Gipuzkoako XI. HEZKUNTZA BERRIZTAPEN proiektuen jardunaldiak       DBHko tailerra.“Ikaskuntza Kooperatiboa gelan”         ...
URTEROKO BURUHAUSTEA  NOLA ANTOLATU ANIZTASUNA? INDARTZE NEURRIAK NOLA ERATU?
IKASLEAK TALDEKATZEKO ERAK Maila bakoitzean gela bat gehiago sortu Arlo batzuetan bikoizketak egin   Talde homogeneoak ...
IKASTURTE BUKAERAKOBALORAZIOATALDE HOMOGENEOAK - ARAZO GEHIEN DITUZTEN IKASLEEN  TALDEA   Ikasleen artean aldeak zeuden  ...
AURRERABIDEABerriro ere pentsatu egin beharko da nola                antolatu…
AURRERABIDEAZertaz konturatu ginen?  Gure eskola inklusiboa dela esan bai, baina gure gela ez dela     inklusiboa    Ika...
IK/KI PROGRAMA -ESKAINTZA Bide berri bat aurkezten digu Ikasgela berean IKASLE DESBERDINEKIN BATERA  lana egiteko modua...
2010-11 IKASTURTEA1. HELBURUAK   IKKI programa ezagutzea   Metodologiari buruz hausnarketa egitea   Ikasgelan IK/KI pro...
2011-12 IKASTURTEA1. HELBURUAK   Eratu den irakasle-taldean irakaskuntza kooperatiboaren metodologia    ezagutzea eta bar...
2011-12 IKASTURTEA3. LAN METODOLOGIA     DBHko 2.eta 3.mailako 5 ikasgeletan metodologia aplikatu da     Lan-dinamikak a...
1.Hiruilean2.Hiruilean3.Hiruilean
Gipuzkoako XI. HEZKUNTZA BERRIZTAPEN proiektuen jardunaldiak             Eskerrik asko !!                   Beasain BHI   ...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Ik ki beasain bhi dbh tailerrra

1,972

Published on

Berriztatze jardunaldietan tailerrean aurkeztutakoaren indizea.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,972
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Ik ki beasain bhi dbh tailerrra

  1. 1. Gipuzkoako XI. HEZKUNTZA BERRIZTAPEN proiektuen jardunaldiak DBHko tailerra.“Ikaskuntza Kooperatiboa gelan” Beasain BHI Maiatzak 10-11 DONOSTIA 2012
  2. 2. URTEROKO BURUHAUSTEA NOLA ANTOLATU ANIZTASUNA? INDARTZE NEURRIAK NOLA ERATU?
  3. 3. IKASLEAK TALDEKATZEKO ERAK Maila bakoitzean gela bat gehiago sortu Arlo batzuetan bikoizketak egin  Talde homogeneoak  Talde heterogeneoak  Talde malguak Gelaz kanpoko arloko irakaslearen laguntza PTaren laguntza Eta abar
  4. 4. IKASTURTE BUKAERAKOBALORAZIOATALDE HOMOGENEOAK - ARAZO GEHIEN DITUZTEN IKASLEEN TALDEA  Ikasleen artean aldeak zeuden  Batzuk nahiko bereiztuta eta desmotibatuta sentitu dira  Beste taldeekiko atzeratuta ibili dira  Guraso batzuk desadostasuna azaldu duteGAINERANTZEKO TALDEETAN  Taldeko ikasle gutxiago zirenez irakasleek gusturago lana egin dute  Hala ere, aniztasunak dirau  Ikasleen kexak, beste taldean gaia gainditzea errazagoa delakoHPBko IKASLEAK  Gela arruntetik kanpo jaso dute laguntza. Han prestatutako lana egin dute gela arruntean  Arloko irakasleek diote hobe dela PTko irakaslea gela arruntean ikasleari laguntzen egotea  PTak dio hori ez dela neurri inklusiboa
  5. 5. AURRERABIDEABerriro ere pentsatu egin beharko da nola antolatu…
  6. 6. AURRERABIDEAZertaz konturatu ginen?  Gure eskola inklusiboa dela esan bai, baina gure gela ez dela inklusiboa  Ikasleak taldekatzeko moduetan, curriculuma egokitzen saiatu garela baina ezer gutxi egiten dela jardueraren egituran  Ikasgelako jardueraren egitura ia beti indibidualista dela eta sarritan lehiakorra  Ikasgelako jardueretan, ikasleen arteko elkarreragina eta talde lana gutxi lantzen dela  Ikastetxean curriculum itxia erabiltzea eta ikasleek modu indibidualean lana egitea nahiko arrunta dela
  7. 7. IK/KI PROGRAMA -ESKAINTZA Bide berri bat aurkezten digu Ikasgela berean IKASLE DESBERDINEKIN BATERA lana egiteko modua Bide bakarra IKASKETA KOOPERATIBOKO EGITURA abian jartzea IKASGELA INKLUSIBOA eta ikasketa kooperatiboa elkarri lotuta daude
  8. 8. 2010-11 IKASTURTEA1. HELBURUAK IKKI programa ezagutzea Metodologiari buruz hausnarketa egitea Ikasgelan IK/KI programako teknika batzuk aplikatzen hastea2. LAN ANTOLAMENDUA  Ikastetxeko hiru irakaslek BGko mintegian parte hartu  BGan prestaketa jaso eta ikastetxeen arteko esperientziak trukatu  Pere Pujolásen saioetan parte hartu Lasarteko Berritzegunean  Talde kohesioa lortzeko dinamika batzuk gela batean aplikatzen hasi  Gu egiten ari ginena ikastetxeko irakasleei azaldu
  9. 9. 2011-12 IKASTURTEA1. HELBURUAK Eratu den irakasle-taldean irakaskuntza kooperatiboaren metodologia ezagutzea eta barneratzea Hainbat ikasgeletan IK/KI programako estrategiak eta teknikak aplikatzea Ikasleak talde-lanean trebatzea2. LAN ANTOLAMENDUA  Ikastetxean lantalde bat eratu  Ikasturte hasieran ikastetxeko irakasle guztientzat Pere Pujolásen hitzaldia antolatu  Hamabostero lantaldea bildu, formazioa jaso eta ikasgeletarako diseinuak prestatzeko  Hilean behin BGan egiten den mintegian lan-taldeko koordinatzaileek parte hartu.  Hiru aldiz Lasarteko BGan Gipuzkoako beste mintegiekin bildu
  10. 10. 2011-12 IKASTURTEA3. LAN METODOLOGIA  DBHko 2.eta 3.mailako 5 ikasgeletan metodologia aplikatu da  Lan-dinamikak arlo batean landu dira  Tutoritza ordua ere erabili da  Gela batzutan arloko irakaslea eta PTko irakaslea egon dira saio berean  PTak eta arloko irakasleak rol ezberdinak izan dituzte: PTa, lan dinamikaz arduratu da, eta arloko irakaslea, arloko edukiaz  Teknologi berriak eta IK/KI uztartu egin dira
  11. 11. 1.Hiruilean2.Hiruilean3.Hiruilean
  12. 12. Gipuzkoako XI. HEZKUNTZA BERRIZTAPEN proiektuen jardunaldiak Eskerrik asko !! Beasain BHI IK/KI–ko lan taldea Maiatzak 10-11 DONOSTIA 2012
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×