Universidad nacional de cajamarca

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Universidad nacional de cajamarca

  1. 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA<br />CECA: ECONOMIA<br />NOMBRES Y APELLIDOS: JHONATAN CHUGNAS CHUQUILÍN.<br />1.-POR QUE SON IMPORTANTES PARA EL APRENDIZAJE, LOS MAPAS MENTALES Y CONCEPTUALES?<br />Son importantes porque nos ayudan realizar un trabajo más fácil de entender los temas ya que solo en estos realizamos las ideas más importantes.<br />2. COMO SE DAN LAS SINAPSIS- Y CUAL ES SU RELACIÓN CON LA NEUROCIENCIA. DE ALGUNOS EJEMPLOS DE SINAPSIS. PERSONAJES DE LA HISTORIA QUE AYUDARON A MEJORAR LA MEMORIA. EL CEREBRO.<br />Se da a traves de impulsos nerviosos entre varias neuronas, se produce cuando las neuronas son excitadas por el impulso nervioso que viaja en forma de energía eléctrica dentro del axón.<br />La relación es que en las neurociencias estudia varias ciencias mientras que la sinapsis estudia los impulsos nerviosos.<br />EJEMPLOS: William James, Atkinson, Shiffirn<br />3.  ¿Cómo se define el estudio? <br />b)    Es un vehículo que nos ayuda a estructurar la personalidad mediante la adquisición de conocimientos<br />  <br /> 4. ¿Qué es el aprendizaje?<br />b)    Son las actividades que realizan los estudiantes para conseguir el logro de los objetivos educativos que pretenden<br /> 5. La teoría de la Inteligencias múltiples, fue propuesta por: <br />Fue propuesta por Howard Gardner.<br />6. Esta misma teoría define a la inteligencia Como <br />La define como la capacidad de resolver problemas o  elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.<br />7. DESCRIBA CUATRO TIPOS DE INTELIGENCIA Y COLOQUE UN EJEMPLO EN CADA UNA DE ELLAS. <br />INTELIGENCIA ESPACIAL: capacidad que tiene una persona para procesar información en tres dimensiones.<br />INTELIGENCIA NATURALISTA: Es la que utiliza, observa y estudia la naturaleza, con el motivo de saber, clasificar y ordenar la naturaleza. Ejemplo: los biólogos.<br />INTELIGENCIA INTRAPERSONAL: es aquella que se refiere a la autocomprensión, el acceso a la propia vida emocional y sentimientos, ejemplo: Los sacerdotes.<br />INTELIGENCIA CORPORAL-CINESTÉSICA: Es la capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. Ejemplo de los deportistas.<br />8.   Coloque cuatro características de cada uno de los hemisferios cerebrales.<br />      HEMISFERIO DERECHO:<br />1.- No verbal.<br />2.-Es concreta.<br />3.-Es intuitiva.<br />4.-No racional.<br /> HEMISFERIO IZQUIERDO:<br />1.-Verbal.<br />2.-Racional.<br />3.-Temporal.<br />4.-Abstracta<br />9.  SEÑALA LAS GRANDES DIFERENCIAS QUE HAY ENTRE MEMORIZAR Y APRENDER.<br />Memorizar es aprender un concepto pero para el examen para luego olvidar ese concepto mientras que aprender es acordarnos de los conceptos por largo tiempo o algunas veces para toda nuestra vida.<br />10. EXPLIQUE LOS FACTORES DEL APRENDIZAJE.<br />Estos factores ayudan a una mayor, motivación, atención, comprensión y participación en las personas pero mayormente en los niños.<br />11. EXPLIQUE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE CON UN EJEMPLO.<br />Por ejemplo en un salón de clase cuando un alumno para hacer un trabajo él decide si hacerle solo o en grupo ya que de acuerdo a eso se sabe que estilo de aprendizaje practica.<br />12.  CON LA OBRA SOLICITADA MEJORA TU MEMORIA DE ACUERDO A LOS SIGUIENTES CRITERIOS?Responda: <br />¿Pueden los 6 factores de aprendizaje ayudar la memoria:¿Cómo? <br />¿Estarías de acuerdo con Yucter cuando dice que para mejorar la memoria se debe motivar y aclarar los objetivos, 2) reforzar mediante el éxito, 3) clasificar la información 4) abreviar y resumir, 5) ilustrar, 6) repetir, 7) aplicar, discutir y dialogar? <br />Ensaya a memorizar 1) palabras con sentido y 2) palabras sin sentido y describe la diferencia. <br />13. El constructivismo de Jean Piaget, considera tres estadios del desarrollo cognitivo, estos son:<br />ESTADIO SENSORIOMOTRIZ.<br />PERIODO PREOPERACIONAL.<br />ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS.<br />14. El “aprendizaje significativo”, propuesto por Ausebel y Novak, basa su teoría en :<br />

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