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El cerebro humano

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  • 1. EL CEREBRO HUMANO
  • 2. En este ejercicio observamos el funcionamiento de nuestros hemisferios cerebrales y como entran en conflicto. Mientras hemisferio derecho del cerebro, que recibe toda la estimulación visual, colores, imágenes, dibujos intenta decir el color, el hemisferio izquierdo, especializado en el lenguaje y el reconocimiento de las palabras, insiste en leer la palabra.
  • 3.  En la lectura de estas palabras desordenadas, el hemisferio izquierdo interpreta las letras y lee propiamente dicha, pero el hemisferio derecho reconoce las palabras como un todo, como una imagen, por lo que impide que el desorden en las letras entorpezca la lectura. Los niños aprenden la palabra escrita como un todo, al igual que aprenden la palabra hablada sin distinguir cuántas letras la conforman o cuántos sonidos se combinan al pronunciarla. Por eso el momento en el que el niño aprende a hablar es el momento idóneo para aprender a leer.
  • 4. Las mujeres realizan mejor tareas vocales. Los hombres son mejores en ciertas actividades espaciales y motoras. Las diferencias se considera están producidas por las hormonas sexuales. - En la conducta emocional los hombres tienen tendencia a dar respuestas instrumentales, tal como la agresión física. En cambio las mujeres tienden a conductas simbólicas, como respuestas vocales. - Las mujeres presentan mayor incidencia de depresiones. - Las mujeres superan a los hombres en la discriminación de emociones.
  • 5. FUNCIONES CEREBRALES Proceso de información cerebral Controla y coordina movimientos Comportamiento Funciones Corporales Cognición, emociones, memoria y aprendizaje
  • 6. CEREBRO Y SUS PARTES
  • 7. FORMAN PARTE DEL ENCEFALO •Encargada de generar impulsos nervioso. Neuronas SUSTANCIA GRIS •Tiene por misión conducir esos impulsos SUSTANCIA BLANCA
  • 8. A) EL SISTEMA LIMBICO: •CONTROLA EMOCIONES Y COMPORTAMIENTO INSTINTIVO B) EL HIPOCAMPO: •APRENDIZAJE Y MEMORIA A CORTO PLAZO C) EL TALAMO: PROCESA •INFORMACION SENSORIAL Y LIMBICA D) EL HIPOTALAMO: PROCESA •TEMPERATURA CORPORAL Y ALIMENTOS EN LOS HEMISFERIOS DEL CEREBRO ESTAN TAMBIEN:
  • 9. LOBULO OCCIPITAL  Lóbulo Occipital (rojo). En el lóbulo occipital reside la corteza visual y por lo tanto está implicado en nuestra capacidad para ver e interpretar lo que vemos.
  • 10. LOBULO PARIETAL  El lóbulo parietal tiene un importante papel en el procesamiento de la información sensorial procedente de varias partes del cuerpo, el conocimiento de los números y sus relaciones y en la manipulación de los objetos.
  • 11. Lóbulo Temporal (verde)  Las principales funciones que residen en el lóbulo temporal tienen que ver con la memoria. El lóbulo temporal dominante está implicado en el recuerdo de palabras y nombres de los objetos. El lóbulo temporal no dominante, por el contrario, está implicado en nuestra memoria visual (caras, imágenes,…).
  • 12. Lóbulo Frontal (azul).  El lóbulo frontal se relaciona con el control de los impulsos, el juicio, la producción del lenguaje, la memoria funcional (de trabajo, de corto plazo), funciones motoras, comportamiento sexual, socialización y espontaneidad. Los lóbulos frontales asisten el la planificación, coordinación, control y ejecución de las conductas.
  • 13. EVOLUCION DEL CEREBRO
  • 14. REPTILICO  A nuestro cerebro mas antiguo se le conoce como el cerebro reptiliano y apareció hace aproximadamente 400 millones de años. Consiste en una formación bulbosa de la parte superior de la medula espinal, cuya aparición se remonta a 500 millones de años, y que alberga centros vitales de control como la respiración, la deglución, el latido del corazón, el centro de alarma, así como también el sistema de rastreo visual del que depende, por ejemplo, un medio campista de futbol para elaborar una jugada efectiva y rápida. El centro de alarma posee la capacidad de hacernos reaccionar repentinamente a un movimiento, una amenaza, o un ruido brusco. Esta es la razón principal de que los animales tengan un cerebro reptiliano, para sobrevivir.
  • 15.  El cerebro reptiliano permite interacciones simples y rudimentarias como la agresividad, la defensa territorial, el cortejo, la ingesta alimenticia, y el apareamiento
  • 16. CEREBRO LIMBICO  Este cerebro evoluciono hace aproximadamente 300 millones de años con la aparición de los primeros mamíferos en tiempos posteriores al cerebro reptiliano. El cerebro límbico envuelve al cerebro reptiliano con sus múltiples estructuras y corresponde a una serie de estructuras subcorticales que gobiernan la emoción.
  • 17.  El sistema límbico carece de lógica y raciocinio, es eminentemente espontáneo e intuitivo, no admite orden razonada alguna, y trafica libremente con afectos, emociones, sentimientos, y estados de ánimo, Estos cuatro términos, relativos a la dimensión emocional,
  • 18. CEREBRO NEOCORTEX  El tercer cerebro del ser humano fue el ultimo en aparecer hace aproximadamente 3 millones de años y se le denomina neocortex (del griego “nuevo” y el latín “corteza” o “costra.” Es con diferencia el mas voluminoso de los tres cerebros
  • 19.  Las acciones de hablar, escribir, planificar, y razonar se originan todas en el neocortex - así también como la experiencia de nuestros sentidos, lo que entendemos por percepción, y nuestro control consciente del movimiento.  El cerebro neocortical también posee el don de la abstracción, o sea la capacidad de simbolizar aspectos concretos de la realidad con elementos no concretos. El lenguaje es la abstracción mas importante y quizá la mas útil que poseemos. Pero el poder de simbolizar surgió no para garantizar el don de poder hablar con otros sino para potenciar la adaptación y lograr sobrevivir.

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