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Gaztelaraz

  1. 1. PROGRAMA DE APRENDIZAJE PERMANENTE (COMENIUS-PROGRAMA TRANSVERSAL) CONVOCATORIA 2009
  2. 2. Estructura del PAP/ PAPen egitura Programa Jean Monnet / Jean Monnet Programa 3 actividades clave – Acción Jean Monnet; Instituciones europeas; Asociaciones europeas / 3 funtsezko jarduera – Jean Monnet jarduera; Europako erakundeak; Europako elkarteak Programa Transversal / Zeharkako programa Visitas de estudio/Ikasketa-bisitak 4 actividades clave – Desarrollo de políticas; Aprendizaje de idiomas; TIC; Difusión y valorización / 4 funtsezko jarduera – politiken garapena; hizkuntzen ikaskuntza; Informazio- eta Komunikazio-Teknologiak; hedatu eta baloratzea Grundtvig Educación de adultos/ Helduen hezkuntza Leonardo da Vinci Formación Profesional / Lanbide Heziketa Erasmus Educación superior / Goi mailako hezkuntza Comenius Educación escolar / Eskola-hezkuntza Programas Sectoriales / Sektore-programak
  3. 4. DOCUMENTACIÓN BÁSICA <ul><li>Decisión nº 1720/2006/CE del P.E. y del Consejo por la que se establece PAP (DOCE, 24-11-2006) </li></ul><ul><li>Convocatoria europea ( 8-10-2008) en internet </li></ul><ul><li>Convocatoria nacional en internet </li></ul><ul><li>Guía de candidaturas en internet </li></ul><ul><li>Formularios de candidatura:en internet </li></ul>
  4. 5. PLAZOS
  5. 6. Estructura de la Convocatoria Nacional   <ul><li>  PARTE 1:PRIORIDADES </li></ul><ul><li>INTRODUCCIÓN. CONTEXTO POLÍTICO GENERAL. </li></ul><ul><li>OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DEL PROGRAMA </li></ul><ul><li>COMENIUS </li></ul><ul><ul><li>2.1 Asociaciones escolares </li></ul></ul><ul><ul><li>2.2 Asociaciones Comenius Regio </li></ul></ul><ul><ul><li>2.3 Movilidad: ayudantías </li></ul></ul><ul><ul><li>2.4 Movilidad: formación continua </li></ul></ul><ul><ul><li>2.5 Visitas preparatorias </li></ul></ul><ul><li>ERASMUS </li></ul><ul><ul><li>3.1 Movilidad de estudiantes, personal docente y no docente con fines de </li></ul></ul><ul><ul><li>estudio o de formación </li></ul></ul><ul><ul><li>3.2 Programas intensivos </li></ul></ul><ul><li>LEONARDO DA VINCI </li></ul><ul><ul><li>4.1 Movilidad y asociaciones </li></ul></ul><ul><ul><li>4.2 Proyectos de transferencia de la innovación </li></ul></ul><ul><li>GRUNDTVIG </li></ul><ul><ul><li>5.1 Asociaciones de aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>5.2 Movilidad: Ayudas para la formación continua para el personal de educación de personas adultas, Ayudantías, Seminarios, Visitas e intercambios, Proyectos de voluntariado para personas mayores </li></ul></ul><ul><ul><li>5.3 Visitas preparatorias </li></ul></ul><ul><li>PROGRAMA TRANSVERSAL </li></ul><ul><ul><li>6.1 Visitas de estudio </li></ul></ul><ul><li>      </li></ul>
  6. 7. Estructura de la Convocatoria Nacional     PARTE 2:DISPOSICIONES ADMINISTRATIVAS Y FINANCIERAS   1.     PRESENTACIÓN DE LAS SOLICITUDES. LUGAR, PLAZO Y FORMA 2.     CARACTERÍSTICAS DE LAS ACCIONES 3.     PERÍODOS DE REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES 4.     CRITERIOS DE ELEGIBILIDAD 5.     EVALUACIÓN Y SELECCIÓN DE LAS SOLICITUDES 6.     RESOLUCIÓN DE LA CONVOCATORIA 7.     JUSTIFICACIÓN Y PERCEPCIÓN DE LAS SUBVENCIONES O AYUDAS 8.     RETIRADA DE LA DOCUMENTACIÓN 9.     CUANTÍA DE LAS SUBVENCIONES Y AYUDAS 10. EVALUACIÓN FINAL DE LA ACTIVIDAD 11. CERTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD PARTE 3. ANEXOS  
  7. 8. A tener en cuenta para todas las acciones El año 2009 es el año de LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACIÓN.
