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CLASE DE GEOGRAFIA HUMANA
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CLASE DE GEOGRAFIA HUMANA

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Esta es una clase online de Geografìa

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  • 1. DIPLOMADO ENENTORNOS VIRTUALES PARA LA ENSEÑANZA CURSO: GEOGRAFIA HUMANA MODULO : LA GEOGRAFIA DE LA POBLACION TUTOR:MSc.ARNULFO GONZALEZ MIRANDA
  • 2. ANIMO MUCHACHOS, BIENVENIDOS AL CURSO DE GEOGRAFIAHUMANA.A CONTINUACION PRESENTAMOS LAS INDICACIONES PARA LALECTURA, COMPRENSION Y EL DESARROLLO DE ESTE MODULO. T
  • 3. Cómo están queridos estudiantes, espero que bien. INDICACIONES GENERALESLea cuidadosamente el siguiente móduloDE GEOGRAFIA para que así pueda Bienvenidos al MODULO de aprendizajecomprender lasECONOMICA: y actividades que allí se presentan. asignaciones EL CAPITALISMO Sigue las indicaciones que están en el transcurso del módulo para logres llegar con éxitos a tusDebe seguir todos los lineamientos y parámetros establecidos para que pueda e expectativas.desarrollar las actividades allí solicitadas.Las asignaciones presentadas deberán ser entregadas en la fecha indicada, de no serasí, se les permitirá la entrega pero serán descontados algunos puntos.Puede utilizar textos, enciclopedias. Revistas, internet, videos y otros.Puden formar grupos de trabajos para desarrollar las asignaciones.Las actividades colaborativas tendrán una ponderación mayor que las individuales. "Un optimista ve una oportunidad en toda calamidad, un pesimista ve una calamidad en toda oportunidad"  Winston Churchill
  • 4. DESCRIPCION Esta asignatura resulta fundamental para el ejercicio profesional de los futurosegresados, en especial para el desempeño de los perfiles profesionales relacionadoscon la planificación y gestión territorial, el desarrollo sostenible local y regional, y elanálisis territorial de la población y demografía. La asignatura se enmarca en el módulo de Geografía Humana, y junto con lasasignaturas “Geografía política y social” y “Geografía de las migraciones” conforma la materia “Geografía de la población y social”. No obstante, resultan evidentes las relaciones e implicaciones que esta asignatura tiene con las asignaturas de los m módulos de “Geografía Económica” y
  • 5. ObjetivosGENERALESG Conocer los conceptos fundamentales del estudio geográfico de la población.C Identificar los puntos en común y las especificidades entre las cienciassociales que estudian la población.ESPECIFICOS1. Conocer los conceptos fundamentales del estudio geográfico de la población.2. Identificar los puntos en común y las especificidades entre las ciencias sociales queestudian la población.3. Diferenciar y valorar las fuentes en el estudio de la población.4. Conocer, seleccionar y aplicar las técnicas geodemográficas y valorar susresultados.5. Identificar y valorar las temáticas geodemográficas que originan las mayoresinquietudes sociales. "El fracaso consiste en no persistir, en desanimarse después de un error, en no levantarse después de caer" Thomas Edison
  • 6. CONTENIDO 1. CONCEPTOS Y EVOLUCIÓN EPISTEMOLÓGICA DE LA GEOGRAFÍADE LA POBLACIÓN 1.1. Definición y contenidos de la Geografía de la Población 1.2. Evolución, tendencias actuales y aplicaciones de la población 1.3.Fuentes para el estudio geográfico de la población 1.4. Distribución geográfica de la población mundial 1.5. Métodos de análisis de la distribución espacial de la población 1.6.La desigual distribución espacial de la población 1 "El fracaso consiste en no persistir, en desanimarse después de un error, en no  levantarsedespués de caer"  Thomas Edison
  • 7. INTRODUCCION La geografía humana constituye la segunda gran división de la geografía. Comodisciplina se encarga de estudiar las sociedades humanas desde una óptica espacial,la relación entre estas sociedades y el medio físico en el que habitan, así como lospaisajes culturales que éstas construyen. Según esta idea, la Geografía humanapodría considerarse como una corología de las sociedades humanas, un estudio de lasactividades humanas desde un punto de vista espacial, una ecología humana y unaciencia de los paisajes culturales.Parte de la premisa de que el ser humano siempre forma parte de agrupacionessociales amplias. Estas sociedades crean un entorno social y físico mediante procesosde transformación de sus propias estructuras sociales y de la superficie terrestre en laque se asientan. Su accionar modifica ambos aspectos en función de las necesidadese intereses que los agentes sociales que las forman, especialmente de los agentes Los métodos de la geografíasociales dominantes. Estas transformaciones se deben a procesos económicos, humana, lo mismo que sucede conpolíticos, culturales, demográficos etc. la geografía física, son sumamente diversos, y podemos citarEl conocimiento de estos sistemas geográficos formados por la sociedad y su mediofísico (regiones humanas, paisajes culturales, territorios etc),tanto cuantitativos procedimientos es el objeto de estudio dela geografía humana. Podemos considerar como iniciador de laincluyendohumana a como cualitativos, geografía entre los primeros, los estudios de casos,Elisée Reclus en Francia, teniendo como antecedente la obra de Karl Ritter en las encuestas, el análisis estadísticoAAlemania. , y la formulación de modelos, todo lo cual se ha venido agrupando como la geografía cuantitativa, desarrollada en la década de los 60 del siglo XX, con los trabajos iniciales de David Harvey y otros. Y entre los procedimientos de investigación cualitativos podemos señalar todos aquellos utilizados por las ciencias sociales en general, como los que se emplean en demografía, antropología, historia, sociología y muchas otras ciencias.
