PLAN ANUAL DE TRABAJO , DEL PROGRAMA NACIONAL DE TRABAJO.

1. Plan Anual de Trabajo
Programa Nacional de Lectura
ZONA 18 CUETZALAN
TELESECUNDARIA FEDERAL “JOSE TRINIDAD SALGADO LEON” C.C.T.
21DTV0448Y
2012 – 2013
1

2. INDICE
1.-………………………………………………………………………… INDICE.
2.-…………………………………………………………………………PORTADA.
3.-…………………………………………………………………………INTRODUCCION.
5.-………………………………………………………….MISION, VISION, VALORES.
7.-………………………………………………-ACTIVIDADES POR MES. –SEPTIEMBRE-
8.-……………………………………………….ACTIVIDADES POR MES. – OCTUBRE-
9.-…………………………………………….ACTIVIDADES POR MES. - NOVIEMBRE-
10.-……………………………………………..ACTIVIDADES POR MES. – DICIEMBRE-
11.-…………………………………………………..ACTIVIDADES POR MES. – ENERO-
12.-……………………………………………….ACTIVIDADES POR MES. – FEBRERO -
12.-………………………………………………..ACTIVIDADES POR MES. – MARZO -
14.-………………………………………………….ACTIVIDADES POR MES. – ABRIL -
15.-………………………………………………..ACTIVIDADES POR MES. – MAYO -
16.-………………………………………………..ACTIVIDADES POR MES. – JUNIO –
2

3. 17.-…………………………………………………………………………..VALIDACION
INTRODUCCION
Las mejores herencias que puede dejar la escuela es el del hábito y el gusto por la lectura. Esta es la razón por que
haya una biblioteca en el centro escolar o para que en los salones exista una pequeña biblioteca a la cual puedan acudir para
elegir aquellos libros que más los atraigan. Creada con la intención de fomentar el hábito por la lectura, el sólo hecho que en el
salón haya libros no significa que un buen número de alumnos vaya a interesarse por ellos. La biblioteca es un buen comienzo,
pero resultará verdaderamente útil cuando los jóvenes hayan desarrollado el gusto por la lectura. Y para ello, como para tantas
otras cosas relacionadas con la escuela, los jóvenes necesitan de una motivación El plan anual para fomentar el hábito y el
gusto por la lectura entre los alumnos. El diseño de este plan supone una organización y programación que involucra libros,
actividades, tiempos y, por supuesto, lectores. Promoviendo entre ellos una mejor comprensión de la lectura y el amor a la
literatura. El objetivo del proyecto es acercar el libro a los jóvenes y hacerles descubrir la maravilla y la emoción de la lectura.
Sin que esta resulte aburrida. La primera condición es, sin lugar a dudas, elegir un buen libro adecuado a la edad y madurez,
tanto como por su contenido como por su presentación e ilustraciones.
A fin de llevar a cabo en el quehacer diario de las aulas una mejora de las estrategias de comprensión lectora, formulando
prácticas de lectura donde lo central es la comprensión y la construcción de significados para mejorar su desempeño como
lectores, escritores y hablantes con el fin de garantizar un ambiente favorable entre todos los actores alumnos, docentes y padres de
3

4. familia, tomando con responsabilidad de fomentar y dar seguimiento al comportamiento lector de los alumnos para lo cual se proponen
actividades a desarrollar durante todo el ciclo escolar.
Es por ello que este proyecto busca utilizar estrategias para fomentar la lectura y enriquecer su escritura, enfocando el papel de las reglas
y normas de uso de la lengua en la comunicación de ideas y las apliquen sistemáticamente, con la participación activa de los estudiantes,
la biblioteca del aula o de laescuela, lugar que siempre debe ser accesible.
Así como que los educandos atraves de estas estrategias y actividades logren como objetivo fundamental un logro significativo en
VELOCIDAD, FLUIDEZ Y COMPRENSION LECTORA, para así lograr un México con mejores lectores.
4

