Uso de las TIC en la educacion

428 views

Published on

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
428
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
11
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Uso de las TIC en la educacion

  1. 1. Presentación Taller de comunicación educativaLic. Jenny Castro Elaborado por: Ángela Yadira Nolasco 1008-1990-00180Suemy LópezSully Ilovares Tegucigalpa M.D.C. 24/08/2211
  2. 2. CONCEPTOS BÁSICOS TECNOLOGÍA: Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes o servicios que facilitan la adaptación al medio y satisfacen las necesidades de las personas. INTERNET: La internet consiste en una serie de redes LAN (red de área local), a las cuales se conectan las computadoras mediante un modem. CONVERGENCIA: La convergencia tecnológica, en el campo de las comunicaciones, es la amalgama de los recursos digitales con la propagación de mensajes o señales a distancia.
  3. 3.  Las TIC (tecnología de la información y la comunicación) son herramientas, soportes y canales que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de la forma más variada. Las TIC han avanzado en el transcurso del tiempo (telégrafo óptico, teléfono fijo, celulares, televisión) ahora en ésta época podemos hablar de la computadora y de la Internet. El uso de las TIC representa una variación notable en la sociedad y a la larga un cambio en la educación, en las relaciones interpersonales y en la forma de difundir y generar conocimientos.
  4. 4.  Participar como consumidor de información producida por otros usuarios Asumir un rol activo en la producción de materiales que circulan el la red. Constructor de información sistematizada para producir conocimiento.
  5. 5.  Ser un experto que domina los contenidos. Planifica, pero es flexible. Establecer metas: perseverancia, hábitos de estudio, autoestima, metagognición. Regular los aprendizajes, favorecer y evaluar los progresos. fomentar el logro de aprendizajes significativos, transferibles
  6. 6.  Compartir la experiencias de aprendizaje con los alumnos: discusión reflexiva, fomento de la empatía del grupo . Atender la diferencias individuales. Desarrollar en los alumnos actitudes positivas: valores.
  7. 7.  Fomentar la búsqueda de la novedad: curiosidad intelectual, originalidad. Pensamiento divergente. Potenciar el sentimiento de capacidad: autoimagen, interés por alcanzar nuevas metas. Enseñar qué hacer, cómo, cuando y porqué, ayudar a controlar la impulsividad
  8. 8.  Estimula el uso de formas nuevas y distintas de aprender/construir Cuenta con buenas herramientas de apoyo al trabajo colaborativo, diseño, desarrollo y evaluación de proyectos de investigación, experimentación y trabajo interdisciplinario
  9. 9.  Ayuda a aprender de otros y con otros Facilita el aprender haciendo, construyendo cosas y resolviendo problemas Estimula el desarrollo y uso de destrezas sociales y cognitivas
  10. 10.  La cantidad y calidad de la información circulante El tiempo que el profesor y alumno requiere para navegar La estabilidad de las conexiones Las metodologías de trabajo son aún inmaduras La carencia de evaluación de experiencias educativas con el uso de internet como medio
  11. 11.  El desarrollo tecnológico es el gran desafío, es la herramienta poderosa en este mundo de globalización donde el conocimiento está a un “clic de distancia” pero parece diametralmente opuesto en la mayoría de los casos para quienes de alguna manera prefieren vivir anclados a las formas tradicionales de enseñanza, sin apreciar todos los beneficios de las Tics, ni percatarse de que sus estudiantes los están rebasando en el manejo de herramientas informáticas, que por lo general son sub utilizadas u orientadas a usos no productivos. Es aquí donde el docente en su papel de dinamizador parece perder vigencia ante una generación que nació y creció de la mano con los computadores, la internet y los teléfonos celulares.
  12. 12.  Está claro que el reto de la nueva pedagogía es, además de la formación centrada en el aprendizaje, la generación de estrategias que permitan una integración entre docentes, estudiantes y tecnología con propósitos productivos para seguir avanzando en la formación integral de ellos como seres pensantes, generadores de conocimientos al servicio de su contexto social.
  13. 13. GRACIAS

×