  8. 9. COMENIUS: ASOCIACIONES ESCOLARES: QUÉ SON <ul><li>Grupos de trabajo entre profesorado y alumnado de POR LO MENOS 3 países europeos (multilaterales) o solamente 2 países (bilaterales) para la realización de un proyecto educativo, del que obtendrán un producto final. </li></ul>
  9. 10. COMENIUS: ASOCIACIONES ESCOLARES PRIORIDADES <ul><li>EUROPEAS </li></ul><ul><li>NO EXISTEN </li></ul><ul><li>NACIONALES </li></ul><ul><li>Centros escolares plurilingües y aquellos que deseen implementar el enfoque AICLE (aprendizaje integrado de contenidos en lenguas extranjeras) </li></ul><ul><li>Centros escolares situados en zonas urbanas o rurales desfavorecidas económicamente y con alto porcentaje de estudiantes inmigrantes o en peligro de exclusión. </li></ul>
  10. 11. COMENIUS ASOCIACIONES ESCOLARES : DESTINATARIOS Centros públicos y privados que imparten las siguientes enseñanzas de niveles no universitarios establecidas en el artículo 3 de la Ley Orgánica 2/2006 de educación de 3 de mayo: educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria, bachillerato, formación profesional, enseñanzas artísticas y enseñanzas deportivas (excepto escuelas de idiomas) Las ayudas para asociaciones dirigidas a alumnado de ciclos formativos de grado medio, deben solicitarse a través del programa Leonardo y aquellas para el alumnado de ciclos de grado superior a través de Erasmus
  11. 12. COMENIUS: ASOCIACIONES ESCOLARES INFORMES (1) <ul><li>Informe intermedio : </li></ul><ul><ul><li>Enviarlo a la Agencia Nacional </li></ul></ul><ul><ul><li>Enviar al Servicio de Innovación del Departamento de Educación del G.Vasco : </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Una copia del Informe intermedio </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Una muestra de los productos elaborados </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Un listado de profesorado participante en formato que figura en página web </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>antes del 30 de junio de 2009 </li></ul></ul>
  12. 13. COMENIUS: ASOCIACIONES ESCOLARES INFORMES(2) <ul><li>Informe final : </li></ul><ul><ul><li>Enviarlo a la Agencia Nacional </li></ul></ul><ul><ul><li>Enviar al Servicio de Innovación del Departamento de Educación del G.Vasco : </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Una copia del Informe final </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Una muestra de los productos FINALES elaborados </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Un listado de profesorado participante en formato que figura en página web </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>antes del 30 de septiembre de 2009 </li></ul></ul>
  13. 14. COMENIUS: ASOCIACIONES ESCOLARES PARA ELABORAR INFORMES (3) <ul><li>Importante: establecer un plan de evaluación continuo y sistemático </li></ul><ul><li>Recopilar evidencias a lo largo del año </li></ul><ul><li>Elaborarlo con la participación de los implicados </li></ul><ul><li>Redactarlo con sencillez y precisión </li></ul><ul><li>Pedir la lectura de una persona externa </li></ul>
  14. 15. COMENIUS: ASOCIACIONES ESCOLARES FINANCIACIÓN SUBVENCIÓN en función de Nº MÍNIMO DE MOVILIDADES Tipo de asociación Denominación Nº mínimo de movilidades en un periodo de dos años (2009-2011) Importe máximo de subvención € Multilaterales Número de movilidades bajo 4 8.000 € Número de movilidades limitado 8 11.000 € Número de movilidades medio 12 14.000 € Número de movilidades alto 24 20.000 € Bilaterales Grupos de intercambio entre 10 y 19 alumnos * 12 14.000 € Grupos de intercambio de 20 alumnos o más * 24 20.000 €
  15. 16. COMENIUS: ASOCIACIONES ESCOLARES Pago de la subvención (1) <ul><li>Simplificación del procedimiento </li></ul><ul><li>Subvención fija ( Lump sum) para un número mínimo de movilidades </li></ul><ul><li>Una movilidad = Una persona que viaja </li></ul><ul><li>Número mínimo para los dos años del proyecto (pero se pueden hacer más) </li></ul>
