Perkembangan Kreativiti Kanak Kanak

  • 20,289 views
Uploaded on

 

More in: Technology , Business
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
No Downloads

Views

Total Views
20,289
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3

Actions

Shares
Downloads
179
Comments
0
Likes
1

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. DISEDIAKAN OLEH : MOHAMAD DANIEL B. ZOLKAPLI MUHAMMAD RUSLAN B. ABD RASID
  • 2.  
  • 3.
    • OTAK KIRI
    • OTAK KANAN
    • Cenderung dengan kata, garisan, urutan, dan waktu.
    • Peka dengan angka, logikal, menganalisis.
    • Turut berperanan sebagai pengatur pergerakkan tubuh bahagian kiri
    • Sukakan warna, berimajinasi, mengelamun.
    • Peka dengan ruang, irama, dimensi, mensintesis sesuatu.
    • Mudah mengingat gambar
    • Turut mengatur pergerakkan tubuh bahagian kanan
  • 4.
    • OTAK KIRI
    • OTAK KANAN
    • Berfikir dengan lebih untuk menganalisis sesuatu.
    • Kurang menggunakan perasaan dan membuat keputusan dengan logikal yang tinggi.
    • Kemahiran yang tinggi dalam matematik dan penggunaan bahasa.
    • Berfungsi sebagai memori berkapasiti tinggi untuk menghafal kata-kata dalam sesebuah lagu
    • Berfikir secara mendalam dan serius dalam sesuatu perkara dan keputusan
    • Memahami sesuatu tanpa banyak berfikir.
    • Kecenderungan untuk melanggar peraturan.
    • Dapat mengekspresikan kreativiti dan seni.
    • Menimbulkan perasaan dan kasih sayang.
    • Mentafsir gambar dengan mudah
    • Sumber imajinasi yang tinggi.
    • Ransangan terhadap nada dan intonasi.
    • Pembelajaran melalui penglihatan, sentuhan dan pengalaman.
  • 5.
    • OTAK KIRI (ANALITIKAL)
    • OTAK KANAN (GLOBAL)
    • Selesa belajar sendiri atau dibawah pengawasan pakar.
    • Suka kawasan yang cerah dan terang untuk belajar.
    • Makan hanya selepas selesai kerja.
    • Suka kedudukan pembelajaran yang formal.
    • Melakukan kerja satu persatu.
    • Selesa dalam keadaan yang sunyi.
    • Belajar secara beramai-ramai dengan rakan sebaya.
    • Keadaan pembelajaran yang samar atau tidak cerah.
    • Makan ketika melakukan sesuatu pekerjaan.
    • Suasana pembelajaran yang selesa adalah tidak formal.
    • Melakukan banyak perkerjaan dalam satu-satu masa.
    • Boleh dan selesa belajar dalam suasana yang bising.
  • 6.  
  • 7.