5. MISION,VISION, VALORES
NUESTRA MISIÓN
SOMOS UNA INSTITUCIÓN QUE PROMUEVE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y APLICACIÓN
DE VALORES QUE LES PERMITAN A LOS ALUMNOS SU INSERCIÓN ARMÓNICA EN ÁMBITO ESCOLAR Y
COMUNITARIO.
NUESTRA VISIÓN
DESEAMOS SER UNA INSTITUCIÓN QUE RESPONDA A LAS NECESIDADES DEL ALUMNO PARA FORMAR JÓVENES
DISPUESTOS AL CAMBIO QUE ESTABLECE LA REFORMA EDUCATIVA PERMITIÉNDOLES IMPULSAR SUS
CONOCIMIENTOS DESTREZAS Y HABILIDADES ATREVER DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y EL PROGRAMA
NACIONAL DE LECTURA UTILIZANDO LA TECNOLOGÍA ADECUADA. RECUPERANDO LOS VALORES Y
COMENTÁNDOLOS ANTE UNA COMUNIDAD.
NUESTROS VALORES
Después de analizar los resultados de la auto evaluación, los docentes de la escuela queremos construir un ambiente
donde los alumnos cuenten con aprendizajes para compartir y usar, sean responsables de sus acciones y actitudes para
continuar aprendiendo. Los valores que deseamos mantener presentes son:
5

6. Comunicación: Acción y efecto de comunicarse.
Es importante la comunicación entre los alumnos y maestros para mejorara la convivencia y el trabajo colaborativo y fortalecer la
enseñanza aprendizaje.
Responsabilidad: Consiente y formal en sus palabras, decisiones o actos persona que tiene autoridad, capacidad y para
tomar decisiones. Dirigir una actividad y el trabajo en grupo.
Como docentes, debemos estar consientes de que la responsabilidad es la base que se puedan cumplir los objetivos.
Respeto: sentimiento o actitud diferente o sumisa con que se trata algo o alguien. En razón de su autoridad edad merito
El respeto es indispensable en el ambiente de trabajo entre alumnos, docentes y padres de familia las opiniones de cada uno
son importantes para formar una sola idea y generar un espacio de trabajo armónico.
Puntualidad: dícese de las personas que llegan a los sitios exactamente a alas horas convenidas o que hacen las cosas al
tiempo prometido.
Es un factor indispensable dentro de la labor docente que permite mostrar el buen desempeño laboral.
Igualdad: Los mexicanos (as) son iguales ante la ley es decir, igualmente sujetos de la responsabilidades y los derechos que
en ellas se establecen.
Es importante que el colectivo docente, alumnos y padres de familia estemos consientes que la igualdad es un valor que
desconoce las diferencias económicas, físicas, culturales y sociales.
Equidad: valor que consiste en atribuir a cada uno aquello a lo que tiene derecho.
La equidad en la educación básica, es un componente importante de la calidad educativa, que toma en cuenta la
6

7. MES SEPTIEMBRE DE 2012
N. P. Actividades Meta Estrategias Fecha Recursos Evidencias
01 Funcionamiento eficiente y El 100 % de las Reuniones colegiadas Etiquetas, Fotos.
eficaz de las Bibliotecas Bibliotecas de con la escuela marcadores, Inventarios de
Escolar y de Aula. Aula funcionan acompañada. computadora, Bibliotecas.
adecuadamente. Considerar los anaqueles,
02 Elaborar el reglamento de El 100% de los manuales de cartulinas. Fotos
bibliotecas de aula y escolar. libros de B.E son Bibliotecarios. reglamento de
etiquetados e biblioteca.
03 Actividad marcada por la inventariados Platica con los alumnos
estrategia 11+5. para su control. de cómo acatar el
reglamento y la función
El reglamento se de este en la biblioteca.
lleva a cabo y se
cumple
adecuadamente
para el
funcionamiento
de la biblioteca.
7

