Observaciones y entrevista3

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  • 1. Comparación de los visto en clases, lo leído de Elena G. de White y lo analizado en las observaciones. En este pequeño tiempo estuvimos analizando al desarrollopsicosocial del niño, el comportamiento y la relación que tiene el niño tantos consus amigos y con sus padres como con los que lo rodean. Muchos de ellos secomportan de diferentes maneras, tienen diferentes métodos de comunicarse yexpresarse con otros y también la relación que tienen con sus padres refleja elcomportamiento del niño. Kinght (2002), menciona que el comportamiento del niño o el trato hacialos demás influye mucho en la relación que tiene con sus padres, cuando el niñotiene problemas en casa o es maltratado, no tendrá una actitud alegre, dedisposición ni de armonía, los niños dan a demostrar de varias maneras, sualegría o socialización con los demás; estuvimos trabajando con una niña que esmuy tímida y no le gusta hablar, así que llegamos a la conclusión de que quizástenga algún tipo de problemas en casa o a si sea su forma de expresarse. White (1890), menciona que el niño se comporta como un padre lo educo,el carácter del niño se va formando desde que es muy pequeño, los niños secomportan de manera diferente con cada persona, y la actitud que toman ya seaamablemente o grutescamente; estuvimos trabajando con un niña que es muyhiperactiva, le gusta gritar y estar corriendo por todos lados, observamos ciertasve ces que sus padres no la corrigen en sus actos. White (1890), recalca que si lospadres no corrigen a sus hijos, pueden dañarlos, y esto causara grandesproblemas cuando estos sean más grandes. Feldman (2004), comenta que hay varios tipos de padres, la socializacióndel niño tiene que ver también con el trato de los padres. El niño debe mostraralegría, llevarse bien con todos, buenos modales lo cual refleja que en sushogares todo es armonioso y sobre todo hay relación padre con hijos y si el niñose siente bien consigo mismo así demostrara su alegría con los demás niños, a losniños les gusta jugar, correr, pintar se llevan con todos sus compañeros,comparten sus cosas si alguno necesita de algo.Feldman (2004), también
  • 2. menciona que los niños de tres años de edad no les importa socializarse con niñoso niñas, ellos no ven el sexo todos se llevan bien; cuando estuvimos trabajandocon los niños estos se llevan muy bien, no les da pena nada y juegan felicestodos. BIBLIOGRAFIAFeldman, R. (2004). Desarrollo social y emocional del niño.California: CCHPKinght, G. (2002). Educación del niño. Guatemala: APIAWhite, (1890). Conducción del Niño. Estados Unidos: Mauntain.