2. Одна третья детей не старше 6 лет, которые пострадали во время автомобильной
катастрофы, погибли в собственных дворах, на автомобильных парковках и
просто на дорогах. Дети от 1 до 2 лет имеют большую вероятность пострадать
или даже погибнуть на подъездных дорогах к собственному дому. Несмотря
на то, что транспортное средство обычно перемещается медленно и часто
ведется родителем, родственником или другом, бывает невозможно избежать
несчастного случая с ребёнком из-за невнимательности того, кто
присматривает за ребёнком и потерявшим бдительность в это время.
Дети получают в происшествиях серьезные увечья, длительные психические
травмы, причем каждый четвертый ребенок остался инвалидом.
3. Безопасность детей на дорогах – это
актуальная тема в любой период
времени года. Ежегодно на наших
дорогах совершаются десятки тысяч
дорожно-транспортных
происшествий с участием детей и
подростков. Можно сказать, что дети
страдают в основном из-за нас
самих, то есть взрослых участников
дорожного движения. Именно мы
являемся примером не только
своему ребенку, но и другим детям.
4. Одна из важнейших задач воспитания и обучения детей дошкольного
возраста – подготовка ребенка к процессу обеспечения личной
безопасности (самосохранению).
Обучение правилам дорожного движения начинается с младшей группы, так как знания, полученные в
детстве наиболее прочны, а правила дорожного движения, усвоенные в этом возрасте, впоследствии становятся
нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека.
Обучение дошкольников культуре поведения на улице тесно связано с развитием у детей ориентировке в
пространстве. Кроме того, нельзя воспитать дисциплинированного пешехода, если с детства не прививать такие
важные качества, как внимание, собранность, ответственность и осторожность.
Во второй младшей группе обучение проводится путем ознакомления детей с ориентировкой в пространстве,
сравнения предметов, формой и цветом, видами транспорта.
Со средней группы знакомство детей с правилами перехода дороги, ответы на вопросы во время прогулок,
разучивание стихотворений.
На занятиях по рисованию дети рисуют грузовой автомобиль, по аппликации делают светофор.
На физкультурных, музыкальных занятиях, в подвижных играх обучение детей ориентироваться в
пространстве.
Более углубленно проводится работа по этой теме в старшей группе. Но беседуя с детьми, выясняется, что у
большинства нет знаний об элементарных правилах дорожного движения. Оказывается, что многие дети вместе
с родителями не всегда соблюдают эти правила.
Для закрепления знаний используются целевые прогулки, экскурсии, беседы, подвижные игры, логические
задачи, чтение художественной литературы, дидактические игры, настольные игры. В старшей группе
знакомство с работой регулировщика. Объяснение, в каких условиях движением управляет регулировщик, для
чего ему нужен жезл, почему регулировщик стоит в центре. На музыкальных занятиях в игровой форме
проходит знакомство детей с жестами регулировщика: «стой», «внимание», «путь открыт».
В подготовительной группе знания по правилам дорожного движения дополняются и расширяются. Дети
знакомятся с новыми для них правилами пешеходов и пассажиров.
5. Помочь детям избежать опасностей можно лишь путем
соответствующего воспитания и обучения ребенка.
Важно знать, что могут сами дети:
НАЧИНАЯ с 3-4лет ребѐнок может отличить движущуюся машину от стоящей на месте. О
тормозном пути он ещѐ представления не имеет. Он уверен, что машина может остановиться
мгновенно.
НАЧИНАЯ с 6 лет ребѐнок всѐ ещѐ имеет довольно ограниченный угол зрения: боковым
зрением он видит примерно две трети того, что видят взрослые;
большинство детей не сумеют определить, что движется быстрее: велосипед или машина;
они ещѐ не умеют правильно распределять внимание и отделять существенное от
незначительного. Мяч катящийся по проезжей части, может занять всѐ их внимание.
ЛИШЬ НАЧИНАЯ с 7 лет дети могут более уверенно отличить правую сторону дороги от
левой.
Чтобы понять, что именно дети знают, думают, чувствуют, можно использовать беседы,
дискуссии, что позволит избежать передачи уже известных им знаний или таких, которые
они пока не могут использовать из-за их непонятности или удаленности от реальной жизни.
В то же время, опираясь на уже имеющиеся у детей знания и представления, взрослые
смогут выделить направления, по которым необходимо провести специальное обучение, и
выбрать адекватную методику (игра, чтение, беседа, мультфильм, экскурсии в пожарную
часть, познавательные занятия, инсценировки, моделирование различных тематических
ситуаций, конкурсы, подвижные игры и др.)
