Antecedentes de la alfabetización informacional en venezuela

Antecedentes de la Alfabetización Informacional en Venezuela
Marianne Robles de Salas
mariannerobles@gmail.com
0416-6281470
Twitter: @mariannerobles

Sobre la ALFIN…
Un conjunto de habilidades que capacitan para reconocer cuándo se necesita información y poseer la capacidad de localizar, evaluar y utilizar eficazmente la información requerida. (ALA, 1989)

Sobre la ALFIN…
Conjunto de competencias y destrezas necesarias para determinar qué información se necesita, saber acceder a ella, seleccionarla, usarla y comunicarla ética y eficazmente. (Gómez, 2002)

Concepto interdisciplinar…
Bibliotecología
Educación
Servicios en la sociedad de la información
Aprendizaje permanente
Necesidades y demandas de los usuarios
Procesos de Aprendizaje
Autorregulación del aprendizaje
Uso eficiente y ético de la información
Competencias
ALFIN

Concepto interdisciplinar…
Actuar
Conocer
Servicios en la sociedad de la información
Producción y adquisición del conocimiento
Uso eficiente y ético de la información
Procesos de Aprendizaje
Acción, decisión, participación
Autorregulación del aprendizaje
Aprendizaje y uso de información
Competencias personales para
Escuela,Trabajo,Sociedad

Antes de la ALFIN, ¿qué?
Instrucción Bibliográfica
Educación Documental
Destrezas para uso de información
Formación de usuarios
ALFIN
(foco en la persona)

Venezuela antes de la ALFIN
1965: Celestino Bonfanti: instrucción bibliográfica en la Facultad de Agronomía de la UCV

Manual para el desarrollo de destrezas de búsqueda de información que deben manejar los alumnos de educación básica

Se elaboró para responder a las exigencias planteadas por el nuevo modelo pedagógico previsto en la Ley Orgánica de Educación Básica promulgada en 1980 (vigente hasta el 2009) que planteaba “Enseñar a aprender”

“para que el alumno pueda hacer uso de la riqueza de información contenida en los materiales de la Biblioteca, es necesario que a su paso por la Escuela Básica desarrolle un conjunto de conocimientos, habilidades y destrezas que le permitan saber qué tipo de información está contenida allí, cuáles son las fuentes de orientación del usuario, cómo está organizada la biblioteca y cómo acceder a la información. Más aún el usuario debe conocer cómo organizar y almacenar la información que obtenido, a fin de responder a las interrogantes que lo han llevado a buscar esa información; debe aprender también a transmitirla eficientemente a otros usuarios potenciales.” (Ramos y Rodríguez, 1983: 1)

Formación de usuarios en la Red de Información Petrolera y Petroquímica
RIPPET

1992: IrasetPáez Urdaneta y su modelo cíclico del trabajo informacional desarrollado

Respuesta venezolana ante el surgimiento de la ALFIN
La Universidad del Zulia - LUZ
Universidad Central de Venezuela - UCV
Universidad Monteávila
Universidad Metropolitana
Otras instituciones: colegio San Agustin del Paraiso

ALFIN en Venezuela: tareas pendientes
Reconocer los modelos del BL y de Iraset Páez como insumos para la adecuación de los modelos ALFIN a la realidad venezolana
Formación de formadores
Alfabetización Informacional y Tecnológica de profesionales de la información

ALFIN en Venezuela: tareas pendientes
Trabajo en equipo
Alfabetización de educadores
Recuperemos los pasos perdidos

Muchas gracias…

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by Anubis Hosein

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