8. MES OCTUBRE DE 2012
N. P. Actividades Meta Estrategias Fecha Recursos Evidencias
01 Elaboración del PAT (plan Llevar a cabo la Reuniones colegiadas , Computadora PAT (plan anual
anual de trabajo) de la mayor cantidad con el maestro Documento de trabajo) de
biblioteca. de estrategias, bibliotecario , directivo, digital del PAT. forma digital e
actividades, y personal docente de Hojas blancas. impreso.
02 Actividades estrategia 11+5 marcadas por los la escuela Textos de las
diferentes bibliotecas, Tabla de
documentos Mediante rally lector hojas blancas registro de
establecidos para llevar a cabo una cartulinas, índices de los
03 Analizar los niveles lectores el mejor medición de la lectura. plumones. niveles lectores
de los alumnos de acuerdo al funcionamiento por aula.
manual de fomento a la de las Cronometro,
lectura bibliotecas. proyector,
Inculcar en los lecturas
04 Llenado del cuadro de de alumnos el digitales del
resultados del manual de habito de manual. Textos.
fomento a la lectura investigar y crear
textos a partir de Cuadro para
la investigación concentrar
resultados.
8

9. MES DE NOVIEMREDE 2012
N. P. Actividades Meta Estrategias Fecha Recursos Evidencias
01 Continuar con la medición Lograr avances en Utilizar lecturas que Computadora, Cuadro de
velocidad fluidez y
lectora de los alumnos comprensión
proporciona el manual proyector, resultados.
.(VELOCIDAD LECTORA) lectora. de fomento lector. lecturas Tabla de
Rallys de lectura. impresas, registro de
Lograr en los textos, revistas. índices.
alumnos avances Selección de libros de
relacionados con la
02 Mediciones de fluidez y fluidez y la
poemas o rimas Cuadro de
comprensión lectora de comprensión populares de la resultados del
textos seleccionados al azar. lectora, para lograr biblioteca escolar. manual lector.
ubicarse en el nivel
adecuado, señalado Manual de
en el manual de
fomento de la
fomento de la
Actividades de la estrategia lectura lectura.
11+5, separadores con rimas o
poemas, biografías Desarrollar
familiares, películas. capacidades de
elaborar textos por
si solos.
9

10. MES DE DIDCIEMBRE DE 2012
N. P. Actividades Meta Estrategias Fecha Recursos Evidencias
01 Realizar u maratón de Identificar Invitar a los alumnos a Libros de las Cuadro de
lectura, entre los diferentes alumnos, con seleccionar un libro de bibliotecas de resultados en el
grados escolares. niveles las bibliotecas, y aula y de periódico
avanzados en los participar en el escuela. mural.
02 Realizar actividades de la diferentes maratón.
estrategia 11+ 5, lectura de grados, u o si Obras de teatro. Fotografías ,
chistes, escena, fragmento, existe rezago Presentar diversas videos de la
03 gracioso. alarmante en obras de interés para Hojas blancas. obra,
ellos. los alumnos y que ellos Plumones.
Presentar obra de teatro elijan la que más les Textos
decembrina. Desarrollar en los agrade para redactados por
04 alumnos el representar. los alumnos.
interés y la Comentarios
capacidad de leer Presentar alos alumnos en el periódico
Creación cuentos e interpretar diferentes cuentos mural acerca
decembrinos. Para textos de navideños para que los de la
mostrarlos en círculos personajes de la alumnos tomen como importancia de
lectores. obra modelo para elaborar la salud.
seleccionada. los propios.
10

11. MES DE ENERO DE 2012
N. P. Actividades Meta Estrategias Fecha Recursos Evidencias
01 Realizar actividades estrategia 11 Retomar las lecturas Concentrar a los alumnos en Libros de las Hojas con las
+5. Llevando acabo un rally de hechas durante el el patio para compartir las
preguntas acerca de los libros ciclo escolar, y de preguntas, acerca de los
bibliotecas de preguntas
leídos durante el ciclo escolar. otros años, para que textos leídos. aula. elaboradas.
Promover lectura de libros de los alumnos
ciencias y tecnología. reafirmen
conocimientos de
ellas.
02 Vincular la asignatura de Que los alumnos Invitar a los alumnos a que
Biblioteca de Fotografías.
matemáticas, alas actividades del identifique dentro asistan a la biblioteca para escuela.
PNL. de la biblioteca los identificar los libros de esta
textos que apoyen a asignatura.
esta asignatura.
11

