CURS D’AVALUACIÓ DECOMPETÈNCIES EMPRENEDORES                    Surt, Fundació de Dones.                            Fundac...
ASPECTES QUE TRACTAREMINTRODUCCIÓ: EL MODEL DE COMPETÈNCIES ISFOL1. EL PROCÉS D‟EMPRENDRE I EL CONTEXT ACTUAL2. FACTORS DE...
INTRODUCCIÓ: MODEL DE COMPETÈNCIES ISFOLLa ocupabilitat és un indicador de la relació entre la persona i la ocupació (oll...
INTRODUCCIÓ: COMPETÈNCIES PROFESSIONAL I OCUPABILITAT L‟ objectiu d‟ anàlisis de la ocupabilitat és saber identificar aqu...
INTRODUCCIÓ: MODEL DE COMPETÈNCIES ISFOL   Les comptencies són un conjunto de coneixements, habilitats, aptituts i actitu...
(INTRODUCCIÓ) BASES D’UN PROJECTE PROFESSIONAL                                                               QUÈ EM DEMANA...
(INTRODUCCIÓ) FASES PER DEFINIR EL PROJECTE PROFESSIONAL  FASE 1: APROXIMAR-SE AL                                         ...
1. EL PROCÉS D’EMPRENDRE I EL CONTEXT ACTUALQuè és l’Avaluació de Competències Emprenedores?     GESTACIÓ             Idea...
EL CONTEX ALHORA D’EMPRENDRE I GESTIONAR UNA EMPRESA     SUPERVIVÈNCI                    CULTURA                     COYUN...
2. TAULA DE FACTORS DE VIABILITAT D’UNA EMPRESA   PERFIL EMPRENEDOR                     IDEA DE NEGOCIFACTORS DE L’ EMPREN...
3. EL PERFIL EMPRENEDOR3.1 FACTORS DE L‟EMPRENABILITAT3.2 LES BASES D‟UN PROJECTE EMPRESARIAL3.3 AVALUACIÓ DE COMPETÈNCIES...
3.1 EL PERFIL EMPRENEDOR: TAULA DE L’EMPRENABILITATFACTORS                           FACTORS                           FAC...
3.2 BASES D’UN PROJECTE EMPRESARIAL                                                                    QUIN ÉS EL         ...
UNIVERS EMPRESARIAL Perquè vull crear  una empresa?Què puc i vull posar     en joc?                                       ...
3.3 AVALUACIÓ DE COMPETÈNCIES EMPRENEDORES1. Entendre el CONCEPTE DE COMPETÈNCIAprofessional i empresarial                ...
PAS 1           Què vol dir ser competent?Disposar dels coneixements, habilitats, aptituds i actituds necessàries percrear...
ESQUEMA RESUM SOBRE: LES COMPETÈNCIES EMPRENEDORES Conjunt de recursos que té cada persona Es posen en joc en cada situa...
CLASSIFICACIÓ DE COMPETÈNCIES TRANSVERSALS  COMPETÈNCIES DE DIAGNÒSTICIDENTIFICAR I VALORAR LES PRÒPIES CAPACITATS Capac...
 COMPETÈNCIES DE RELACIÓCOMUNICACIÓ Expressar i presentar els propis pensaments i idees de manera clara i concisa. Esco...
 COMPETÈNCIES D‟AFRONTAMENTRESPONSABILITAT Disposició per implicar-se en l’activitat de manera eficaç i eficient. Reali...
(SEGUEIX COMPETÈNCIES D‟ AFRONTAMENT)NEGOCIACIÓ Cercar acords satisfactoris per les parts i apropar posicions davant situ...
PAS 2           Sóc competent? En quin nivell ho sóc?Identificar les CAPACITATS I ELS RECURSOS PERSONALS PROFESSIONALSper ...
EINES per analitzar les nostres competències:La història de vida: posem per escrit la nostra trajectòria vital (familiar,p...
PAS 3              Quines competències hauria de tenir per tenir èxit?Identificar el PERFIL EMPRENEDOR DE REFERÈNCIAContra...
