Carpeta docente digital
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
No Downloads

Views

Total Views
6,344
On Slideshare
6,323
From Embeds
21
Number of Embeds
4

Actions

Shares
Downloads
154
Comments
1
Likes
4

Embeds 21

http://epereport2.tadelformacion.com 9
http://www.slideshare.net 6
http://edu.symbaloo.com 4
http://dignidadeducativa.org 2

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide
  • Este apoyo es tangible a través de la recolección de evidencias que muestran el nivel de reflexión, con la característica de permitir la autoria con el fin de asegurar el proceso de aprendizaje, colaborativo con el fin de construir conocimiento y evaluarlo en su totalidad para la acreditación de competencias.

Transcript

  • 1. E -Portfolio Andrea Ximena Castaño Practicante SRE Estudiante Master Formación de Formadores 2009
  • 2. Portafolios Electrónicos …
    • Qué son ?
    • * Definiciones
    • * Proceso (aprendizaje y colaboración) y Producto (demostración de logros)
    • Tecnología
    • * Herramientas
    • * Planeación
  • 3. ¿ Qué es un portafolio en Educación ?
    • El portafolio digital es una de los principales sistemas de evaluación de los aprendizajes que aparece en el contexto de la educación superior.
    • Esta metodología de evaluación alternativa cumple los requisitos del nuevo paradigma educativo centrado en el estudiante.
  • 4. ¿Qué es un portafolio académico?
    • Un ePortafolio pueden entenderse como un espacio soportado por las tecnologías de la información y el Internet, que dan apoyo al proceso de aprendizaje de un individuo ya sea que este desempeñe el rol de estudiante, docente y/o profesional.
  • 5. Algunos conceptos básicos …
    • “ Eportafolio ” es ambos proceso y producto
    • Proceso: una serie de eventos (tiempo y esfuerzo) que demuestran un resultado Diario
    • Producto: los logros/resultados o “recopilación” de una actividad o proceso Destino
  • 6. Niveles de implementación de un ePortafolio Portafolio de Seguimiento (Identidad Digital) Portafolio de Presentación La Selección La 'historia' narrativa El archivo Digital Visibilidad Múltiple público/privado El Repositorio de elementos Variadas audiencias (permisos) La Información personal   El diario de reflexión   Propósito Propósito   Reflexión Aprendizaje Demostración de Logros   Portafolio como Proceso Portafolio como Producto
  • 7. Tipos de Eportafolios
    • * Portafolio del estudiante
    • * Portafolio Docente
    • * Portafolio Profesional, presentación o tipo CV
  • 8. Porqué utilizar Portafolios?
    • * Provee una vista mas completa del proceso del estudiante, que aquella que es obtenida de una forma mas tradicional
  • 9.
    • * Cómo podemos mover de este contenedor a la WWW ?
  • 10. Portafolios de Aprendizaje
    • “ Conocimiento de si mismo ” = una vida de búsqueda
    • Auto-conocimiento como logro de aprendizaje
    Portafolio de Aprendizaje Zubizarreta, 2004, p.20 Reflexión Documentación Colaboración Learning Portfolio Reflexión Documentación Colaboration Reflection Documentation
  • 11. Reflexión – Historias Contadas
    • El ‘ corazón y el alma ’ de un ePortafolio.
    • La reflexión en un ePortafolio ayuda
    • al estudiante a construir significado
    • Qué ? Para que?
    • Ahora Qué?
  • 12. Diagrama de Aprendizaje para toda la vida y su relación con el ePortafolio Barbara Stäuble, Universidad Tecnológica Australia Conociendo el Aprendiz (Auto- Conocimiento) Planeamiento del aprendizaje (Auto-gestión) Entendimiento de cómo se aprende (Meta – Aprendizaje) Evaluación del aprendizaje (Auto-evaluación)
  • 13.
    • Conocimiento del aprendiz (Auto-conocimiento) Portafolio=espejo
    • Planeamiento del aprendiz (Autogestión) Portafolio=mapa del futuro aprendizaje
    • Entendimiento de cómo aprender Portafolio=diferentes elementos
    • Evaluación del aprendizaje Portafolio=diario reflectivo
  • 14. Propósitos de la evaluación
    • Evaluación del aprendizaje =
    • Evaluación sumativa
    • Centrada en la institución
    • Evaluación para el aprendizaje=
    • Evaluación Formativa (Evaluación basada en el aula de clase)
    • Centrada en el Estudiante
  • 15. Cita
    • El eportafolio en un punto central y común de la experiencia del estudiante.
    • Es una reflexión del estudiante como persona que va más allá del continuo desarrollo personal, no es solo un almacenamiento de evidencias
  • 16. Buscando el equilibrio !
  • 17. Componentes sugeridos en el eportafolio
    • 1. Recolección - Archivos
    • 2. Selección - Enlaces
    • 3. Reflexión - Narración, cuentos
    • 4. Proyección - Colaboración
    • Publicación
    • La rubrica y el diario (blog)
  • 18.
    • 4. Conectar varios aspectos de la vida –personal, laboral y comunidad
    • Para buscar el significado de estas conexiones Barret (2008) plantea las siguientes cuestiones.
    • Qué (El pasado) Que he recolectado acerca de mi vida laboral y académica (los elementos y artefactos)
    • Ahora Qué (El presente) . Que estos elementos muestran acerca de lo que he aprendido? (Mis actuales reflexiones en mi conocimiento y habilidades)
    • Para Qué (El futuro). Qué dirección deseo tomar en el futuro? (mis futuros objetivos de aprendizaje)
  • 19. Cómo comenzar
    • Qué decisiones tomar relacionadas al ePortafolio?
    • El Propósito
    • Reflexión Acreditación
    • Aspectos de Accesibilidad
    • Internet o servidor
  • 20. Portafolios Institucionales
  • 21. Portafolios - Sistemas separados Centrado en el estudiante
  • 22. RECORDATORIO
    • REFLEXIÓN ES EL “CORAZÓN Y EL
    • ALMA DEL PORTAFOLIO” NO LAS
    • HERRAMIENTAS UTILIZADAS