6. Цель: профилактика детского дорожно-транспортного травматизма, организация
совместной деятельности родителей, воспитателей и воспитанников, повышение
культуры участников дорожного движения.
Задачи:
- побудить родителей задуматься о том, что
соблюдение ПДД самое главное для
сохранения жизни и здоровья их детей;
- формировать представление об организации
движения пешеходов и транспортных
средств на дорогах и улицах;
- научить их различать участников дорожного
движения, оценивать правильность и
безопасность действий водителей,
пешеходов и пассажиров.
- создать условия для развития приемов
логического мышления; устной речи и
наблюдательности;
- обогащать словарный запаса и расширение
детского кругозора;
- доводить до сознания детей важность
соблюдения Правил дорожного;
- создавать условия для воспитания культуры
пешехода, прививать желание соблюдать
правила дорожного движения.
8. Если у дома возможно движение
транспортных средств, сразу обратите
на это внимание ребенка и вместе
посмотрите, не приближается ли к вам
автомобиль, мотоцикл, мопед, велоси
пед;
Если у дома стоят транспортные средства
или растут деревья, закрывающие
обзор приостановите свое движение и
оглянитесь - нет ли за препятствием
опасности.
9. - Придерживайтесь правой стороны.
- Взрослый должен находиться со
стороны проезжей части.
- На обочине рядом с дорогой,
родители должны держать ребенка за
руку.
- Приучите ребенка, идя по тротуару
или обочине дороги, внимательно
наблюдать за выездом машин со
двора.
- Не приучайте детей выходить на
проезжую часть, коляски и санки везите
только по тротуару или обочине
дороги.
10. - Остановитесь, осмотрите
проезжую часть. - Развивайте у
ребенка наблюдательность за
дорогой.
- Подчеркивайте свои движения:
поворот головы для осмотра
дороги. Остановку для осмотра
дороги, остановку для пропуска
автомобилей.
- Учите ребенка всматриваться
вдаль, различать приближающиеся
машины(может зацепить, сбить,
наехать задними колесами).
- Обратите внимание ребенка на
транспортное средство,
готовящееся к повороту,
расскажите о сигналах
указателей поворота у машин.
11. - Выходя на проезжую часть, прекращайте
разговоры.
- Не спешите, не бегите, переходите
дорогу размеренно.
- Не переходите улицу под
углом, объясните ребенку, что так хуже
видно дорогу.
- Не выходите на проезжую часть с
ребенком из-за транспорта или
кустов, не осмотрев предварительно
улицу.
- Не торопитесь перейти дорогу, если на
другой стороне вы увидели
друзей, приучите ребенка, что это
опасно.
- При переходе по нерегулируемому
перекрестку учите ребенка
внимательно следить за началом
движения транспорта.
- Объясните ребенку, что даже на
дороге, где мало машин, переходить
надо осторожно, так как машина
может выехать со двора, из переулка.
12. – Выходите первыми, впереди
ребенка, иначе ребенок
может упасть, выбежать на
проезжую часть.
– Подходите для посадки к
двери только после полной
остановки.
– Не садитесь в транспорт в
последний момент (может
прищемить дверями).
– Приучите ребенка быть
внимательным в зоне
остановки – это опасное
место.
13. Приучайте детей сидеть в автомобиле только на
заднем сиденье, не разрешайте сидеть рядом
с водителем, если переднее сиденье не
оборудовано специальным детским
сиденьем. Объясните им, что при резкой
остановке или столкновении сила инерции
бросает ребенка вперед, и он ударяется о
стекло передней панели; этого достаточно,
чтобы он погиб или был сильно ранен;
- не разрешайте малолетнему ребенку во время
движения стоять на заднем сиденье: при
столкновении или внезапной остановке он
может перелететь через спинку сиденья и
удариться о переднее стекло или панель;
- ребенок должен быть приучен к тому, что
первым из автомобиля выходит отец (мать),
чтобы помочь сойти ребенку и довести его
до перехода или перекрестка;
- не разрешайте детям находиться в автомобиле
без присмотра;
С 1 сентября административный штраф за
нарушение правил перевозки детей в
России увеличивается в шесть раз – с 500
рублей до 3 тысяч рублей, что примерно
соответствует средней цене детского
автокресла.
14. Пристёгиваться ремнями необходимо абсолютно всем! В том числе и в чужом автомобиле, и при езде на
короткие расстояния. Если это правило автоматически выполняется взрослыми, то оно легко войдёт у ребёнка в
постоянную привычку.
