visto o 5
  • 11. jugado con ? ¿Has visto o Imagine como una plataforma que tiene una gran cantidad de piezas de Lego. 5
  • 12. jugado con ? ¿Has visto o Imagine como una plataforma que tiene una gran cantidad de piezas de Lego. 5
  • 13. Sobre la plataforma, podemos colocar diferentes bases (llamados cursos o temas). 6
  • 14. Sobre la plataforma, podemos colocar diferentes bases (llamados cursos o temas). Sobre cada base colocamos los bloques (actividades, recursos, módulos, plugins, bloques, filtros). 6
  • 15. Imaginemos que se pueden hacer CUATRO operaciones básicas con cuatro piezas de colores 7
  • 16. Almacenar Imaginemos que se pueden hacer CUATRO operaciones básicas con cuatro piezas de colores 7
  • 17. Almacenar Comunicar Imaginemos que se pueden hacer CUATRO operaciones básicas con cuatro piezas de colores 7
  • 18. Almacenar Comunicar Imaginemos que se pueden hacer CUATRO operaciones básicas con cuatro piezas de colores Evaluar 7
  • 19. Almacenar Comunicar Imaginemos que se pueden hacer CUATRO operaciones básicas con cuatro piezas de colores Colaborar Evaluar 7
  • 20. Ficheros Carpetas Páginas web Bases de datos Enlaces o links Podemos almacenar… Paquetes IMS/ Etiquetas SCORMs Portfolio 8
  • 21. guardar digitalmente documentos, Crear directorios , imágenes, audio/ organizar video, texto información “hacer” páginas web tipo WYSWIG, incrustar, enlazar, insertar images, Reducir el tiempo de Por ejemplo… Crear búaquedas de acceso, con un clic a archivos, enlaces, cualquier página web imágenes, etiquetas… Mantener orden y Insertar archivos organización con Flash, SCORM, etiquetas relacionados Crear y mantener un portfolio de documentos ¡y más! 9
  • 22. Foros Sala de Chat Mensajes Comunicarnos mediante… Dialogos Calendario RSS 10
  • 23. Para clases: discusiones/ debates, evaluar, entrevistar, FAQ, roles, P&R, tablero de avisos… Comunicación enviar/recibir instatánea, solución mensajes privados, inmediata avisos privados por Por ejemplo… correo, . Chats privados 1-1, Facilitar al estudiate para temas que no pierda un confidenciales detalle, mediante avisos Inscribirlo a blogs, foros, wikis, fuentes externas: todo en el mismo curso. ¡y más! 11
  • 24. Wiki Blog Glosarios Podemos colaborar Foros Red Social mediante… Talleres Base de Datos Lecciones 12
  • 25. Tormenta de ideas, trabajo grupal, Estudiantes bitácoras, participan, Que los estudiantes construcción referencias cuzadas, publiquen, reflexionen, colectiva de citas, enlaces, clarifiquen, anoten, documentos, definiciones clasifiquen, etiqueten y historias de éxito organicen en grupo. Encontrar, compartir y, conectar personas Por ejemplo… Provocar/moderar un debate guiado, evaluar las con intereses afines * participaciones Tormenta de ideas, Crear en conjunto, desarrollo, detallar, almacenar/buscar: concluir, apoyar. clases, revisar presentar material, fotos, sitios información, guiar y clarificar trabajos web oportunos, libros, etc. según habilidades de participantes ¡y más! 13
  • 26. Exámenes Selección Evaluar Podemos evaluar con… Calificaciones Tareas Encuestas Cuadro de Escalas resultados 14
  • 27. Preguntas: opción múltiple, verdadero/ falso, ensayos, respuestas cortas, Rápidamente obtener relacionar opiniones, Estabelcer grados de selecciones, votos, evaluación ABCD, 1-5, 0-100, resultados, competencias Por ejemplo… Crear formatos de Escribir trabajos y retroalimentación, de enviar en línea; autoevaluación… retroalimentar, calificar, evaluar… Todo en un solo Usar encuestas, para lugar, acumular crear nuevo Consideraciones de resultados, conocimiento evaluación permisos, notas… ¡y más! 15
  • 28. Podemos tener tantos bloques como queramos. 16
  • 29. Se pueden integrar numerosos bloques compatibles. OpenMeetings Calculators Google Apps Mahara Certificate Podcast Games HotPotatoes Translate Individual Learning Plan ELGG Polls LAMS Timers Widgets Además cerca de 400 aplicaciones extra como: módulos compatibles, bloques, filtros, actividades… 17