PERFIL EMPRENEDOR DE REFERÈNCIA:COMPETÈNCIES TÈCNIQUES            COMPETÈNCIES DE BASE               COMPETÈNCIES         ...
PERFIL EMPRENEDOR DE REFERÈNCIA:COMPETÈNCIES TÈCNIQUES            COMPETÈNCIES DE BASE                COMPETÈNCIES        ...
PAS 4   Com puc millorar les competències?                                     millorar                                   ...
ESQUEMA RESUM DEL PROCÉS D‟ AVALUACIÓ DE COMPETÈNCIES                       A través d’analitzar situacions viscudes enIDE...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Avaluació competencies_emprenedores_2010

1,225 views

Published on

Published in: News & Politics
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,225
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
98
Actions
Shares
0
Downloads
23
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Avaluació competencies_emprenedores_2010

  1. 1. CURS D’AVALUACIÓ DECOMPETÈNCIES EMPRENEDORES Surt, Fundació de Dones. Fundació Privada Àrea d’Emprenedoria i Empresa Barcelona 2010
  2. 2. ASPECTES QUE TRACTAREMINTRODUCCIÓ: EL MODEL DE COMPETÈNCIES ISFOL1. EL PROCÉS D‟EMPRENDRE I EL CONTEXT ACTUAL2. FACTORS DE VIABILITAT D‟UNA EMPRESA3. EL PERFIL EMPRENEDOR D‟ÈXIT4. LES BASES D‟UN PROJECTE EMPRESARIAL
  3. 3. INTRODUCCIÓ: MODEL DE COMPETÈNCIES ISFOLLa ocupabilitat és un indicador de la relació entre la persona i la ocupació (olloc de treball), en un moment determinat de la seva vida i en un context laboralconcreto. La ocupabilitat és:  Dinámica: Evoluciona al llarg de la vida de la persona, en paral·lel als seus canvis (experiencia, de formació, de situació personal, de domini de competències, etc.)  Relativa: Un determinat nivell d‟ ocupabilitat sempre és en relació a un determinat treball o perfil professional, pel que es tindrà unes determinades competències. Aquestes competències poden ser suficients per accedir a un treball en un context social i cultural determinat però no en un altre (encara que sigui el mateix treball).  Variable: Canvia en funció de l‟ evolució i el comportament dels mercats econòmics i de l‟ impacte d‟aquests en el mercat de treball. La construcció de les competències professionals (factors competencials)depenen tant de factors d‟ entorn com de les característiques personals, i tots tresfactors (factors estructurals, personals i competencials) defineixen a la vegadala ocupabilitat d‟ una persona:
  4. 4. INTRODUCCIÓ: COMPETÈNCIES PROFESSIONAL I OCUPABILITAT L‟ objectiu d‟ anàlisis de la ocupabilitat és saber identificar aquells elementsque incideixen de manera significativa –ja sigui en positiu o en negatiu- en laocupabilitat de cada una de les persones. Fa falta una visió que integri tots els factors, els estructurals, els personals icompetencials, eines necessàries per la millora de la ocupabilitat. En una societat basada en la informació i el coneixement, en un mercat detreball que requereix flexibilitat i adaptació als canvis, fa falta que la personadesenvolupi i actualitzi les competències de manera permanent. En un context econòmic on la ocupació és inestable, el més òptim és disposar d‟una àmplia cartera de competències i saber utilizar-les en contextos de treballmolt diversificats.