  • 8. 1. INTRODUCCION A LA EVOLUCIÓNEPISTEMOLÓGICA DE LA GEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN “Aprende a disfrutar las pequeñas cosas de la vida porque las grandes no se presentan con demasiada frecuencia” Andy Rooney
  • 9. 1. CONCEPTOS Y EVOLUCIÓN EPISTEMOLÓGICA DE LA GEOGRAFÍA DE LA POBLACIÓN 1.1. Definición y contenidos de la Geografía de la PoblaciónLa Geografía de la población se encuentraestrechamente relacionada con lademografía en cuanto a los contenidos,métodos y objetivos, pero con una diferenciaimportante en cuanto al enfoque, ya que lademografía estudia la población desde elpunto de vista cuantitativo y estadísticomientras que la Geografía de la población,también llamada algunas vecesDemogeografía,1 la estudia desde el punto devista espacial o geográfico. La concepción dela demografía como una ciencia estadísticaestá recogida en la clasificación decimalDewey de las bibliotecas, en la que lademografía aparece a continuación de lasobras de estadística; en cambio, la geografíade la población está entre los temasgeográficos. Se podría considerar a lademografía como una ciencia auxiliar de lageografía de la población, tomando encuenta que los conceptos demográficos másimportantes como sucede con los censos,registro civil, crecimiento demográfico,tasa de natalidad (y también de mortalidad,mortalidad infantil, analfabetismo, etc.), seemplean con el fin de analizarlosgeográficamente para determinarsemejanzas y diferencias entre las distintasáreas o regiones geográficas.La Geografía de la población es una disciplinarelativamente reciente, aunque tieneprecedentes bastante antiguos, en el sigloXVIII y aún antes. Los escritos de geografíadurante la época clásica de Grecia ya hacíanreferencia a los pueblos que habitaban lasuperficie terrestre y a lo numeroso de suspobladores. También los cronistas de Indias
  • 10. Distribución geográfica de la poblaciónEn el campo de la demografía se habían escrito obras que se pueden considerar comolas iniciadoras de dicha disciplina, en especial, la obra más importante de Malthus, suEnsayo sobre el principio de la población, pero que no se podían considerar como obrasque desarrollaron el campo de la Geografía de la población. Se podrían citar comoexcepción a la regla los dos ensayos de E. G. Ravenstein en Inglaterra que denominóLas leyes de las migraciones, en las que estudia comparativamente los patronesgeográficos de las migraciones (desde dónde se emigra más, cuáles son las zonas quereciben más inmigrantes, cuál es el sexo que predomina en las migraciones cortas ylargas, de dónde proceden la mayor cantidad de inmigrantes según la distancia de sudesplazamiento, etc). Como vemos, estos ensayos pueden ser calificados comonetamente geográficos o demogeográficos ya que enfatizan más los movimientosgeográficos de la población que los datos estadísticos de la propia población.Pero no es sino hasta el siglo XX cuando aparecen estudios de Geografía de lapoblación con este mismo nombre. El propio Clarke4 ha señalado como la obra inicialmás importante en el campo de la Geografía de la población a la de Zelinsky,5 queseñala una importante bibliografía inicial para desarrollar el estudio de dicho campo. La densidad de población indica la relación estadística entre el número de personas o habitantes que constituyen la población de una zona y la superficie territorial de dicha zona, expresada en el número de habitantes por cada unidad de superficie (km², millas², ha, etc.) y medida generalmente en habitantes por km² (hab./km²). “Evitad las decisiones desesperadas; pasará el día más tenebroso, si tenéis valor para vivir hasta el día siguiente” William Cowper
