Memoria

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Memoria

  1. 1. La Memoria Humana
  2. 2. Definición <ul><li>Es un factor fundamental del aprendizaje en general, ya que mediante su utilización somos capaces de captar, codificar, almacenar y recuperar la informacion que nos rodea. </li></ul><ul><li>Su utilidad en la vida diaria, es fundamental ya que ella cumple funciones tan importantes como recordar nuestro camino a casa y hasta los recuerdos necesarios para la formación de nuevas ideas y buscar soluciones a los problemas. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Concepto de memoria . </li></ul><ul><li>Adquirir, almacenar y recuperar </li></ul><ul><li>Sistemas interconectados-distintos tipos de información </li></ul>
  4. 4. Los 5 pasos básicos <ul><li>Sensación </li></ul><ul><li>Percepción </li></ul><ul><li>Codificación </li></ul><ul><li>Almacenamiento </li></ul><ul><li>Recuperación </li></ul>
  5. 5. Sensación <ul><li>Existencia de estimulo </li></ul><ul><li>Órganos sensoriales </li></ul><ul><ul><li>Visual </li></ul></ul><ul><ul><li>Olfativo </li></ul></ul><ul><ul><li>Gustativo </li></ul></ul><ul><ul><li>Táctil </li></ul></ul><ul><ul><li>Auditivo </li></ul></ul><ul><li>Sensación antecede a la percepción </li></ul>
  6. 6. Percepción <ul><li>Implica un proceso de Interpretación </li></ul><ul><li>Utiliza experiencia y memoria </li></ul><ul><li>Proceso subjetivo y humano </li></ul>
  7. 7. Codificación <ul><li>Transformación de los estímulos en representación mental </li></ul><ul><li>Proceso de clasificación de la información </li></ul><ul><li>Atención es muy importante (selección) </li></ul><ul><li>Intensidad (esfuerzo) con que procesamos los estímulos </li></ul><ul><li>Organización de forma significativa </li></ul><ul><li>Solo información codificada puede ser recordada </li></ul>
  8. 8. Almacenamiento y Recuperación <ul><li>Material se almacena para permanecer en memoria </li></ul><ul><li>Recuperación implica extraer del almacén la información </li></ul>
  9. 9. Estructura y funcionamiento de la memoria <ul><li>Sensorial </li></ul><ul><ul><li>Desaparece en menos de un segundo si no es transferida (vista, sonido, tacto, gusto y olfato) </li></ul></ul><ul><li>De corto plazo </li></ul><ul><ul><li>Desaparece en menos de 20 segundos (sin repaso) si no es transferida a memoria de largo plazo </li></ul></ul><ul><li>De largo plazo </li></ul><ul><ul><li>Puede permanecer por el resto de nuestra vida </li></ul></ul>
  10. 10. Memoria sensorial <ul><li>Registra información del ambiente externo (IMÁGENES, SONIDOS, OLORES, SABORES, TACTO DE COSAS) </li></ul><ul><li>Durante un periodo muy breve de tiempo </li></ul><ul><li>Suficiente para que pase a la MCP </li></ul><ul><li>Si la información que llega a la MS no es transferida a la MCP decae rápidamente. </li></ul>
  11. 11. Memoria de corto plazo <ul><li>Función es la de organizar y analizar la información e interpretar las experiencias. </li></ul><ul><li>Memoria de trabajo. </li></ul><ul><li>Utiliza información del momento (codificada) sobre todo visual y acústica </li></ul><ul><li>Decae rápidamente 18-20 segundos </li></ul><ul><li>Repasando se puede mantener un mas tiempo </li></ul><ul><li>Atención juega un rol importante </li></ul><ul><li>Capacidad reducida </li></ul><ul><ul><li>7+/-2 (si no se distrae mientras lo registra) </li></ul></ul>
  12. 12. Memoria de largo plazo <ul><li>Contiene nuestros conocimientos del mundo físico, de la realidad social y cultural, recuerdos autobiográficos, lenguaje … </li></ul><ul><li>La información esta organizada , facilitando su acceso cuando es oportuno </li></ul><ul><li>Capacidad ilimitada </li></ul><ul><li>Codifica significados (información semántica) </li></ul><ul><li>Permanente toda la vida </li></ul><ul><li>El olvido no existe , la información no desaparece. El olvido es un fracaso en la recuperación. </li></ul><ul><li>Podemos recuperar cosas involuntariamente. </li></ul>
  13. 13. Tipos de memoria a largo plazo <ul><li>Memoria Declarativa o Explicita (CONSCIENTE) </li></ul><ul><li>Saber qué </li></ul><ul><ul><li>Almacena informacion sobre hechos y acontecimientos </li></ul></ul><ul><ul><li>Semántica (Diccionario) </li></ul></ul><ul><ul><li>Episódica (Sucesos) </li></ul></ul><ul><li>Memoria Procedimental o Implícita (AUTOMÁTICA) </li></ul><ul><li>Saber cómo </li></ul><ul><ul><li>Almacena informacion sobre procedimientos “como haer las cosas” </li></ul></ul><ul><ul><li>Funciona en forma inconsciente y automática </li></ul></ul>