  5. 5. INTRODUCCIÓ: MODEL DE COMPETÈNCIES ISFOL  Les comptencies són un conjunto de coneixements, habilitats, aptituts i actituts que té cada persona  Es posen en joc en cada situació professional, empresarial, laboral, familiar, personal, social, etc.  Són recursos que adquirim a través de la formació, l’ experiència professional o empresarial, l’ experiència de vida social i en general, en totes les situacions que afrontem de forma quotidiana.  Partint del Model de Competències ISFOL, les competències professionales es clasifiquen segons:COMPETÈNCIES COMPETENCIES DE COMPETÈNCIESTÉCNIQUES BASE TRANSVERSALSConjunt de coneixemetns i Coneixements bàsics Conjunt de capacitats,técniques necessàies per reconeguts com habilitats, aptituds i actitudsdesenvolupar prerrequisits necessàris per que posen en joc en elsuna activitat laboral o afavorir l‟ accés al mercat diferents àmbits (professional,professional i/o empresarial laboral i el empresarial, personal, familiar, desenvolupament de les social, etc.) tasques i funcions dels diferents perfils professionals
  6. 6. (INTRODUCCIÓ) BASES D’UN PROJECTE PROFESSIONAL QUÈ EM DEMANA QUÈ VULL? EL MERCAT Interessos i LABORAL? motivacions Quin és el perfil Alternatives als professional exigit objectius en relació a d „inserció o l‟objetciu laboral laboral/es QUÈ NECESSITO? Necessitats per la QUÈ PUC I VULL QUÉ TINC? millora de l’ POSAR EN JOC? Factors d‟ incidència ocupabilitat: punts Tempsobtinguts de l‟Anàlisis dèbils que tinc que Xarxa de recursos d’ ocupabilitat combatre mitjançant el personals i de l‟(formació, experiència desenvolupament de entorno professional, les competències clau competències clau, per aconseguir l‟ etc.) objectiu. EL PROJECTE PROFESSIONAL Objetiu d’ inserció o laboral confirmat. Quins objectius em marco per aconseguir el que vull. Què faré per conseguir-ho. El temps disponible i el temps necessàri. Como comprobar que “ho faig bé”
  7. 7. (INTRODUCCIÓ) FASES PER DEFINIR EL PROJECTE PROFESSIONAL FASE 1: APROXIMAR-SE AL Què vull? Què em demana el MERCAT I IDENTIFICAR ELS FACTORS D’ OCUPABILITAT mercat? Què tinc? Quin és el meu objectiu FASE 2: DEFINIR L’ OBJECTIU laboral? Què necessito? Què LABORAL (sortida laboral, perfil professional en relació a l‟objectiu tinc i estic disposat/ada a laboral) posar en joc? Objectiu laboral confirmat Objectius concrets FASE 3: DISENYAR EL PLA PER Accions L’ EXECUSSIÓ DEL PROJECTE Recursos PROFESSIONAL Previsió del temps Previsió de resultats
  8. 8. 1. EL PROCÉS D’EMPRENDRE I EL CONTEXT ACTUALQuè és l’Avaluació de Competències Emprenedores? GESTACIÓ Idea susceptible de viabilitat tècnica i econòmica Generar idea/es innovadora/es Pla de recerca i innovació ANÀLISI Avaluar la viabilitat de la idea de negoci Analitzar les parts d‟un projecte: Pla d’empresa (PE) CREACIÓ Posada en funcionament del projecte empresarial Implementar el Pla d‟Empresa Pla de posada en marxa i contingència CONSOLIDACIÓ Assolir l‟ estabilitat de l‟activitat empresarial Seguiment de l‟empresa (i PE) Pla de Millora CREIXEMENT Seguir desenvolupant el negoci amb noves idees, augment del valor, etc. Iniciar de nou el procés Pla de creixement (revisió del PE)