  16. 17. COMENIUS: ASOCIACIONES ESCOLARES Pago de la subvención (2) <ul><li>Pago del 80% a la firma del convenio </li></ul><ul><li>Pago del 20% restante tras la recepción y aprobación del informe final. </li></ul><ul><li>Pruebas documentales: únicamente las tarjetas de embarque, billetes etc. o las facturas de los viajes. ¡Nada más! </li></ul>
  17. 18. COMENIUS: ASOCIACIONES ESCOLARES Pago de la subvención (3) <ul><li>Resto de los gastos: Documentación acreditativa sólo para el centro. </li></ul><ul><li>Deberán conservarse las pruebas por un periodo de 5 años. </li></ul>
  18. 19. ASOCIACIONES COMENIUS REGIO QUÉ SON <ul><li>asociaciones entre dos regiones de Europa, con el objetivo de promover la cooperación entre autoridades locales y regionales activas en el mundo de la educación junto con centros educativos para trabajar temas de interés común (organización y gestión escolar, cooperación en temas de formación, otros problemas escolares...) </li></ul>
  19. 20. ASOCIACIONES COMENIUS REGIO(nueva): QUIÉN PUEDE PARTICIPAR <ul><li>debe estar constituida por una autoridad local o regional con responsabilidad en educación(actuando como coordinador), un centro educativo (mínimo) , y otra institución asociada (como mínimo), por ejemplo: un club de jóvenes, o deportivo, una asociación de padres/madres, institución de formación del profesorado, servicios de consultoria... </li></ul>
  20. 21. MOVILIDAD DE ALUMNADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA <ul><li>El objetivo es facilitar la estancia de hasta un curso escolar de alumnado de educación secundaria en un centro escolar europeo. </li></ul><ul><li>A PARTIR DEL 2010 </li></ul>
  21. 22. COMENIUS AYUDANTÍAS . QUÉ SON <ul><li>Futuro profesorado de cualquier materia que haya terminado sus estudios o cursado al menos 2 años, colaboran como ayudantes en un centro europeo entre 3 y 9 meses </li></ul><ul><li>Un centro educativo puede solicitar un ayudante Comenius como apoyo al profesorado de idiomas extranjeros en la práctica escolar, reforzando su dimensión europea </li></ul>
  22. 23. COMENIUS AYUDANTÍAS . PRIORIDADES <ul><li>EUROPEAS </li></ul><ul><li>No existen. Podrán organizarse ayudandías en cuanto a cualquier tema </li></ul><ul><li>NACIONALES </li></ul><ul><li>Se dará prioridad a las ayudantías que: </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>  Estén desarrollando una asociación escolar Comenius y/o tengan implantados programas plurilingües. </li></ul><ul><li>Nunca hayan recibido un ayudante Comenius </li></ul>
  23. 24. COMENIUS FORMACIÓN CONTÍNUA . PRIORIDADES <ul><li>EUROPEAS </li></ul><ul><li>NO HAY </li></ul><ul><li>NACIONALES </li></ul><ul><li>Se dará prioridad a las personas solicitantes que: </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>No hayan recibido una ayuda de movilidad individual en las dos convocatorias anteriores del Programa de aprendizaje permanente </li></ul><ul><li>Deseen asistir a conferencias o seminarios organizados por una red Comenius </li></ul><ul><li>Se propongan asistir a cursos incluidos en el catálogo Comenius-Grundtvig </li></ul><ul><li>Estén participando en una asociación Comenius y deseen formación en una de las lenguas de la asociación, excepto si son profesores especialistas en esa lengua. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  24. 25. COMENIUS FORMACIÓN CONTINUA : DESTINATARIOS (1) <ul><li>  </li></ul>A).Formación ESPECÍFICA para profesorado de lengua extranjera • profesorado de lenguas extranjeras cualificado y en funciones que trabaje en la educación escolar • formadores o formadoras de dichos profesores de lengua extranjera • profesorado que se esté reciclando como profesor o profesora de lengua extranjera • profesorado de educación infantil o primaria cuyas responsabilidades presentes o futuras incluyan la enseñanza de una lengua extranjera • miembros de la inspección educativa y asesores o asesoras que trabajen en el ámbito de la enseñanza de lenguas
