Aprendiendo a jugar. Las vocales

4. Coloreemos nuestras vocales
El colorear desarrolla en
los niños reconocimiento
del objeto y proporciona
una mayor motricidad
Colorear es diversión y
felicidad para los niños.
Lo cual estimula su
aprendizaje hacia dicho
objeto o situación

5. LOS PADRES: Dentro del
hogar nuestros padres
deben ayudarnos a estudiar
las vocales para a si tener un
buen desarrollo y
desenvolvimiento en la
sociedad
LOS MAESTROS: Deben
complementar nuestra
educación y ayudarnos en
nuestra formación personal
PADRES: Enseñándonos a
repetirlas y a distinguirlas,
ayudándonos a resolver
nuestras actividades de
extra clase, revisarnos el
control a diario
MAESTROS: Deben iniciar
mas profundo este
aprendizaje, haciendo
trabajos didácticos siendo
de gran agrado para un
niño

6.  para poder crear juegos
 saber escribirlas en
nuestra vida
 Para inventar canciones
 jugamos y hablamos con
nuestros compañeros

8. A PRENDAMOS LAS FRASES Y
ORACIONES
APRENDAMOS CANTANDO LAS FRASES Y
ORACIONES

9. UNA FORMA DE ENSEÑAR LA CANCION:
Los niños permanecen sentados, mientras escuchan por
primera vez la canción.
- Después vuelven a escuchar la canción y esta vez vamos
introduciendo cada una de los dibujos de las vocales
conforme vaya sonando la canción.
- Cantamos la canción dando palmas para que vayan
aprendiendo el ritmo y vayan familiarizándose con ella.
- Se divide a la clase en cinco grupos (cada uno tiene el
nombre de una vocal) y cada vocal tiene una mímica
diferente. Mientras los alumnos escuchan por tercera
vez la canción, se les pide que vayan haciendo la mímica
- meter instrumentos: la A las claves, la E la paldereta, la I
los cascabeles, la O el tambor y la U la maraca. Los
instrumentos se van introduciendo a medida que vaya
sonando la canción; mientras los niños pueden ir
desfilando por la clase.

10. Que dejen toditos los libros abiertos,
ha sido la orden que dio el General
Que todos los niños estén muy atentos,
las cinco vocales van a desfilar.
Primero verás que pasa la A
con sus dos patitas muy abiertas al marchar.
Ahí viene la E alzando los pies,
el palo de en medio es más chico como ves.
Aquí está la I, la sigue la O,
una es flaca y otra gorda porque ya comió.
Y luego está atrás llegó la U
como la cuerda en la que siempre saltas tú.