Дети должны занимать самые безопасные места в автомобиле: середину или правую часть заднего
сиденья, так как с него можно безопасно выйти прямо на тротуар.
Как водитель или пассажир вы тоже постоянно являетесь примером для подражания. Не будьте агрессивны по
отношению к другим участникам движения, не обрушивайте на них поток проклятий. Вместо этого объясните
конкретно, в чём их ошибка. Используйте различные ситуаций для объяснения правил дорожного
движения, спокойно признавайте и свои собственные ошибки.
Во время длительных поездок почаще останавливайтесь. Детям необходимо двигаться. Поэтому они будут
стараться освободиться от ремней или измотают вам все нервы.
Примерно каждый третий
ребёнок, ставший жертвой дорожно-
транспортного
происшествия, находился в качестве
пассажира в автомобиле. Это
доказывает, как важно соблюдать
следующие правила:
15. Прежде чем воплотить мечту ребенка в реальность и приобрести
велосипед, родителям следует обратить внимание на место проживания и убедиться в
наличии безопасных мест - дорожек, улица. Допуская непоседливость детей, стоит
учесть, что в любой момент он может выехать из своего двора и направиться к другу
на соседнюю улицу. Оказавшись на дороге, даже подготовленному человеку сложно
сориентироваться в движения, а что можно сказать о ребенке, которому необходимо
одновременно работать ногами, удерживать руками руль, контролировать вокруг себя
ситуацию и помнить о соблюдении мер безопасности. На любое изменение дорожной
обстановки при отсутствии опыта и навыков ребенок может растеряться, начать
паниковать и действовать неадекватно.
Не следует забывать, что велосипед - транспортное средство, одно из самых
неустойчивых и незащищенных, и даже незначительные столкновения могут
повлечь за собой очень серьезные последствия.
16. Давайте, не будем забывать о том, что велосипед –
это тоже транспортное средство.
А это значит, что правилами дорожного движения
оговорено, что минимальный возраст для
управления на общественных дорогах
велосипедом должен составлять 14 полных лет.
В правилах также отмечено, что перевозить детей на
велосипеде разрешено:
- если ребѐнку меньше 7 лет;
- в случае наличия дополнительного специального
сиденья, оборудованного надѐжными подножками.
Всем мамам и папам, чьи дети не достигли 14-летнего возраста, нужно
помнить, что в соответствии с п.п. 24.1. ПДД РФ выезжать на дорогу
ребятам строго запрещено.
17. На улице, где машины появляются редко, дети их не опасаются,
выбегают на дорогу, предварительно не осмотрев ее, и попадают под
автомобиль.
Вырабатывайте у ребенка привычку всегда перед выходом на дорогу,
даже если на ней нет машин, приостановиться, оглядеться,
прислушаться - и только тогда переходить улицу.
18. - Никогда не позволяйте детям играть на дороге у дома, по которой движется
автомобили, поскольку ваш ребѐнок, когда остаѐтся без присмотра со стороны
взрослых, часто использует дорогу как любимое место для игр.
- Создайте альтернативные условия для игр ваших детей, чтобы у них не
появилось желание выбежать на улицу, что послужит защитой от несчастных
случаев на уличных дорогах.
19. Ни один из приведённых выше способов не может быть эффективнее, чем родительская
забота и внимание, когда дело касается безопасности детей. Чрезмерная опека ребёнка
может вызвать негативное отношение к этому со стороны некоторых взрослых, однако
лучше стерпеть некоторые недовольства, чем испытать непоправимые последствия.
20. ПАМЯТКА
Напоминайте детям правила
дорожного движения и
безопасного поведения на
проезжай части!
Не оставляйте детей без
присмотра у дороги.
Старайтесь сделать все чтобы
оградить его от несчастных
случаев!
21. ПОМНИТЕ!
Ребенок учится законам дорог, беря
пример с членов семьи и других взрослых!
Небольшое напоминание о правилах,
убережет вашего ребенка от желания
нарушить их!
Не жалейте времени на обучение
детей поведению на дороге!
БЕРЕГИТЕ РЕБЕНКА!
22. Уважаемые родители!
Только зная Правила дорожного движения и
хорошо ориентируясь в сложных ситуациях
на улице, ваши дети будут находиться в
меньшей опасности, и вы, в первую очередь,
должны помочь им в этом. Как в сложной
обстановке на дороге должен поступить
водитель, а как пешеход? Увы, чаще всего в
семье обращаются к этой теме только тогда,
когда уже свершился факт дорожно-
транспортного происшествия. Так давайте же
сделаем все возможное, чтобы не допустить
трагедии.