  9. 9. EL CONTEX ALHORA D’EMPRENDRE I GESTIONAR UNA EMPRESA SUPERVIVÈNCI CULTURA COYUNTURA A EMPRESARIAL ECONÒMICA Coneixement Entorn canviant en EMPRESARIAL inadequat i/o general agreujat insuficient del per períodes de Tassa de context econòmic i crisi a nivell global mortalitat empresarial empresarial elevada CULTURA EMPRENEDORA SUPORT A COMPETÈNCIA Creixent Forta competència L’EMPRENEDORIA conseqüència del sensibilització Creixent sensibilització Atribució de valors a creixement la figura de la de les Institucions econòmic dels persona empresària públiques (majors ajuts) països i d’un món no coincidents amb Poc suport en la fase de globalitzat consolidació i la realitat creixement. CULTURA DEINNOVACIÓ I EXPORTACIÓ Poca activitat L’ESFORÇRECERCA No coincident amb exportadora i pocPoc potenciada i les exigències del suport a lespoc suport alhora sector persones que hode destinar-hi Cercar fórmules fan per primerarecursos ràpides per emprendre vegada i/o salvar una empresa
  10. 10. 2. TAULA DE FACTORS DE VIABILITAT D’UNA EMPRESA PERFIL EMPRENEDOR IDEA DE NEGOCIFACTORS DE L’ EMPRENABILITAT CREATIVITAT ESTRATÈGIA FINANÇAMENT I INNOVACIÓ 50% 50% FACTORS ESTRUCTURALS FACTORS PERSONALS FACTORS COMPETENCIALS LES BASES D’ UN PROJECTE EMPRESARIAL
  11. 11. 3. EL PERFIL EMPRENEDOR3.1 FACTORS DE L‟EMPRENABILITAT3.2 LES BASES D‟UN PROJECTE EMPRESARIAL3.3 AVALUACIÓ DE COMPETÈNCIES EMPRENEDORES
  12. 12. 3.1 EL PERFIL EMPRENEDOR: TAULA DE L’EMPRENABILITATFACTORS FACTORS FACTORSESTRUCTURALS PERSONALS COMPETENCIALSFactors econòmics, polítics i Trajectòria professional COMPETÈNCIES TÈCNIQUESsocials externs formal i informal (ocult) i Competències del perfil posicionament professional professional i empresarialSituació del sector envers el sector o activitatempresarial en relació a les COMPETÈNCIES DE BASEpersones emprenedores Trajectòria formativa formal i Determinades per l’entorn informal sociocultural.Conjuntura de l’economia idel sector empresarial Situació socioeconòmica COMPETÈNCIES TRANSVERSALSPolítiques econòmiques i Nivell socioculturalsocials Competències de diagnòstic Situació familiar (rol exercit)Infraestructura econòmica i Competències relacionalssocial Altres (estat de salut, discapacitat, gènere, Competències d’afrontamentFactors de discriminació violència masclista, etc). BASES D’UN PROJECTE EMPRESARIAL Es milloren mitjançant Es milloren amb aprenentatges formatius, laborals, decisions polítiques i/o experiències personals, recursos socials i accions d’ canvis econòmics assessorament al procés de creació de l’empresa
  13. 13. 3.2 BASES D’UN PROJECTE EMPRESARIAL QUIN ÉS EL CONTEXT QUÈ VULL? ON EM SITUARÉ? Què em motiva a crear la meva Què em demana el empresa? sector empresarial? QUÈ TINC? QUÈ QUÈ PUC i VULL NECESSITO? POSAR EN JOC? Quines competències Quines Quin temps i (coneixements, competències recursos podré ihabilitats, aptituds i necessito tenir per voldré dedicar aactituds) disposo i crear una empresa crear i gestionar una en quin nivell? viable? empresa? ON VULL ARRIBAR? He definit el meu objectiu empresarial? El meu objectiu empresarial és coherent amb el personal i professional? De quina manera assoliré els meus objectius?
  14. 14. UNIVERS EMPRESARIAL Perquè vull crear una empresa?Què puc i vull posar en joc? OBJECTIU UNIVERS PERSONAL PERSONAL SUPER OBJECTIU EMPRESARIAL Objectiu n Objectiu n Objectiu n ACTIVITATS ACTIVITATS TASQUES TASQUES ACTIVITATS OBJECTIU TASQUES RECURSOS RECURSOS RECURSOS PROFESSIONAL .. .. .. UNIVERS PROFESSIONAL
  15. 15. 3.3 AVALUACIÓ DE COMPETÈNCIES EMPRENEDORES1. Entendre el CONCEPTE DE COMPETÈNCIAprofessional i empresarial Què vol dir ser competent?2. Obtenir el CAPITAL COMPETENCIAL Quines competències tinc?PROPI En quin nivell les tinc? Quines competències té3. Conèixer el PERFIL EMPRENEDOR DE la persona emprenedoraREFERÈNCIA d’èxit?4. Fer el CONTRAST entre les pròpies Com puc millorar i/o adquirircompetències i les del perfil de referència i les competènciesdissenyar un PLA DE MILLORA decompetències emprenedores emprenedores ?