12. MES DE FEBRERO DE 2012
N. P. Actividades Meta Estrategias Fecha Recursos Evidencias
01 Elaborar “UN CADAVER Que los alumnos con Utilizando tiras de papel, Papel bond, El “cadáver
EXQUISITO”. Eligiendo los alumnos un total de 70 para escribir sus poemas, plumones, textos exquisito” con las
el tema, relacionándolo con el mes palabras logren uniéndolas con las de sus de poemas. tiras de papel, con
de febrero. escribir un poema. demás compañeros; para sus poemas
presentarlas en el patio de la escritos en ellas.
escuela.
02 Con ayuda del manual de fomento
lector y la estrategia de “Cuéntame Conocer los avances Fotografías,
la Historia que Leíste” realizar una de comprensión Realizar un círculo lector en Textos de las cuadro de
análisis de comprensión lectora, de lectora de los donde se involucre a los bibliotecas, resultados del
medio ciclo escolar alumnos, y ubicarlos alumnos para verificar su análisis.
en el nivel comprensión lectora.
correspondiente.
Realizar carteles informativos con
03 el tema de las “Enfermedades Despertar en los Luego de elaborar los Cartulinas, papel
Alimenticias”. alumnos(as) una carteles, colocarlos en bon, plumones, Carteles,
conciencia de interés lugares estratégicos para acuarelas. fotografías.
y prevención por los que los alumnos los
diferentes observen, y realizar una
trastornos que exposición de ellos.
pueden provocar las
enfermedades como
la bulimia y la
anorexia, entre
12

13. otras.
MES DE MARZO DE 2012.
N. P. Actividades Meta Estrategias Fecha Recursos Evidencias
01 Realizar un festival con el tema de Valorar la Mediante la vinculación con Hojas de papel, Carteles,
“ El agua” importancia de las asignaturas de Ciencias, papel bon, maquetas, dibujos,
Estrategia 11+5 cuidar y preservar Historia, cartulinas, papel fotografías, textos
este recurso natural Español,Geografia,Artes. cascaron, plastilina, redactados,
haciendo conciencia Elaborar diferentes acuarelas, pinceles, experimentos.
en los alumnos y sus actividades que promuevan graficas,
familias. el buen uso y cuidado del computadora,
Promover mediante agua. proyector, videos
un tema específico la informativos.
02 Redactar composiciones literarias lectura y redacción A través de la información
con respecto al tema de “el agua” de textos. recabada, de los libros de las
bibliotecas, lograr que los
alumnos redacten textos
como una composición
literaria.
13

14. MES DE ABRIL 2012.
N. P. Actividades Meta Estrategias Fecha Recursos Evidencias
01 Visitar la página de Los Derechos Promover en los Mediante el uso de la Computadora. Comentarios,
Humanos, http//.www.cndh.org.mx alumnos la computadora y el internet, los Cartulinas,rota folios. fotografías,
para conocer más acerca de los investigación sobre alumnos investigaran lo carteles.
derechos humanos. temas determinados relacionado al tema
Estrategia 11+5. apoyándose de otros mencionado.
recursos como el Libretas, cámara de
02 Realizar un reportaje en el cual se internet.(TICs) video, grabadora de Videos, grabaciones,
mencione la importancia de la lectura y voz, computadoras, reportajes escritos,
la escritura para los jovenes de Reforzar la práctica de Mediante la elaboración de un proyector, hojas proyecciones,
secundaria. Estrategia 11+5. sus habilidades lecto- reportaje, los alumnos harán blancas. fotografías,
escritoras, uso de diversas técnicas de periódico mural.
fundamentos básicos investigación, audio, video, Mapas, textos de
03 del PNL, al realizar textos. historia, fotografías, Presentación de las
A partir de la selección de un libro de diversos productos líneas de tiempo, guías elaboradas,
la categoría de narrativa histórica hojas blancas, con la información
realizar una guía de viaje, para conocer Desarrollar en el El alumno una vez que ha leído plumones. obtenida.
el lugar donde se desarrolló ese hecho alumno las habilidades el texto seleccionado, utilizara,
histórico. para comprender a mapas, líneas de tiempo,
partir de un texto, los fotografías, croquis; para
hechos históricos, con establecer donde se desarrolló
el concepto Espacio- ese suceso histórico.
Tiempo.
14