  25. 26. COMENIUS FORMACIÓN CONTINUA : DESTINATARIOS (1) <ul><li>B).Formación en idiomas para EL RESTO DE PROFESORADO : </li></ul><ul><li>• profesorado que imparte materias no relacionadas con los idiomas utilizando una lengua extranjera, siguiendo el enfoque AICLE </li></ul><ul><li>• profesorado que se esté reciclando como profesor de lengua extranjera </li></ul><ul><li>• un miembro del personal docente de un centro educativo que participe en una Asociación Comenius y que solicite formación en una de las lenguas de la Asociación </li></ul><ul><li>• profesorado que solicite formación en una de las lenguas menos habladas y enseñadas </li></ul><ul><li>C).Formación específica para PROFESORADO DE OTRAS MATERIAS : </li></ul><ul><li>Profesorado de cualquier materia que realiza un curso de esa materia en un país europeo, por tener el nivel de idioma extranjero adecuado para su aprovechamiento . </li></ul>
  26. 27. COMENIUS FORMACIÓN CONTINUA FINANCIACIÓN Importes MAXIMOS de ayuda Duración 1.000 € Hasta 6 días 1.200 € De 7 a 9 días 1.400 € De 10 a 12 días 1.500 € De 13 a 17 días 1.600 € De 18 a 22 días 1.700 € De 23 a 27 días 1.800 € De 28 a 32 días 1.900 € De 33 a 37 días 2.000 € De 38 a 42 días
  27. 28. PROGRAMA TRANSVERSAL: VISITAS DE ESTUDIO QUÉ SON <ul><li>Reuniones en un país europeo diferente al propio de 10 a 15 personas especialistas y responsables educativos y de formación profesional para estudiar un aspecto particular del aprendizaje permanente en otro país participante. </li></ul>
  28. 29. PROGRAMA TRANSVERSAL: VISITAS DE ESTUDIO PRIORIDADES NACIONALES –   Las solicitudes de personas que no hayan recibido ayudas individuales en las dos últimas convocatorias de PAP 2007 y 2008. –   Aquellas candidaturas de profesionales de la educación y la formación que estén desarrollando proyectos de innovación
  29. 30. PROGRAMA TRANSVERSAL:VISITAS DE ESTUDIO DESTINATARIOS • Miembros de los equipos directivos de centros escolares • Inspectores e inspectoras de educación • Asesores y asesoras de educación • Personal de la administración educativa local, regional y nacional (incluyendo ministerios y departamentos gubernamentales) • Personal formador
  30. 31. INFORMES EN ACCIONES INDIVIDUALES : FORMACIÓN CONTÍNUA , VISITAS DE ESTUDIO,y VISITAS PREPARATORIAS <ul><li>Informe on line, según instrucciones del C.F. , para la Agencia Nacional. </li></ul><ul><li>Para el Servicio de Innovación del Departamento de Educación : </li></ul><ul><li>Copia del mismo </li></ul><ul><li>Copia del certificado expedido por el organizador de la actividad de formación </li></ul><ul><li>30 días después de la finalización de la actividad (una vez recibido convenio financiero), </li></ul>
  31. 32. PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES <ul><li>Servicio de Innovación Pedagógica. </li></ul><ul><li>Departamento de Educación. Gobierno Vasco </li></ul><ul><li>Donostia-S. Sebastián 1. </li></ul><ul><li>01010 Vitoria-Gasteiz </li></ul><ul><li>¡NO EN LAS DELEGACIONES DE EDUCACIÓN! </li></ul><ul><li>( Comprobando previamente el listado de documentación –anexo II-) </li></ul>
  32. 33. CRITERIOS DE ELEGIBILIDAD (1) <ul><li>Una solicitud puede ser NO ELEGIBLE por : </li></ul><ul><li>cuestiones de forma, </li></ul><ul><li>de plazo, </li></ul><ul><li>condiciones que debe cumplir dentro de la acción correspondiente, </li></ul><ul><li>de falta de documentación, </li></ul>
  33. 34. CRITERIOS DE ELEGIBILIDAD (2) <ul><li>Cada centro Comenius puede presentar un máximo de 2 solicitudes , siempre que vayan dirigidas a un grupo meta diferente y que el alumnado y profesorado implicados sean diferentes </li></ul><ul><li>Si un centro Comenius presenta más de dos solicitudes la persona responsable de su CCAA o del OAPEE se pondrá en contacto con ellos para que corrijan la situación. </li></ul><ul><li>En cada asociación Comenis o Grundtvig no podrá participar más de un centro español,e n caso de hacerlo, se considerará “no elegible” </li></ul><ul><li>Para ayudas para formación continua Comenius o Grundtvig sólo se admitirá una solicitud por persona. En caso de presentar más de una solicitud todas ellas serán consideradas no elegibles </li></ul>