  16. 16. PAS 1 Què vol dir ser competent?Disposar dels coneixements, habilitats, aptituds i actituds necessàries percrear i gestionar una empresa.Disposar de les competències amb un nivell suficient en funció del sector, deltipus d‟empresa etc.Reconèixer les competències necessàries i suficients envers l’activitat objectede l’empresai a demés, de l‟activitat que requereix gestionar una empresa
  17. 17. ESQUEMA RESUM SOBRE: LES COMPETÈNCIES EMPRENEDORES Conjunt de recursos que té cada persona Es posen en joc en cada situació professional, empresarial, laboral, familiar, personal, social, etc. Les adquirim a través de la formació, l’experiència professional o empresarial, l’experiència de vida social i en general, en totes les situacions que afrontem de forma quotidiana. COMPETÈNCIES TÈCNICO COMPETÈNCIES DE BASE COMPETÈNCIESPROFESSIONALS/EMPRESAR TRANSVERSALS IALS Coneixements bàsics reconeguts com a Conjunt de coneixements i prerequisits necessaris per Conjunt de capacitats, tècniques necessàries per a afavorir l’accés a un habilitats, aptituds i actituds desenvolupar sector i/o mercat (laboral que posem en joc en elsuna activitat determinada i/o empresarial) diferents àmbits(laboral, professional i/oempresarial)
  18. 18. CLASSIFICACIÓ DE COMPETÈNCIES TRANSVERSALS  COMPETÈNCIES DE DIAGNÒSTICIDENTIFICAR I VALORAR LES PRÒPIES CAPACITATS Capacitat de reconèixer potencialitats i límits personals, en relació a l’àmbit professional iempresarial (conèixer punts forts i punts dèbils) Capacitat per construir una imatge professional realista i positiva valorant i confiant en lespròpies capacitats.DISPOSICIÓ A L’APRENENTATGE Conèixer i definir els propis interessos de formació en relació amb l’objectiu empresarial. Identificar els dèficits formatius (mobilitzar el temps i recursos necessaris) Mantenir una actitud positiva cap a l’aprenentatge per millorar les capacitats professionalsi empresarials (curiositat per cercar informació relacionat amb l‟activitat)SITUAR-SE EN EL CONTEXT Identificar les característiques, requeriments i exigències del context empresarial Identificar les responsabilitats relacionades amb la creació i gestió de la pròpia empresa. Identificar els valors i regles de funcionament de l’activitat i sector empresarial. Identificar les funcions i competències requerides en l’activitat. Situar-se dins de l’estructura organitzativa de la nostra empresa (responsabilitats,funcions, etc)
  19. 19.  COMPETÈNCIES DE RELACIÓCOMUNICACIÓ Expressar i presentar els propis pensaments i idees de manera clara i concisa. Escoltar i entendre a la resta de persones (escolta activa) Realitzar les preguntes adequades per obtenir la informació de retorn Utilitzar la comunicació no verbal (llenguatge de gestos, postures i tons de veu) RELACIÓ INTERPERSONAL  Capacitat per relacionar-se satisfactòriament amb les persones de l’entorn.  Respondre satisfactòriament i amb actitud assertiva a les persones de l’entorn.  Valorar de forma positiva les realitzacions i èxits de les persones de l’entorn.  Participar activament de les converses en els diferents situacions.  Expressar les opinions encara que siguin contràries a les altres persones.  Respectar les opinions dels demés.  Plantejar de manera i a la persona adequada les queixes i problemes relacionats sorgits. TREBALL EN EQUIP  Col·laborar i cooperar en la realització de les tasques dins d’un equip entenent i compartint l’objectiu comú.  Saber demanar i acceptar l’ajuda de les persones de l’entorn (en tots els àmbits).  Oferir recolzament a les persones que ho necessitin.  Fer suggeriments per millorar el treball, activitat o les condicions del mateix.