15. MES DE MAYO DE 2012
N. P. Actividades Meta Estrategias Fecha Recursos Evidencias
01 Llevar acabo el “Hospitalito de los Promover la Invitar a los alumnos a Pegamento, Libros
Libros” restauración y detectar en las bibliotecas plástico, cartón, restaurados,
mantenimiento del de aula y escolar, los libros tijeras, diurex, hilo, Fotografías.
acervo bibliográfico. que se encuentren en aguja, papel forro,
malas condiciones y, etiquetas.
restaurarlos y
preservarlos.
Fomentar la lectura, el Los alumnos , acudirán a Textos, cuentos,
02 Organizar una lunada lectora, con dialogo, la personas mayores para videos, invitados Fotografías.
historias de terror. Estrategia 11+5. interpretación y invitarlos a comentar o para narrar las
convivencia. En un leer , historias del tema historias, alimentos
ambiente de lectura selecciónado en la lunada para compartir.
familiar. lectora,
15

16. MES DE JUNIO DE 2012
N. P. Actividades Meta Estrategias Fecha Recursos Evidencias
01 Análisis del cuadro de resultados -Conocer los logros Los alumnos observaran el Cuadro de Cuadro de
del manual de fomento lector. obtenido por los cuadro donde indica sus resultados del resultados del
alumnos en cuanto a logros, y podrán manual de fomento manual de
su habilidad lectora autodiagnosticar si lector. fomento lector.
02 Análisis de la cartilla de lectura. (velocidad, fluidez, obtuvieron un avance o no,
comprensión.) así en sus habilidades lectoras.
como ubicarse en el
03 Realizar una evaluación de los nivel apropiado.
resultados obtenidos a lo largo del -Reconocer los
ciclo escolar, para plasmarlos en la logros lectores de Atraves de la valoración de Cartilla de lectura Cartilla de lectura.
cartilla de evaluación. los jóvenes al ver los alumnos al ver la individual.
plasmados en la cantidad de libros que hayan
04 Elaborar una exposición sobre los cartilla, los leído durante el ciclo
trabajos realizados durante el ciclo comentarios de los escolar. Cartilla de Cartilla de
escolar. libros que se leyeron lectura,registros, evaluación.
durante el ciclo cuadro interno de
escolar Basándonos en los avances y medición de
-Lograr los logros obtenidos, velocidad lectora,
estándares apoyándonos en la cartilla y cuadros de
16

17. deseados, de el cuadro de resultados, resultados.
acuerdo a las metas podremos plasmarlos en la
establecidas al inicio cartilla de evaluación.
del ciclo escolar, y de
acuerdo al manual
de fomento lector. Llevar a cabo una exposición Trabajos realizados Fotografías,
en donde los alumnos durante todo el trabajos realizados
Valorar los avances aprecien los logros en los ciclo escolar. durante el ciclo
obtenidos en los trabajos que realizaron a lo escolar.
trabajos realizados largo del ciclo escolar. Y
enfocados al PNL. a aprecien si existieron
lo largo del ciclo avances en ellos.
escolar.
MAESTRO REPONSABLE Vo. Bo.
El director de la escuela.
Profr. JOSE ANGEL SANTES LANDERO. Profr. OCTAVIO MENESE CANO
17