  34. 35. EVALUACIÓN Y SELECCIÓN DE SOLICITUDES <ul><li>ASOCIACIONES </li></ul><ul><li>Cada solicitud será evaluada por dos expertos de acuerdo a criterios de calidad fijados por la Comisión Europea para todos los países. En caso de discrepancia, podrá intervenir un tercero. </li></ul><ul><li>MOVILIDAD </li></ul><ul><li>Las solicitudes se evaluarán en cada Comunidad autónoma por una Comisión de expertos nombrada al efecto, conforme a los baremos que figuran en la convocatoria. </li></ul>
  35. 36. RESOLUCIÓN DE LA CONVOCATORIA <ul><li>ASOCIACIONES </li></ul><ul><li>Los listados se harán públicos en la página web </li></ul><ul><li>MOVILIDAD </li></ul><ul><li>La Agencia comunicará a las personas interesadas por correo electrónico </li></ul>
  36. 37. JUSTIFICACIÓN Y PERCEPCIÓN DE SUBVENCIONES Y AYUDAS <ul><li>Los centros o personas beneficiarias suscriben el convenio financiero con la Agencia en el que se les indican las condiciones de recepción de la subvención o ayuda concedidas, así como el procedimiento de justificación y los plazos una vez finalizado el periodo de actividad( de 30 días en movilidad individual y 60 en el caso de asociaciones) </li></ul><ul><li>Durante el periodo de actividad deben informar a su administración Educativa y a la Agencia de cualquier alteración de las condiciones que figuran en la solicitud inicial o en el convenio financiero </li></ul>
  37. 38. PLAN DE TRABAJO PARA LLEVAR A CABO UNA ASOCIACIÓN DE CALIDAD
  38. 39. ASOCIACIÓN DE CALIDAD <ul><li>¿Quienes son los actores? </li></ul><ul><li>¿Cúales son los elementos clave? </li></ul><ul><li>¿Con qué finalidad? </li></ul>
  39. 40. <ul><li>Los actores </li></ul><ul><ul><ul><li>IMPLICACIÓN </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Profesorado </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Alumnado </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Comunidad Educativa </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Comunidad local </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>ORGANIZACIÓN </li></ul></ul><ul><ul><li>Equipo local </li></ul></ul><ul><ul><li>Equipo transnacional </li></ul></ul>
  40. 41. B.Los elementos clave B.1.Diseño B.5.Organización y gestión B.4.Implicación del centro y la comunidad B.2.Objetivos y actividades B.3.Resultados y productos B.6.Evaluación B.7.Difusión y Valorización
  41. 42. B.Los elementos clave: B.1. Diseño <ul><ul><li>Se selecciona un tema de interés para el centro y para los centros de los países asociados </li></ul></ul><ul><ul><li>Se consideran las prioridades europeas y nacionales </li></ul></ul><ul><ul><li>Se plantean unos objetivos claros, concretos y realistas </li></ul></ul><ul><ul><li>Se definen con claridad los resultados y productos así como las actividades que van a ayudar a conseguirlos </li></ul></ul><ul><ul><li>Se concretan los aspectos organizativos (constitución de equipo Comenius en el centro) y la metodología a seguir </li></ul></ul><ul><ul><li>Se estudian la posibles repercusiones del proyecto en el centro y la comunidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Se prevén posibles cambios como resultado de las evaluaciones y el seguimiento realizado </li></ul></ul><ul><ul><li>Se garantiza la DIMENSIÓN EUROPEA del proyecto </li></ul></ul>
  42. 43. B.Los elementos clave: B.1. Diseño DIMENSIÓN EUROPEA <ul><ul><li>Tema de interés común </li></ul></ul><ul><ul><li>Elaboración conjunta del formulario </li></ul></ul><ul><ul><li>Definición clara de tareas y responsabilidades </li></ul></ul><ul><ul><li>Liderazgo del coordinador/a transnacional </li></ul></ul><ul><ul><li>Productos que reflejen el trabajo conjunto </li></ul></ul><ul><ul><li>Plan común de difusión y valorización </li></ul></ul>