  20. 20.  COMPETÈNCIES D‟AFRONTAMENTRESPONSABILITAT Disposició per implicar-se en l’activitat de manera eficaç i eficient. Realitzar l’activitat d’acord amb les indicacions rebudes. Realitzar les preguntes pertinents abans d’iniciar una activitat o durant la mateixa. Complir amb els compromisos adquirits (terminis i qualitat).ADAPTABILITAT Capacitat de generar estratègies de resposta davant els canvis de l’entorn i ales noves exigències. Modificar les actuacions que no s’adeqüin al nou escenari Percebre els canvis en l’entorn empresarial com una oportunitat per millorar el potencial.ORGANITZACIÓ Tenir una visió clara del conjunt d’activitats i tasques relacionades amb l’activitatobjecte de l’empresa i amb la gestió de la mateixa. Poder realitzar les activitats i tasques amb autonomia Capacitat per establir els passos a realitzar en l’execució de les tasques. Saber establir prioritats en l’ordre d’execució de les tasques a realitzar. Poder reorganitzar les tasques davant situacions imprevistes.
  21. 21. (SEGUEIX COMPETÈNCIES D‟ AFRONTAMENT)NEGOCIACIÓ Cercar acords satisfactoris per les parts i apropar posicions davant situacions deconflicte. Parlar i dialogar per resoldre problemes o desacords. Donar els passos necessaris per plantejar les queixes a les persones adequades. Expressar les opinions amb fermesa però sense actituds negatives o agressives. GESTIÓ DE SITUACIONS D’ ESTRÉS  Capacitat per generar estratègies de resposta positiva davant de situacions de dificultat o conflicte.  Mantenir el control de sí mateixa en situacions estressants o que provoquen fortes emocions (sobrecàrrega de responsabilitat i/o tasques, desacords etc.)  Identificar les causes o amb les persones de l’entorn.  Interpretar les situacions motius que han originat un problema o error.  Buscar canals de comunicació difícils com oportunitats i possibilitats de desenvolupament empresarial i/o professional.  Intentar solucionar els mals entesos amb les persones de l’entorn mitjançant la comunicació.
  22. 22. PAS 2 Sóc competent? En quin nivell ho sóc?Identificar les CAPACITATS I ELS RECURSOS PERSONALS PROFESSIONALSper exercir de manera eficaç i eficient les funcions com a persona emprenedora iempresària d‟èxit.Fer EMERGIR I VALORAR ELS APRENENTATGES FORMALS I NO FORMALS,especialment els relacionats amb l‟àmbit laboral, social i familiar. Existeixen diverses eines que ens permeten analitzar les competències d‟una manera sistemàtica que tenim o ens manquen i extraure el nostre capital competencial.
  23. 23. EINES per analitzar les nostres competències:La història de vida: posem per escrit la nostra trajectòria vital (familiar,personal, social, professional, empresarial etc) com si es tractés d‟unaautobiografia i seguidament anem identificant quines competències hem posaten joc en diferents situacionsPodem començar analitzant una experiència d’èxit (o no tant exitosa).Contrastar les nostres conclusions amb la opinió de les persones del nostreentorn respecte aquestes competències que pensem que tenim o que no tenim.Podem utilitzar test-questionaris perquè les persones de l‟entorn (i tambénosaltres mateixes) els omplin pensant amb nosaltres.Formació específica sobre determinades habilitats, on puguem treballaramb altres persones de a través de dinàmiques de grup conduïdes peruna persona experta determinades habilitats.Viure en clau de competències analitzant tots els coneixements,habilitats, aptituds i actituds que posem en joc dia a dia i en cadasituació per millorar-les.
