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Taller de griego (2)

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  • 1. Taller de griego
    iES Tirant lo Blanc
    (Torrent –Valencia-)
    Mayo 2010
  • 2. Desde el 1r “taller” (“Experiencia con el alfabeto griego”) nuestras condiciones no han mejorado mucho, q digamos. Se habla de un nuevo insti pero con la q está cayendo…olvidémonos. Hay peligros q, a veces, incluso se acentúan…
  • 3. Hicimos el alfabeto y lo colocamos, letra a letra, arriba de la pizarra, frente al alumnado
    Ahora vamos a hacer unas cartulinas
    con algunos verbos…
  • 4. Materiales:
    Cartulinas
    Precinto transparente, Blutack
    Rotuladores gordos
    Maderitas
    Anillas de cortina de cuarto de baño
    Martillo
    Escarpias y escarpias adhesivas, Cáncamos
    Reglas, tijeritas, belcro
  • 5. Ah, y un armario para guardarlo todo. Si dejáis las cartuspor ahí durarán lo q ahora dura la publicidad comercial de la 1…
  • 6. Hay dos cosas terribles, insuperables, q pueden precipitarte al abismo e incluso al suicidio. Antes de ponernos a hacer nada habrá q tenerlas en cuenta:
    1ª: “Profe: Ya está, ¿y ahora qué hago?”
  • 7. 2ª (+ difícil de explicar):
    Peor q la rebaja en el sueldo del 5 %:
    No tener material suficiente para q todos puedan hacer algo AL MiSMOTiEMPO:
    iMPENSABLESÓLO unas tijeritas, SÓLO un rollo de precinto, SÓLO un rotulador. Lo de los rotuladores es un punto de no retorno: debe haber rotuladores de todos los colores y repetidos para que no haya batallas campales y se retiren la palabra entre ellos para siempre.
  • 8. Se puede intentar coordinar por grupos o personas asignando una tarea concreta a cada uno,
    como si estuviéramos en un tren o cadena de montaje
    LO PEOR: ¿Quién tiene tijeritas?
    ¿No hay + precinto?
    ¿No hay otra regla?
    Pues yo si no tengo rotuladores no puedo hacer nada
  • 9. Bueno: la puerta está abierta: ¡podéis pasar al taller!
  • 10. Incluiremos en nuestra lista de material para el departamento… precinto, tijeritas, cartulinas…
  • 11. Tb’ nos pueden dejar cosas los compis de otros departamentos… ¿no?
  • 12. Hay que dividir la cartulina en casillas, según la rejilla q queráis hacer.
  • 13. 1º en lápiz y luego se pasará a rotu…
  • 14. Una cartulina por alumno:
    ni + ni menos
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19. Puede ser buena idea hacer una reproducción a escala pequeña en un folio (A4) para luego tenerlo + claro en la cartulina.
    Una vez pasado a rotu, ya no habrá marcha atrás
  • 20. Podéis remarcar la 1ª del sg en rojo o decidir los colorines según criterios didácticos
  • 21. Espacio suficiente para colocar las cosas, tirar rayas, poner bien las cartus… musiquita de fondo y buen humor:
    estamos en el taller de griegoooopor unos días!
  • 22.
  • 23.
  • 24. Cada cual hace su gran esquema-rejilla-cartu, con ayuda de los otros si se lía o le sale mal.
    Conviene marcar de colores las desinencias, raíz, género…
    Y grande. Hay q pensar q se verá desde lejos
  • 25.
  • 26.
  • 27. Nos sevirá para cursos sucesivos así q lo “plastificamos” con precinto transparente
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31. ¿ Cómo colocar o colgar en la pared una cartulina “de quitaypon” ?
    Yo he pensado ponerle unas tiras de maderita detrás, clavarles un cáncamo y, en unas escarpias adhesivas q se pegan en la pared (en nuestro caso barracones, o sea paredes metálicas) colgarlas.
    Las pizarras tb´ llevan incorporadas unas escarpias móviles para colgar mapas, pantallitas... Las podemos aprovechar.
    Las maderitas la sujetaremos a las cartulinas con belcro adhesivo
  • 32.
  • 33. Las tiras de madera o chapa se pueden conseguir en una carpintería, pedirlas a los compas de tecnología, a los alumnos. Yo, en concreto, desarmé un cajón de naranjas y aproveché 4 maderitas, cogí alguna tira de un somier y otras q encontramos por ahí.
    Las pintamos para evitar las pinchas, astillas y demás…
  • 34. A tomar el sol, ji…
  • 35.