  43. 44. B.Los elementos clave: B.2. Los Objetivos y actividades <ul><li>Los objetivos deben ser claros y estar presentes a lo largo del proyecto </li></ul><ul><li>Las actividades deben: </li></ul><ul><ul><li>Estar integradas en el currículo </li></ul></ul><ul><ul><li>Ser participativas, abiertas y flexibles </li></ul></ul><ul><ul><li>Tener distinta tipología (de aula, de evaluación, de difusión, de valorización) </li></ul></ul><ul><ul><li>Ser desarrolladas en diferentes ámbitos (en el centro, en el entorno, transnacionales) </li></ul></ul><ul><ul><li>Contar con el alumnado en su diseño, desarrollo y evaluación </li></ul></ul><ul><ul><li>Dejar constancia textual y visual </li></ul></ul><ul><ul><li>Ser consensuadas con los socios europeos </li></ul></ul>
  44. 45. B.Los elementos clave: B.3. Los Resultados y Productos <ul><li>Responden a los objetivos planteados </li></ul><ul><li>Se aplican las experiencias adquiridas </li></ul><ul><li>Se diseñan de forma innovadora, haciendo uso de las TIC y de la/s lenguas de la asociación </li></ul><ul><li>Se elaboran en distintos formatos y soportes </li></ul><ul><li>Se les da un acabado profesional de forma que sean más fácilmente utilizables y difundibles </li></ul><ul><li>Se dan a conocer en distintos ámbitos, desde el más local al más general </li></ul><ul><li>Se incorporan al banco de recursos del centro para su posterior utilización </li></ul><ul><li>Reflejan la dimensión europea </li></ul>
  45. 46. B.Los elementos clave: B.4. Implicación del centro y de la comunidad <ul><li>Se procura la participación del mayor nº posible de alumnado y profesorado </li></ul><ul><li>Se informa e implica al equipo directivo </li></ul><ul><li>Se mantiene un sitio Comenius en el centro y se informa sobre el desarrollo del proyecto al claustro y resto de la comunidad educativa </li></ul><ul><li>Se procura la colaboración de la comunidad educativa, especialmente de los padres y madres </li></ul><ul><li>Se solicita la colaboración de entidades y organismos externos, tanto para el apoyo pedagógico como económico </li></ul><ul><li>Se trasladan los resultados a la dinámica del centro: programaciones didácticas, organización escolar, proyecto educativo, etc </li></ul>
  46. 47. B.Los elementos clave: B.5. Organización y gestión <ul><li>FUNCIONAMIENTO </li></ul><ul><li>Se constituye el equipo Comenius a nivel local y transnacional </li></ul><ul><li>Se reparten tareas y responsabilidades </li></ul><ul><li>Se ejerce el liderazgo por parte del coordinador </li></ul><ul><li>Se sistematizan las actuaciones y se lleva control del desarrollo del proyecto con la ayuda de instrumentos creados para tal fin </li></ul><ul><li>Se trabaja con orden del día y se elevan actas de las reuniones, indicando claramente acuerdos y calendario de actuación </li></ul><ul><li>Se mantienen compromisos y calendario </li></ul><ul><li>Se elaboran los informes prescriptivos y se remiten en tiempo y forma </li></ul><ul><li>COMUNICACIÓN </li></ul><ul><li>Se establece una comunicación constante y fluida con los socios </li></ul><ul><li>Se acuerdan la lengua/s de trabajo y de comunicación </li></ul><ul><li>Se utilizan todos los medios disponibles </li></ul><ul><li>FINANCIACIÓN </li></ul><ul><li>Se lleva a cabo la contabilidad interna del proyecto </li></ul><ul><li>FORMACIÓN </li></ul><ul><li>Se solicita asesoramiento y formación cuando sea necesario </li></ul><ul><li>Se participa activamente en: oferta formativa regional, Redes, etc </li></ul><ul><li>Se lee y estudia la documentación existente </li></ul>
  47. 48. B.Los elementos clave: B.6. Evaluación <ul><li>Se establece un plan de evaluación para todas las fases del proyecto </li></ul><ul><li>Se decide qué evaluar: grado de cumplimiento de objetivos, desarrollo de las actividades, los resultados y productos, la organización, la metodología, la implicación, el impacto, etc </li></ul><ul><ul><li>Siguiendo los criterios establecidos </li></ul></ul><ul><ul><li>Con instrumentos apropiados y variados (entrevistas, hojas de observación, cuestionarios, etc) </li></ul></ul><ul><ul><li>En distintos momentos y durante toda la vida del proyecto </li></ul></ul><ul><li>Se implica a toda la comunidad educativa en el seguimiento y evaluación del proyecto </li></ul><ul><li>Se modifica el proyecto (si fuera necesario) de acuerdo con las evaluaciones parciales que se vayan haciendo </li></ul><ul><li>Se favorecen las evaluaciones externas del proyecto </li></ul>