  • 11. 1.2. Evolución, tendencias actuales y aplicaciones de la población A lo largo de la historia la evolución de lapoblación no ha llevado siempre el mismoritmo de crecimiento que hay actualmente(Gráfico 3). Dos momentos históricos sonimportantes en esta evolución: en primerlugar la Revolución Neolítica, en la que elhombre empieza a dominar a la naturaleza yes capaz de producir sus propios alimentosmediante la aparición de la agricultura y laganadería, pudiendo almacenarlos pararacionarlos a lo largo del año y así dejar dedepender progresivamente de la caza y larecolección, produciéndose además lasedentarización de la población y laliberación de mano de obra hacia otrostrabajos como la artesanía o laadministración. Estos cambios provocan unaumento considerable de la población hastaalcanzar los trescientos millones al iniciode nuestra Era.Una vez establecidos estos cambios, lapoblación se estanca, creciendo con altibajosy muy dependiente de las catástrofesnaturales y humanas como epidemias, malascosechas, guerras, etc. “!Así como nuestra alma, que es aire, dice, nos mantiene unidos, de la misma manera el viento envuelve todo el mundo” Anaxímedes
  • 12. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE n0.1Objetivo: analizar conceptos para comprender el tema.Indicaciones para esta actividad:Una vez leído el material sobre Geografía Humana y de la población en estemòdulo:Investigar veinte conceptos relacionados a la geografía de la población y/o geografía humana (tres puntos cada uno)Elaborar un cuestionario de diez preguntas sobre el tema en estudio((tres puntos cada respuesta).
  • 13. 1.3. Fuentes para el estudio geográfico de la poblaciónPara poder estudiar la población es necesario que alguien recoja los datos. Pero esanecesidad es relativamente moderna. Sólo en el siglo XX se han podido realizar censosfiables, y además con los datos que nos interesa estudiar.El estudio de la población antigua se hace por medio de fuentes indirectas. Cuando laspoblaciones estudiadas son muy antiguas se hace una suposición: la densidaddemográfica óptima, para poder vivir en un territorio. Si se encuentra un poblado secuentan los «fuegos» o casas y se calcula que cada familia tendría cuatro, cinco y hastasiete miembros. Pero no es hasta el Concilio de Trento (1545-1563) cuando alguien, laIglesia, se dedica a anotar sistemáticamente los acontecimientos relativos a la gente:nacimientos, bautizos, matrimonios, defunciones, etc. Son datos muy válidos paraestudiar la población pero no siempre son los datos que nos interesan.En España el primer recuento de población que abarcó todo el territorio se hizo en lasegunda década del siglo XVIII: El vecindario de Campoflorido, entre 1712 y 1717. Enél se estimaba que la población española era de unos 7.500.000 de personas. A partir deél todos los censos realizados se han saldado con un incremento de la población. ElCenso, que se incluye en el Catastro delMarqués de la Ensenada en 1752, se salda conuunos 9.400.000 habitantes, un incremento importante. “Pasado: porque ayer fuiste. Presente: porque hoy eres. Futuro: porque mañana serás... hay que vivir el presente, ir construyendo un futuro, y aprendiendo de los errores del pasado! ”
  • 14. A) Históricas o precensales:-Indirectas: entierros, tamaño de la ciudad, la extensión de la tierra de cultivo.-Listas de fuego: número de hogares; 1 hogar = 1 familia.-Registros parroquiales: fueron los precursores de los actuales registros civiles. Lainformación hace referencia a los bautismos, matrimonios y defunciones. Tras elConcilio de Trento se inicia esta práctica. Su utilidad para la historia deriva de:•Recuento•Reconstrucción de familias (Henry Fleury).Los problemas que plantea a la hora de su estudio:•Falta de continuidad.•Falta de homogeneidad.•Fuentes que sólo exponen la situación de los cristianos.-Recuentos generales: en España en el siglo XVIII empiezan los censos no con unobjetivo impuesto, y el reclutamiento. Los censos eran no nominales y tenían unaperiodicidad no establecida. y
