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Empieza a gestarse en las
primeras décadas del siglo XX.
Sus orígenes se encuentran en la
Escuela Nueva








Educación basada en el
alumno
Evaluación de manera
global
Se utiliza todo el entorno
escolar
Normas en acuerdo
común





Desarrollar capacidades humanas con la
acción
Acción personal (pensamiento y sentimiento)
Bases ideológicas y filosóficas:
empirístas, positivistas y pragmáticas








Respeto a la personalidad
del niño
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creadora
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

Formar a personas con sentido democrático,
desarrollar un espíritu crítico y de
cooperación.
Estimular y
despertar el
interés

Proporciona los
medios

Acompañante

 Participativo
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de conocimiento









Utilización de métodos
activos
Técnicas grupales
Se prepara para la vida
Busca el aprendizaje
significativo
Libertad de espíritu en
el alumno






Poca orientación y control
Espontaneísmo en la enseñanza
Problemas en la estructuración de contenidos
Necesidad de cuantiosos recursos materiales
Personal de alta calificación




Montessori y Decroly en
auge
Claparede y Ferriere en
Ginebra










La educación es el
desarrollo total de la
persona
Oposición al
adoctrinamiento
Escuela del trabajo
Escuela centrada en el
niño
Investigación
experimental

aprendizaje de
cooperación y
participación






El método del tanteo
experimental
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sucesivas
Ensayo y error












Texto libre.
Diario escolar.
Limógrafo.
La correspondencia interescolar.
Los ficheros autocorrectivos.
Los geoplanos.
Materiales manipulativos.
La conferencia.
Trabajos manuales.
La discoteca escolar.








Periodo preescolar
(0-2 años)
Parque de niños
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La escuela
maternal (4-7
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La escuela primaria
(7-14 años)






La lectura
comunicación.
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(expresión personal y
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