  48. 49. B.Los elementos clave: B.7. Difusión y Valorización <ul><li>Se planifican desde el principio tanto la difusión como la explotación de resultados y deben estar presentes en todas las fases </li></ul><ul><li>Todos los socios deben estar implicados en esta tarea </li></ul><ul><li>Los contenidos de los productos que se difunden deben ser relevantes y abordar aspectos reseñables del proyecto (especial atención a la página web) </li></ul><ul><li>Los productos deben ser incorporados a las bibliotecas de los centros asociados para su utilización en el centro. </li></ul><ul><li>Se usan todos los canales de difusión posibles dentro del centro (rincón Comenius, página web, revista escolar…) y en la localidad (medios de comunicación, objetos diseñados, exposiciones, participación en jornadas, talleres, ferias, etc) </li></ul><ul><li>Se amplia la difusión a los ámbitos nacional e internacional mediante la publicación de reseñas en revistas, páginas web y redes </li></ul>
  49. 50. C.Finalidad: LOGRAR UNA ASOCIACIÓN DE CALIDAD <ul><ul><li>Integrada en el Proyecto Educativo , que incluso promueva cambios en el mismo y en las Programaciones </li></ul></ul><ul><ul><li>Elemento clave para trabajar y conseguir las competencias básicas </li></ul></ul><ul><ul><li>Aportación de beneficios para el centro y los participantes </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Mejora del conocimiento de Europa y aumento del respeto hacia otras culturas </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Adquisición de nuevas destrezas (LE, TIC, etc) y conocimientos (contenidos curriculares, métodos de trabajo, etc) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Aplicación de nuevas metodologías y técnicas de aula </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Aprendizaje de trabajo en equipo e interdisciplinar </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Mejora de las habilidades sociales y aumento de la autoestima </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Difusión de resultados y productos y valorización de los mismos mediante su posterior aprovechamiento </li></ul></ul><ul><ul><li>Refuerzo de la ciudadanía europea y la Dimensión Europea de la educación </li></ul></ul><ul><ul><li>Apertura de la escuela a la comunidad educativa y a la localidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Promoción del desarrollo profesional del docente </li></ul></ul>
  50. 51. IMPORTANTE RECORDAR QUE <ul><li>Todos los formularios que se presentan deben llevar sellos y firmas originales. </li></ul><ul><li>Solamente se pueden presentar las solicitudes o directamente o por correo postal certificado en el Servicio de Innovación Pedagógica del Gobierno Vasco en Vitoria. </li></ul><ul><li>Hay 3 plazos para la solicitud de ayudas individuales de formación Comenius y en todo caso para solicitar formación continua en verano, hay que hacer la solicitud ANTES DEL 16 DE ENERO. </li></ul>
  51. 52. Recordar igualmente <ul><li>Revisar periódicamente la página web. </li></ul><ul><li>Revisar el correo electrónico (proporcionar correo electrónico que se revise periódicamente) </li></ul><ul><li>Cuando hay que solicitar una sustitución(c.públicos) lo debe hacer la dirección por fax a mi nombre CON UNA ANTELACIÓN DE 3 SEMANAS por lo menos. </li></ul><ul><li>Para las consultas con el Servicio de Innovación, utilizar con preferencia el correo electrónico . </li></ul>
  52. 53. ¡Muchas gracias por vuestra atención! <ul><li>Toda la información estará en www.hezkuntza.net ( Programas europeos. PAP) </li></ul><ul><li>Cualquier duda: huisrpe3 @ej - gv.es </li></ul><ul><li>Teléfono: 945 018402 </li></ul><ul><li>Fax: 945 018465 </li></ul>

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