  • 15. 1.4. Distribución geográfica de la población mundialLa población mundial no está uniformemente distribuida por todo el globo, sino quetiende a concentrarse en lasregiones más ricas, o en aquellas que necesitan muchafuerza de trabajo para mantener su economía, aunque sea de subsistencia.Incluso, dentro de cada región, la población no ocupa el territorio de manera uniforme,sino que tiende a concentrarse en puntos de máxima densidad, en lasciudades, dejandoel mundo rural más despoblado.La densidad demográfica, nos muestra cómo está distribuida la población en el espacio,y es la relación entre la población y la superficie.Densidad demográfica = Población/Superficie del país en km2Existen, en el planeta, cuatro grandes zonas de alta densidad de población, todas ellasen el hemisferio norte, en las cuales el 75% de la población se concentra en las latitudesmedias, con climas benignos.Los grandes focos de población son:Asia oriental: Japón y la costa China. Japón tiene una economía capitalista desarrolladamientras que China tiene una economía socialista basada en la agricultura arrocera detipo asiático, que necesita mucha fuerza de trabajo.Asia meridional: India, Paquistán, Indonesia, Bangladesh y la península de Indochina.Tienen economías tercermundistas basadas, también, en la agricultura arrocera de tipoasiático. Es una economía que necesita mucha mano de obra para su sostenimiento.Europa central: con una economía capitalista desarrollada. Es la región que mejor tienedistribuida su población.Y el noreste de Norteamérica: entre la costa y la región de los Grandes Lagos. Es el paísmás urbanizado del planeta. Posee una megalópolis desde Washington hasta Boston yChicago. Tiene una economía capitalista muy desarrollada.En el hemisferio Norte podemos encontrar otras zonas densamente pobladas peromucho más pequeñas, como la costa californiana de Estados Unidos, México DistritoFederal, el sur de Europa, el delta del Nilo y la región del río Níger.
  • 16. “ Una mala actitud es como una llanta sin aire: no puedes ir a ninguna parte si no la cambias. ” 1.4. Distribución geográfica de la población mundiala distribución espacial de la población mundial en la superficie terrestre es muydesigual de unos puntos a otros de nuestro planeta. Para estudiar esta distribución esimportante conocer previamente dos conceptos básicos que nos van a ayudar a sucomprensión:* Población absoluta: La población absoluta es el número total de habitantes que vive enun lugar determinado. Así a escala mundial podemos decir que la población absoluta en2002 era de 6211 millones de habitantes. Hungría en ese mismo año disponía de unapoblación absoluta de 9.9 millones, mientras que la población absoluta de España era de39.9.* Densidad de población: La densidad de población nos señala la relación entre elnúmero de habitantes y el espacio en el que viven y por lo tanto con los recursos de quedispone esa sociedad para sobrevivir. Para calcularla se ha de dividir la poblaciónabsoluta entre la superficie (en kilómetros cuadrados) en los que vive esa población. Ladensidad media terrestre es de 47,7 hab/km2 resultado de haber dividido la poblaciónmundial entre los 130 millones de km2 de la su superficie. Este dato nos sirve paracomparar unos lugares con otros, ya que la densidad de población no es
  • 17. D DISTRIBUCION DE LA POBLACION MUNDIALPor población se entiende el conjunto dehabitantes que ocupan un determinadoespacio y cuyas actividades se relacionan conlos recursos proporcionados por el área enque vive. Este comportamiento es elresultado de la interacción del hombre consu ambiente. Se estima que para el año 2.000 lapoblación mundial alcanzó la cifra de 5.000millones de habitante; en 1.960 la poblaciónmundial era de 3.000 millones de habitantes, esdecir, en 40 años la población se duplicó. Estaexplosión demográfica que ya se observabaen los 60 tenía y tiene carácter preocupanteporque se trata de pensar en la alimentaciónde ese volumen de personas. Esta explosióndemográfica es explicable si se considera losavances de la ciencia y la tecnología que haninfluido notablemente en el descenso de latasa de mortalidad en los países endesarrollo, no así la tasa de natalidad, apesar de la puesta en práctica, en muchos deellos, de la planificación familiar. Losdemógrafos consideran que la cuestión másrelevante es la tasa de fertilidad, explicanque el tamaño de la familia debe ser de doshijos por cada mujer, de manera que cadapareja sólo se reemplace a sí misma y elcrecimiento de la población finalmente sedetenga. Ya, en poblaciones de alta tasa defertilidad, por ejemplo, Tailandia, Corea delSur, Taiwán esta tasa descendió a menos dedos hijos por pareja.
