Your SlideShare is downloading. ×
0
El cos està animat!
El cos està animat!
El cos està animat!
El cos està animat!
El cos està animat!
El cos està animat!
El cos està animat!
El cos està animat!
El cos està animat!
El cos està animat!
El cos està animat!
El cos està animat!
El cos està animat!
El cos està animat!
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

El cos està animat!

728

Published on

Aquest projecte és una activitat d’aula aplicable a qualsevol nivell i per a qualsevol matèria, fent ús de les TAC. …

Aquest projecte és una activitat d’aula aplicable a qualsevol nivell i per a qualsevol matèria, fent ús de les TAC.
S’ha ideat per a que l’alumnat elabori el seu material d’estudi propi, i així tenir en compte la diversitat de l’aula.

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
728
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
  • 13
  • Transcript

    • 1. El cos està animat! Xiana Díaz Álvarez
    • 2. El cos està animat! Xiana Díaz Álvarez Justificació Aquest projecte és una activitat d’aula aplicable a qualsevol nivell i per a qualsevol matèria, fent ús de les TAC. S’ha ideat per a que l’alumnat elabori el seu material d’estudi propi, i així tenir en compte la diversitat de l’aula. Així mateix, tracta el cos humà de forma que cap alumnat es veu en desavantatge, tant per qüestions culturals, com pel nivell de coneixements previs. Aula d’Acollida Llibres de text poc adequats Baixa comprensió lectora Diferents prejudicis culturals en vers el cos humà Diferents nivells de competència en llengua catalana Diversitat de coneixements en relació al cos humà Treballem els diferents aparells del cos humà mitjançant una animació de plastelina
    • 3. Contextualització •Característiques del centre: • Institut Guinovarda • Municipi Piera, comarca de l’Anoia • Centre de 3 línies, amb 434 alumnes. • 10% d’immigració •Característiques del grup classe: • Aula d’acollida amb alumnat des de 1er fins a 4rt de l’ESO. • Alumnat provinent del Marroc, el Perú, Colòmbia i Romania. El cos està animat! Xiana Díaz Álvarez
    • 4. El cos està animat! Xiana Díaz Álvarez Objectius didàctics Superar les barreres culturals i personals sobre el cos que dificulten l’aprenentatge. Reforçar l’autonomia i autoestima de l’alumnat a partir de la creació pròpia del material d’estudi. Generar un material didàctic adequat per atendre la diversitat tant a nivell de competència lingüística com de coneixements. Reforçar la vesant artística i creativa, com a part de la innovació científica. Competències bàsiques 1. Competència comunicativa lingüística i audiovisual 2. Competències artística i cultural 3. Tractament de la informació i competència digital 5. Competència d'aprendre a aprendre 6. Competència d'autonomia i iniciativa personal 7. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic
    • 5. Metodologia Per assolir els objectius proposats vàrem realitzar una animació de plastilina sobre l’aparell circulatori i respiratori. Mitjançant la seqüenciació de fotografies es simula el moviment del òrgans, és una tècnica coneguda com “stop motion”. Per dur a terme l’animació varem dividir la classe en dos grups, un de nois i un altre de noies; cada grup va treballar un aparell diferent. Aquest tipus d’agrupament homogeni utilitzat puntualment facilita el trencament dels diferents rols que els nois i noies agafen de forma natural alhora de repartir les tasques. El cos està animat! Xiana Díaz Álvarez
    • 6. • Dibuix cos humà en DinA3 • Una cartolina DinA3 • Plastilina de diferents colors • Càmera fotogràfica digital amb trípode • Un ordinador amb programari per a l’edició de vídeo: Movie Maker, Studio 8,... Material emprat El cos està animat! Xiana Díaz Álvarez
    • 7. Seqüència didàctica i temporització El cos està animat! Xiana Díaz Álvarez 1ª sessió •Avaluació inicial i introducció dels conceptes bàsics sobre l’aparell circulatori i respiratori. 2ª sessió •Procés d’investigació sobre quins òrgans necessitem construir, quins colors són els més apropiats, i quines funcions tenen cadascun. 3ª i 4ª sessió •Moldegem els diferents òrgans necessaris tot pensant com podem representar la seva funció. 5ª sessió •Realitzem totes les fotos necessàries per simular els moviments de l’aparell respiratori i circulatori.
    • 8. 1. Posem una cartolina que faci de fons sobre una taula, i enganxem el dibuix del cos buit. És important que la reproducció del cos tingui la grandària d’un full A3. 2. Col·loquem la càmera fixa sobre el trípode de forma que no es mogui en tot el procés. El cos està animat! Xiana Díaz Álvarez Passos per a fer una animació:
    • 9.  Per simular la contracció i expansió d’un òrgan fem una mateixa peça en dues mides diferents. El cos està animat! Xiana Díaz Álvarez Fotografies de cada pas:  Per introduir nous elements fem fotos on les peces vagin apareixent.  Per simular el moviment fem fotos arrossegant les peces per dins del cos.
    • 10. Un cop realitzades totes les fotografies necessàries s’inicia l’edició del vídeo. En aquesta experiència l’edició del vídeo va ser realitzada per la tutora, però es podria fer un treball transversal si l’edició es fes des de l’àrea de Tecnologies. El programari utilitzat va ser el Windows Movie Maker, ja que, tot i no ser programari lliure , el podem trobar en tots els ordinadors amb sistema operatiu Windows. Tot i així, en tots els CRP podem trobar el Pinnacle Studio 8 que ha comprat el Departament d’Educació, amb el que també podem realitzar l’edició. El cos està animat! Xiana Díaz Álvarez Edició del vídeo:
    • 11. La circulació La respiració http://www.youtube.com/user/xianadiazgz#p/a/ 675D699FC4291BEA/0/Ntro4b7ocSw http://www.youtube.com/user/xianadiazgz#p/a/675D69 9FC4291BEA/1/3GWenRpDe8E Per a veure el producte final podeu clicar sobre els enllaços. El cos està animat! Xiana Díaz Álvarez
    • 12. 1. L’alumnat ha elaborat el seu propi material d’estudi, i això ha permès que estigués adequat a les seves necessitats tant a nivell de continguts com de llenguatge. 2. L’activitat ha permès treballar el cos humà sense la càrrega sexual que dificultava l’aprenentatge. 3. La idea de ser autors d’una pel·lícula de dibuixos animats ha estat molt engrescadora, fet que ha potenciat la seva creativitat i autonomia. 4. Amb aquest projecte s’ha comprovat el gran poder comunicatiu que ens pot aportar la imatge, i ho podem aconseguir amb molt poca dotació tecnològica. Aquest projecte també s’hauria pogut realitzar amb la càmera fotogràfica dels mòbils de l’alumnat. El cos està animat! Xiana Díaz Álvarez Conclusions:
    • 13. 5. L’animació ha servit de suport per treballar des d’altres àrees; des de català s’ha fet una redacció sobre el projecte. 6. La publicació del vídeo a Internet ha estat un fet molt important en tot el procés motivacional. L’alumnat nouvingut està molt abocat a comunicar-se per Internet i és una via d’entrada directa per a millorar del procés d’integració de l’alumnat i les seves famílies a l’escola. Comentari de l’Ahmed: - “Ah! I ho podrem veure des del locutori?” El cos està animat! Xiana Díaz Álvarez
    • 14. El cos està animat! Xiana Díaz Álvarez Moltes gràcies per a la vostra atenció!

    ×