  • 36.
  • 37. El belcro lo cortamos en pequeñas tiras (positivo y negativo) para sujetar la maderita a la cartulina
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45. Calculamos la mitad de cada soporte de madera para colocar el cáncamo
  • 46.
  • 47. La parte + peligrosa:
    los martillazos.
    Clavamos el cáncamo y lo enroscamos sin atavesar la madera pero q quede lo + seguro posible.
    Esto se llama… “percusión” y no hará ninguna gracia al compa de la clase de al lado, ji…
  • 48.
  • 49. Éstas son las escarpias móviles q algún genio de la ingeniería didáctica colocó en las pizarras no digitales. Suelen funcionar hasta q alguien pone mucho peso o algún alumno hace alguna chorrada increíble y se doblan, bloquean, atascan… pero probadlo. Por raro q parezca muchas funcionan
  • 50.
  • 51. Bricolage helénico:
    Ahora queda inventar cómo colgar las maderitas en la pared.
    Pegaremos en la pared unas escarpias adhesivas y le haremos el juego con las anillas de cortina de cuarto de baño para colgar , descolgar y guardar luego en el armario.
  • 52.
  • 53.
  • 54.
  • 55.
  • 56.
  • 57.
  • 58.
  • 59.
  • 60.
  • 61.
  • 62.
  • 63.
  • 64. Variante de la receta:
    Hay otra idea muy resultona para cartus + pequeñas. Se recorta, escribes lo q quieras, pegas detrás blutack (masilla adhesiva) y suele pegarse en la pizarra o pared. Para poner el aumento, la raíz de presente…
  • 65. Esto es una abeja, q conste… es q ya llega el calor y…
  • 66.
  • 67.
  • 68.
  • 69.
  • 70. Bolita de blutack
  • 71. (recto – verso)
  • 72. Patxi: vamos a arreglar el armario para guardar todos estos colgajos…
    Vamos pues, Joseba
  • 73. Los armarios q suministra Conselleria (imagino q otras Consejerías idem de idem) tienen unos estantes que se pueden colocar + arriba o abajo dentro del armario, con unos pitorritos laterales q se insertan en unos agujeros ad hoc. Está pensado para tontos como yo.
    Sin problemas.
    Tb’ conviene clavar en el fondo del armario (centro) otra escarpia (LO + GRANDE POSIBLE)
    Basta con cogerlos, calcular el medio, hincharse a martillazos contra una escarpia GRANDE descargando una furia brutal
  • 74. Oye: y tan ricamente…
  • 75. Yo acumulo ya 2 cursos de murales de este tipo. Cuantos + , + os habréis de calentar los cascos para guardarlos sin q para sacarlos suponga el desembarco de Normandía. Podéis habilitar otros armarios si tenéis en el Departamento, escarpias “aéreas” en la pared e incluso se os pueden ocurrir a vosotros ideas originales q a mí, en mi cutrerío imaginativo, se me escapan…
  • 76.
  • 77. Yo soy absolutamente patoso, desmanotao, sin ninguna gracia para el bricolage. En casa lo pongo todo provisional y/o mal pero ya llevo un par de años con esto de los murales o cartulinas y las pongo y quito sobre la marcha, conforme surge, sin ningún problema. No se me han caído las escarpias adhesivas… las maderitas, cáncamos, escarpias y belcro cumplen su función de manera honrosa y el alumnado ve los verbos con sus colorines q aclaran algo el lío mental q en 1º les supone…
    Si lo he hecho yo, q, como veis, soy el rey del cutrerío, cualquiera puede mejorarlo.
    Por supuesto q se puede hacer lo mismo con declinaciones, artículo, temas de Mitología, Cultura Clásica o cuanto consideréis oportuno. Yo sólo quería compartir esta pequeña experiencia q, con el sentido del humor q jamás debemos perder, se gana literalmente el nombre de TALLER…
    Empezamos este taller (3 ó 4 sesiones puede q no consecutivas aunq yo lo hago todo de una) después de exámenes, para relajarnos, en esos días previos a unas vacaciones en los q es difícil centrar la atención, cuando damos esos verbos y conviene repasarlos, hacer un resumen o practicarlos… o cuando lo creáis conveniente para vuestra salud física o espiritual…
  • 78. Aquí los “currantes”.
    Ningún problema: fantásticos
  • 79. javillaplana@yahoo.es
    Blog de teatro y educación: http://teatregrecollatiambalumnat.blogspot.com/

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