  • 30. Podemos organizar los bloques para que sirvan a nuestro propósito (educativo /negocio o social). 18
  • 31. Se decide quién accede y qué puede hacer en cada curso. …por lo que se necesita el uso de diferentes roles: 19
  • 32. Se decide quién accede y qué puede hacer en cada curso. …por lo que se necesita el uso de diferentes roles: Admin puede crear, ver y editar cualquier parte del sitio 19
  • 33. Se decide quién accede y qué puede hacer en cada curso. …por lo que se necesita el uso de diferentes roles: Admin puede Profesor puede crear, crear, ver y ver y editar cualquier editar cualquier parte de su curso/ parte del sitio tema 19
  • 34. Se decide quién accede y qué puede hacer en cada curso. …por lo que se necesita el uso de diferentes roles: Admin puede Profesor puede crear, crear, ver y ver y editar cualquier editar cualquier Alumno puede crear, parte de su curso/ ver y editar cualquier parte del sitio tema parte de su curso según le permita el profesor 19
  • 35. Se decide quién accede y qué puede hacer en cada curso. …por lo que se necesita el uso de diferentes roles: Admin puede Profesor puede crear, crear, ver y ver y editar cualquier editar cualquier Alumno puede crear, parte de su curso/ ver y editar cualquier parte del sitio tema parte de su curso según le permita el profesor Permiso para padres u otras personas se pueden especificar... 19
  • 36. Se decide quién accede y qué puede hacer en cada curso. …por lo que se necesita el uso de diferentes roles: Admin puede Profesor puede crear, crear, ver y ver y editar cualquier editar cualquier Alumno puede crear, parte de su curso/ ver y editar cualquier parte del sitio tema parte de su curso según le permita el profesor Invitados solo puede Permiso para padres u ver aquello que se le otras personas se permita pueden especificar... 19
  • 37. 20
  • 38. Puedes ver lo que otros hacen… 20
  • 39. Puedes ver lo que otros hacen… …y controlar su grado de participación. 20
  • 40. 21
  • 41. es 21
  • 42. es st bu ro o 21
  • 43. es t O bus G UR ro SE o 21
  • 44. es st UR O e ro ro bu SEG lig o 21
  • 45. es st UR O e ro ro bu SEG lig o Podemos usar en un ordenador personal, en un servidor en red, o en la web 21
  • 46. se usa en comunidades de Aprendizaje y en negocios, pequeños y grandes 22
  • 47. se usa en comunidades de Aprendizaje y en negocios, pequeños y grandes Belmont City College ‫ﺝﺍﻡﻉﺓ ﺁﻝ ﻝﻭﺕﺍﻩ‬ UCLA ‫ﺍﻝﻉﺍﻝﻡﻱﺓ‬ EDNA Australia Aulablog-blogaula Université de Poitiers Nettnorsk Vitalnet Consultoria e Virtual School Preston Treinamento OŠ Škofja Loka-Mesto Oregon Virtual School District Käthe-Kollwitz-Schule Bruchsal 22
  • 48. datos (September 2008) 23
  • 49. datos (September 2008) Creador: Martin Dougiamas, Perth, Western Australia 24.6 millones de usuarios registrados 2.3 millones de cursos 1.9 millones de maestros 199 paises Disponible en 78 idiomas Sitio más grande – 200.000 usuarios Gran crecimiento desde 2003 23
  • 50. 24
  • 51. es libre (free) para todos para descargarlo, usarlo, compartirlo y mejorarlo. Moodle es Open Source 24
  • 52. es libre (free) para todos para descargarlo, usarlo, compartirlo y mejorarlo. Moodle es Open Source 24
  • 53. es libre (free) para todos para descargarlo, usarlo, compartirlo y mejorarlo. Moodle es Open Source Todos los miembros de la comunidad mundial de usuarios de Moodle comparten, se ayudan, colaboran, enseñan, traducen y desarrollan detalles de Moodle todos los días. Participa en http://moodle.org 24
  • 54. Creado por: Tomaz Lasic http://human.edublogs.org Full text version and presentation file available at: http://human.edublogs.org (“The home of 2 Minute Moodles”) Creative Commons Attribution-Non-Commercial-Share Alike 3.0 Unported Licence. September 2008 Adaptación y traducción al castellano por: Charo Fdez para http://aulablog.com 25