  24. 24. PAS 3 Quines competències hauria de tenir per tenir èxit?Identificar el PERFIL EMPRENEDOR DE REFERÈNCIAContrastar EL NOSTRE CAPITAL COMPETENCIALen clau de competències amb el perfil emprenedor de referència.Extraure el nostre PERFIL EMPRENEDOR amb unPLA DE MILLORA de les competències que necessitemadquirir o millorar.
  25. 25. PERFIL EMPRENEDOR DE REFERÈNCIA:COMPETÈNCIES TÈCNIQUES COMPETÈNCIES DE BASE COMPETÈNCIES TRANSVERSALSESTRUCTURALS (Empresa) ESTRUCTURALS (Empresa) ESTRUCTURALS (Empresa) - Situar-se en el context empresarial.- Coneixements econòmic- - Coneixement general del - Adquirir i Millorarfinancers. sector empresarial. coneixements i tècniques en - Conèixer i saber utilitzar els gestió empresarial.- Conèixer i utilitzar eines de - Reciclatge constant entorn recursos de l’entorn engestió empresarial. l’activitat. matèria de creació i gestió - Saber comunicar als clients,- Conèixer el marc legal i d’empreses. proveïdors, col·laboradors,normatiu. - Informàtica a nivell usuari etc. - Ser creativa i innovadora.- Altres coneixements i (escriptura. càlcul i base de - Saber liderar el personaltècniques relacionats amb dades). (dirigir i motivar) - Conèixer altres idiomes per - Gestionar les situacionsl’àmbit de la gestió d’estrés. cercar informació a altresempresarial. - Exercir el poder i l’autoritat. països, importar, exportar etc. - Fixar objectius empresarials- Altres. a llarg termini. - Altres. - Capaç d’organitzar i gestionar tots els recursos de l’empresa. - Altres
  26. 26. PERFIL EMPRENEDOR DE REFERÈNCIA:COMPETÈNCIES TÈCNIQUES COMPETÈNCIES DE BASE COMPETÈNCIES TRANSVERSALSESPECÍFIQUES (Activitat) ESPECÍFIQUES (Activitat) ESPECÍFIQUES (Activitat)- Coneixements i tècniques - Nivell adequat de lectura i -C. Diagnòsticentorn l’activitat a realitzar. escriptura. - Identificació i valoració pròpies capacitats- Coneixements i tècniques - Nivell adequat de càlcul. - Disposició a l‟aprenentatgede les tasques relacionades - Conèixer i utilitzar - Situar-se en el contextamb l’activitat. correctament les dues -C. Relació- Altres coneixements i llengües co-oficials al territori - Comunicaciótècniques que disposem. de Catalunya (situant - Relació Interpersonal l’empresa a Catalunya). - Treball en equip -C. Afrontament - Responsabilitat - Adaptabilitat - Organització - Negociació - Gestió situacions estrés
  27. 27. PAS 4 Com puc millorar les competències? millorar millorar adquirir adquirir
  28. 28. ESQUEMA RESUM DEL PROCÉS D‟ AVALUACIÓ DE COMPETÈNCIES A través d’analitzar situacions viscudes enIDENTIFICAR diferents àmbits (formal i no formal). També haurem d‟ identificar els factors personals i estructurals que poden constituït una barrera (amenaça) i cercar mesures correctores Amb les competències que posem en joc diaEXPERIMENTAR a dia en tots els àmbits per veure com ho fem, si assolim els objectius, i veient si és suficient per assolir els nostres objectius o ens cal seguir millorant Cercar la manera de posar en joc en l’àmbit empresarial cada una de les competències queTRANSFERIR disposem en altres àmbits. Podem cercar la correlació de situacions de tots els àmbits (socials, familiars, professionals etc) amb l‟àmbit empresarial. Per adquirir i/o millorar aquelles competències queMILLORAR i/o exigeix la creació i gestió d‟una empresa podem cercar situacions on hem de posar en joc determinadaADQUIRIR competència amb la que tenim dificultats i obligar-nos a exercitar-la tenint en compte els elements que intervenen.

×