  14. 14. Memoria episódica y semántica <ul><li>Episódica </li></ul><ul><li>Recordamos eventos significativos </li></ul><ul><ul><li>Cumpleaños </li></ul></ul><ul><ul><li>Fechas importantes </li></ul></ul><ul><ul><li>Sucesos emocionales relevantes </li></ul></ul><ul><li>Semántica </li></ul><ul><ul><li>Conocimiento cultural. </li></ul></ul><ul><ul><li>Significados de las cosas </li></ul></ul><ul><ul><li>Lenguaje </li></ul></ul><ul><ul><li>Memoria muy duradera </li></ul></ul>
  15. 15. Memoria implícita y explícita <ul><li>La memoria no implica necesariamente CONCIENCIA </li></ul><ul><li>Explícita-----intencional---conocimiento consciente </li></ul><ul><li>Implícita-----accidenta----nos permite aprender cosas sin gran esfuerzo </li></ul>
  16. 16. EL OLVIDO <ul><li>El olvido es la incapacidad para recordar una experiencia anterior. </li></ul><ul><li>Puede reproducirse por una sobrecarga de información o fallos en la recuperación de un conocimiento concreto. </li></ul><ul><li>El olvido es tan importante como la memoria: recordar todas y cada una </li></ul><ul><li>de nuestras acciones durante </li></ul><ul><li>todos los días supondría </li></ul><ul><li>almacenar muchos datos inútiles. </li></ul>
  17. 17. Causas del olvido <ul><li>Lesión o degeneración cerebral </li></ul><ul><li>Represión (olvido motivado): La persona olvida porque la información es perturbadora o dolorosa. </li></ul><ul><li>Interferencia : Se produce a causa de la competencia entre las experiencias que una persona vive. Podemos distinguir dos tipos: </li></ul><ul><li>- la interferencia proactiva , por la cual una información aprendida dificulta un aprendizaje posterior </li></ul><ul><li>- la interferencia retroactiva , consistente en un aprendizaje reciente que interfiere en el recuerdo de la información pasada. </li></ul><ul><li>Falta de procesamiento : La información se puede olvidar porque nunca se procesó por primera vez y los recuerdos se disipan con el tiempo si no se utilizan. </li></ul><ul><li>Contexto inadecuado : La información es difícil de recuperar porque se aprendió en un ambiente diferente. Los recuerdos adquiridos en un estado, sólo vuelven cuando la persona vuelve a estar en ese estado, pero no están a disposición cuando está en otro. Algunos bebedores que ocultan dinero o alcohol cuando están ebrios son incapaces de recordar dónde lo escondieron cuando están sobrios. </li></ul>
  18. 18. CÓMO MEJORAR LA MEMORIA <ul><li>Memorizar es una tarea difícil y las técnicas de memoria no la hacen más sencilla sino más efectiva . </li></ul><ul><li>Principios generales: </li></ul><ul><ul><li>Atención: Es un proceso selectivo de la memoria por el que atendemos a los estímulos importantes e ignoramos los relevantes. Atender, codificar y organizar la información. </li></ul></ul><ul><ul><li>Sentido: La memoria mecánica consiste en recordar una información repitiéndola varias veces, otorgarle sentido, el cual afecta a todos los niveles de la memoria. </li></ul></ul><ul><ul><li>Organización: La información debe estar organizada para recordarla mejor. </li></ul></ul><ul><ul><li>Asociación: Consiste en relacionar lo que deseas aprender con algo que ya sabes. </li></ul></ul>
  19. 19. Memoria colectiva <ul><li>La memoria es un proceso psicológico, dependiente de unas bases neurobiológicas, pero se nutre de influencias socioculturales. </li></ul><ul><li>La memoria colectiva es uno de los signos de la identidad grupal, son los recuerdos de un grupo o comunidad, que se transmiten de generación en generación. Es una fuente de enseñanzas y origina cambios sustanciales en la memoria individual; gracias a ella cada persona consolida sus recuerdos colectivos. </li></ul>
  20. 20. Distorsiones de la memoria <ul><li>TIEMPO </li></ul><ul><li>DISTRACCIÓN </li></ul><ul><li>BLOQUEO </li></ul><ul><li>ATRIBUCIÓN ERRÓNEA </li></ul><ul><li>SUGESTIBILIDAD </li></ul><ul><li>PROPENSIÓN </li></ul><ul><li>PERSISTENCIA </li></ul>
  21. 21. Alteraciones de la momoria <ul><li>La vida sin memoria y sin recuerdos no es vida, porque las personas queridas nos parecerían extrañas, cada momento sería una experiencia nueva y los aprendizajes serían inútiles. </li></ul><ul><li>La amnesia es la pérdida total o parcial de la memoria, originada por el estado neurológico de la persona o por causas psicológicas. Los amnésicos pueden perder sus referentes personales y sociales. </li></ul>

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