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“InstancIa
                  INTEGRANTES GRUPO I:
evaluatIva I”
                     Flores, Ximena.
   -Junio 2012-
                     González, Bárbara.
                     I.S.F.D.: Renée
                      trettel de Fabián
REFORMAS
               CURRICULARES



REFORMULACIÓN DEL
                                  CAMBIOS EN LA
     DOCENTE
                               ARQUITECTURA ÁULICA




                     TICS
                 NUEVOS
                MODELOS DE
               INTEGRACIÓN
PEDAGOGÍAS
VIEJAS PEDAGOGÍAS
                      TECNOFÍLICAS
ANTITECNO-LÓGICAS
                        RADICALES




                        REDES SOCIALES



                    AUTOAPRENDIZAJES/
                      DESINSTITUCIO-
                     NALIZACIÓN DE LA
                         EDUCACIN
NUEVAS
                                     PEDAGOGÍAS
                                     (Por sus valores mas
                                          deseables)



                AUTONOMÍA
              (Responsabilidad con                             CREACIÓN
                su aprendizaje)                               (Proceso central
                                                            para el aprendizaje)




 APRENDIZAJE                   ACCESO                        DIVERSIDAD
COLABORATIVO                   CRÍTICO                        CULTURAL
 (intercambio de               (distintas                     (aprender a
conocimiento con el        perspectivas en la
                                                                convivir)
       otro)                 selección del
                               contenido)
NUEVO PARADIGMA DE
      TRANSFORMACIÓN



           ESCUELA ACTUAL




ESCUELA INTEGRADA CON TECNOLOGÍAS




 SE PRUEBAN DIFERENTES MODELOS DE
        INTEGRACIÓN DE TICS
LABORATORIO
                                   O AULA DE
                                  COMPUTACIÓN
 ETAPAS DE          ERA DE        (espacio destinado
              LABORATORIOS            a las tics)
                 (espacios de
INTEGRACIÓN       enseñanza-
                aprendizajes
DE LAS TICS
              diferenciados del     CENTRO DE
EN EL AULA           resto)       RECURSOS TICS
                                  O MULTIMEDIA
                                  (espacio con otra
                                    función en la
                                     institución)
LA ERA DE
   LOS
PORTALES




  INCLUSIÓN
EXTRA-ESCOLAR
    DE LAS
 TECNOLOGÍAS
LABORATORIOS
AULAS EN RED   MODELO 1 a 1      MÓVILES




                LA ERA DE
               LOS MÓVILES
¿Y DÓNDE ESTA
 LA COMPETENCIA
 DIGITAL DE LOS
PROFESORES??????
Power point tics
FASES DE INTEGRACIÓN DE TICS


      1)ACCESO
                                           5) INNOVACIÓN
 Aprender el uso básico
                                       Se utiliza la tecnología de
   de la tecnología.
                                           forma novedosa.



     2) ADOPCIÓN
                                               4) APROPIACIÓN
Se usa la tecnología para
                                                  Comienza la
realizar lo mismo que se
                                               experimentación.
      hacía sin ella.


                        3) ADAPTACIÓN
                       Se integra la nueva
                     tecnología en prácticas
                          tradicionales.
Luego de examinar la Propuesta Curricular
 de Educación Primaria se puede arribar
       a las siguientes conclusiones:

*Las Tics y los Modelos de
Integración
están en el espacio curricular de
lengua como propuesta pedagógica
de “jornada extendida”.

*Se pretende vincular al alumno con
la literatura universal infantil y
juvenil mediante diferentes formatos
y soportes que incluyan las TICS.

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Power point tics

  • 1. “InstancIa INTEGRANTES GRUPO I: evaluatIva I”  Flores, Ximena. -Junio 2012-  González, Bárbara.  I.S.F.D.: Renée trettel de Fabián
  • 2. REFORMAS CURRICULARES REFORMULACIÓN DEL CAMBIOS EN LA DOCENTE ARQUITECTURA ÁULICA TICS NUEVOS MODELOS DE INTEGRACIÓN
  • 3. PEDAGOGÍAS VIEJAS PEDAGOGÍAS TECNOFÍLICAS ANTITECNO-LÓGICAS RADICALES REDES SOCIALES AUTOAPRENDIZAJES/ DESINSTITUCIO- NALIZACIÓN DE LA EDUCACIN
  • 4. NUEVAS PEDAGOGÍAS (Por sus valores mas deseables) AUTONOMÍA (Responsabilidad con CREACIÓN su aprendizaje) (Proceso central para el aprendizaje) APRENDIZAJE ACCESO DIVERSIDAD COLABORATIVO CRÍTICO CULTURAL (intercambio de (distintas (aprender a conocimiento con el perspectivas en la convivir) otro) selección del contenido)
  • 5. NUEVO PARADIGMA DE TRANSFORMACIÓN ESCUELA ACTUAL ESCUELA INTEGRADA CON TECNOLOGÍAS SE PRUEBAN DIFERENTES MODELOS DE INTEGRACIÓN DE TICS
  • 6. LABORATORIO O AULA DE COMPUTACIÓN ETAPAS DE ERA DE (espacio destinado LABORATORIOS a las tics) (espacios de INTEGRACIÓN enseñanza- aprendizajes DE LAS TICS diferenciados del CENTRO DE EN EL AULA resto) RECURSOS TICS O MULTIMEDIA (espacio con otra función en la institución)
  • 7. LA ERA DE LOS PORTALES INCLUSIÓN EXTRA-ESCOLAR DE LAS TECNOLOGÍAS
  • 8. LABORATORIOS AULAS EN RED MODELO 1 a 1 MÓVILES LA ERA DE LOS MÓVILES
  • 9. ¿Y DÓNDE ESTA LA COMPETENCIA DIGITAL DE LOS PROFESORES??????
  • 11. FASES DE INTEGRACIÓN DE TICS 1)ACCESO 5) INNOVACIÓN Aprender el uso básico Se utiliza la tecnología de de la tecnología. forma novedosa. 2) ADOPCIÓN 4) APROPIACIÓN Se usa la tecnología para Comienza la realizar lo mismo que se experimentación. hacía sin ella. 3) ADAPTACIÓN Se integra la nueva tecnología en prácticas tradicionales.
  • 12. Luego de examinar la Propuesta Curricular de Educación Primaria se puede arribar a las siguientes conclusiones: *Las Tics y los Modelos de Integración están en el espacio curricular de lengua como propuesta pedagógica de “jornada extendida”. *Se pretende vincular al alumno con la literatura universal infantil y juvenil mediante diferentes formatos y soportes que incluyan las TICS.