1. Programa Expertos en Elearning
Nivel 10.
Metodología PACIE
Presentado por:
Christian Córdoba Serrano.
2012

2. Introducción

3. La necesidad de mejoramiento de las personas en
una sociedad, hace que los procesos de
adquisición de los conocimientos avance y se
modernice.
Por diversas razones las personas buscan
especializarse en algún saber, el cual será de
utilidad a la sociedad en la que se desarrolla y
para ello es importante buscar una forma
adecuada y amena de ejercer el aprendizaje.
La tecnología en el campo de la los procesos de
Enseñanza – Aprendizaje ha ido evolucionando
en este sentido, por lo que la educación no se
queda solo en un cuaderno y una pizarra.

4. Pensar de esta manera es un poco retrograda y sin
sentido. Mas algunos docentes en nuestra época
no lo utilizan recursos tecnológicos por motivos,
como la falta de conocimiento en estas
tecnologías o por falta de recursos económicos en
sus lugares de trabajo.
El uso de la tecnología en la educación debe ser
una realidad, por lo que este tema debe ser
abordado en el menor tiempo posible por los
jerarcas de la educación. Ya que es una forma
atractiva de atraer y mantener estudiantes en los
salones de clase.

5. Uso de las TIC's
En los procesos educativos

6. ¿Qué son las TIC's?

Tecnologías de la

Información y

Comunicación
Es decir, el uso de herramientas tecnológicas
(computadoras, celulares, entre otros) que
son utilizados para transmitir y enseñar
diversos saberes de una forma más agradable
y comprensible a las personas.

Es un soporte tecnológico en el cual se

7. ¿Cómo ayudan a la educación?

Aprendizaje cooperativo.

Clases Interdisciplinarias.

Uso de materiales Audiovisuales.

Interactividad con equipos y programas.

Mayor creatividad e iniciativa.

Mayor motivación e interés.

Desarrolla nuevas habilidades.

8. ¿Qué es PACIE?

9. Es una metodología que permite el uso de las
TIC's aplicadas en los procesos de
aprendizaje, en los que el estudiante no
depende directamente de un docente, si no
que posee diversas herramientas en un Aula
virtual preparado exclusivamente para sus
necesidades educativas.
El estudiante es quien realiza un proceso de
autoaprendizaje.

10. PACIE, es una método en el cual el
estudiante es participe de su forma de
aprender, ya que cambia el sistema
tradicional de las lecciones de aula.
En este sentido, el estudiante accede a un
Aula virtual en el momento que lo desee,
aprende sus contenidos utilizando
videos, mapas mentales, diapositivas,
entre otros medios, luego prepara sus
trabajos y los envía a un docente.
También, posee la facilidad de preguntar
por medio de foros, chats, emails y
videoconferencias, por lo que permite el

11. ¿Existen otras metodologías
para el desarrollo de la
educación virtual?

12. En el año 1999 en la UAM, se creó e
implementó el Sistema de Aprendizaje
Interactivo Virtual (SAIV), donde se
desarrollan e incorporan innovaciones
pedagógicas utilizando diferentes medios
tecnológicos para potenciar diversas formas
de aprender, superando las barreras del
tiempo y del espacio.

13. Objetivos de la Metodología
PACIE

14. 
Incluir las TIC en el proceso de Enseñanza –
Aprendizaje, tratando al docente como figura
principal de todo el proceso.

Facilitar los procesos académicos y
administrativos que realiza el docente.

Facilitar los procesos de la educación virtual
(e-learning), bajo la premisa de APRENDER –
HACIENDO.

Promover la calidad y calidez humana.

15. Faces de la Metodología PACIE

16. Presencia.
Alcance.
Capacitación.
Interacción
Elearning

17. Presencia

18. Es el aspecto visual que debe
poseer el aula virtual y por lo
tanto, es a primera entrada, lo
que define la aceptación o no del
aula por parte del estudiante.
Aquí se deben presentar de forma
ordenada la información y las
herramientas que utilizará el
estudiante. (como son los

19. Alcance

20. En esta fase, corresponde a la
parte organizacional y funcional
del aula virtual. (secuencia de
cursos, profesores que los
imparten)
Se debe tener claridad con los
objetivos que se desean
desarrollar.
Se debe definir la practicidad del

21. Algunos vertientes del alcance

Académico: Planificación del
contenido y estimación del
tiempo.

Experimental: Estándares y
destrezas que se esperan que
alcancen los estudiantes.

Tutorial: Tiempo para planificar y

22. Capacitación

23. En esta parte es donde el Departamento
de educación en Linea (DEL) en
conjunto con los jerarcas de la institución
educativa, diseñan un programa para la
capacitación de los docentes.

24. En esta fase, el tutor debe estar
debidamente capacitado para
iniciar su trabajo en el aula
virtual.
El tutor debe conocer el Ciclo del
Diseño.
Implementar una investigación
permanente.

25. Elementos importantes

Tecnológico: Evaluar en manejo
de tecnología y capacitación
técnica de los docentes.

Comunicacional: Facilitar
medios tecnológicos de
comunicación (email, chat, entre
otros)

26. Interacción

27. Es la fase en donde se realiza el
convivió de los estudiantes y
docentes. Es la comunicación
constante y abierta de los
integrantes del aula virtual para el
mejoramiento tecnológico y
educativo.

Generar interacción real en un
EVA.

28. Características
Un EVA bien definido en donde
existan los siguientes bloques:

Bloque 0: Información,
comunicación, interacción.

Bloque académico: exposición,
rebote, construcción y
comprobación.

Bloque de cierre: Negociación y

29. Características
Herramientas interactivas:

Salas de foro

Videoconferencias

Chats

Interacción con avatares

Entre otros.

30. Elearning

31. Características
Esta fase, es el uso de la
tecnología aplicada al Proceso
Enseñanza – Aprendizaje.

Conocer técnicas de evaluación
por Internet.

Usar evaluaciones mixtas virtual-
presencial.

Fomentar la autoevaluación

32. ¿Cuales son los recursos que
necesita PACIE para su
funcionamiento?

33. Un plataforma adecuada para
alojar el campus virtual

Un Departamento de Educación
en Linea. (DEL)

Un Centro de Iteración Virtual
(CIV)

Una Comunidad de Aprendizaje

Operatividad del Proceso (todo el

34. Ejemplos de plataformas
virtuales

35. Conclusiones

36. PACIE permite el logro del
elearning mediante la unión de lo
académico, tecnológico y
organizacional.

Motiva el aprendizaje
colaborativo en sus estudiantes.

Fomenta el autoaprendizaje y por
lo tanto, a la adquisición de

37. Recursos Utilizados

38. 
http://jei.pangea.org/edu/f/tic-uso-edu.htm

http://www.xarxatic.com/herramientas-2-0/entornos

http://vgcorp.net/pedro/?page_id=20

39. Muchas Gracias.