  • 18. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.2Una vez llegado a este punto usted debeser capaz de REALIZAR LAS SIGUIENTESACTIVIDADESEEN FUNCION DEL CONTENIDO PRESENTADO
  • 19. SI SE PUEDE LLEGAR A LA META,SOLO FALTA UN POQUITO DE ESFUERZO….ANIMOS MUCHACHOS 1.6.La desigual distribución espacialde la población
  • 20. Por población se entiende el conjunto de habitantes que ocupan un determinado espacioy cuyas actividades se relacionan con los recursos proporcionados por el área en quevive. Este comportamiento es el resultado de la interacción del hombre con suambiente.Entre 1900-1960 ya era de 2.987.000.000 personas la población mundial y en el sigloLa población mundial al principio de la era cristiana se estima que fue de 250.000.000de personas, en el siglo XVII fue el doble y al siguiente siglo ya tenía el doble depoblación que seria de 1.000.000.000 de personas. XX ya es de 5.759.000.000personas. La Organización de las Naciones Unidas (ONU) estima que la poblaciónmundial aumentará aproximadamente 77.000.000 de personas por año.La población mundial[6]no está distribuida uniformemente, ella tiende a concentrarseen aquellas regiones de mayor riqueza o de mayor necesidad de fuerza de trabajo;dejando partes sin población o con poca densidad y otras zonas altamente pobladas.La densidad de población[7]que señala la distribución de la población en el espacio y larelación entre la población y la superficie terrestre que ocupa, se obtiene aplicando unafórmula sencilla: Densidad de población = Población/ superficie en /.Existen en la Tierra cuatro grandes zonas de alta densidad de población, ubicadas todasellas en el hemisferio norte, y en ellas el 75% de la población se aglomera en sitios delatitudes medias con clima benigno. Estos focos de población son:• Asia Oriental: Japón y a costa China. La economía de Japón es capitalista ydesarrollada; China, por otra parte, tiene una economía una economía socialista basadaen la agricultura del arroz y la cual exige enorme fuerza de trabajo.• Asia Meridional: India, Pakistán, Indonesia, Bangladesh e Indochina; todas coneconomías tercermundistas basadas, al igual que China en la agricultura arrocera de tipoasiático.
  • 21. LLA SUPERPOBLACION MUNDIAL Aprende a practicar el control de la natalidad mediante métodos preventivos,y explicales a otros la importancia de realizar esta actividad,sòlo así tendremos recursos para sustentar a la población de forma en forma controlada.
  • 22. Actividades de aprendizaje.observe elcuadro y autoevalúese .Instrumentos y Criterios de Evaluación (2012-2013)TipoDescripciónCriterioPonderaciónEVALUACIÓN CONTINUAActividadesTformativas presencialesConjunto de actividades realizadas en los seminarios yprácticas de problemasCriterios de evaluación:1. Conocer y manejar adecuadamente los conceptos, categorías y temas de laasignatura.2. Recopilar y sintetizar información diversa en torno a temas específicos de laasignatura.3. Calcular tasas e índices demográficos y analizar los resultados4. Elaborar y comentar cartografía temática5. Utilizar un discurso escrito y/o oral coherente, claro y correcto.6. Participar activamente en las actividades formativas presenciales 20EVALUACIÓN CONTINUATrabajo académicamente dirigidoRealización de un 2 trabajo en grupo. La distribución de temas se hará en la tercera semana del curso y el plazo de entrega finalizará la penúltima semana lectiva.Criterios de evaluación:1. Conocer y manejar adecuadamente los conceptos, categorías y temas de laasignatura.2. Recopilar y sintetizar información diversa en torno a temas específicos de laasignatura.3. Calcular tasas e índices demográficos y analizar los resultados4. Elaborar y comentar cartografía temática 5. Utilizar un discurso escrito y/o oral coherente, claro y correcto.30
  • 23. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASBeaujeu-Garnier, Jacqueline. Demogeografía. Barcelona:Editorial Labor, 1972Boserup, Ester: Los determinantes del desarrollo en laagricultura. Madrid: Tecnos, 1967.Clarke, John I. Population Geography. Londres: PergamonPress, 1965.Coontz, Sidney H. Teorías de la población y suinterpretación económica. México: F.C.E. (Fondo de CulturaEconómica), 1960.Ehrlich, Paul y Anne. Population, Resources, Environment.Issues in Human Ecology. San Francisco: W. H. Freemanand Co., 1970George, Pierre. Geografía de la población. Barcelona: Oikos- Tau, editores, 1971Kiser, Clyde V. Estudios de demografía. Nueva York,Buenos Aires: Milbank Memorial Fund, 1967.Thompson, Warren S. y Thomlinson, Ralph. Problemasdemográficos. Controversia sobre el control de la población. “Si deseas elMéxico: Editorial Diana, 1969 éxito, no lo busques.Zelinsky, Wilbur. Introducción a la Geografía de la Limítate apoblación. Barcelona: Editorial Vicens-Vives, 1973 hacer bien lo que te apasiona y en lo que crees. El éxito vendrá por añadidura”.